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Web3D是VRML技术进一步发展和成熟的结果,就其本质而言就是在网络上表现三维,提供虚拟现实的解决方案,相对于传统的VRML而言,具有更强的视觉表现力和交互性,更适合虚拟教学环境和课件制作。一、Web3D与网络教学1.Web3D的概念 相似文献
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EON Studio在网络三维互动课件开发中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
Web3D是VRML技术进一步发展和成熟的结果，是网络三维的简称。相对于传统的VRML而言，它具有更强的视觉表现力和交互性，更适合虚拟教学环境和课件制作。EON Studio是一款比较成熟，具有明显技术优势的全新虚拟现实开发展示工具，本文试图应用它进行“氨分子结构”教学实例的开发，对EON Studio在网络教学课件开发中的应用进行探索性和实验性的研究。 相似文献
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重点开发了太阳系的演示系统。研究了网络多媒体课件中三维课件的制作技术与开发。探讨了如何利用Java 3D技术在应用程序中建立三维场景、三维几何形体以及设计添加交互功能。最后指出了虚拟现实技术与网络三维课件开发的结合有着广阔的应用前景。 相似文献
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Web3D以强大的空间表现能力和交互能力,越来越多地应用于电子商务、城市规划、网络游戏、网络教学等领域。VET是融合XML技术的Web3D完整解决方案。本文将在深入探讨VET技术核心和开发流程的基础上,对其在网络课程开发中的应用问题进行有益的探索。 相似文献
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3D技术是多媒体技术的一部分,是指利用三维软件实现三维立体空间效果的技术。本文从3D作图、模拟或虚拟现实、立体交互、二维与三维优势互补等方面阐述T3D技术在高中物理教学中的具体应用． 相似文献
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基于Java3D的网络虚拟实验的开发 总被引：4，自引：3，他引：4
Java3D是一种新的三维构建技术,它应用于网络虚拟实验的开发可极大提高实验的仿真效果和交互能力。在大学物理虚拟实验的开发实践中总结了基于Java3D开发虚拟实验的一般流程和常见疑难处理方法,以离心节速器实验为例描述了具体的应用开发过程,提出了开发三维虚拟实验的极具可操作性方案。 相似文献
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一、课件的设计
（一）课件开发的需求分析
高中地理是一门综合性和地域性、抽象性和空间感很强的学科,这门学科中有相当一部分教学内容和知识点可以通过Web3D技术以虚拟仿真的形式进行全方位、立体地呈现。比如：在高中《地理》（必修）上册第一单元《宇宙中的地球》当中要描述太阳、地球和月球等行星的运动关系,就可以利用Web3D技术开发和制作一个三维课件并将其以网页的形式进行发布。 相似文献
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何丽 《四川职业技术学院学报》2011,21(4):116-117
Java3D技术与Web技术相结合,网络环境构建虚拟三维的场景,运用Java3D应用程序在同一个Locale对象中更换两种模式的BranchGroup节点,鼠标点击事件的方法实现两个漫游场景的切换. 相似文献
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苏雪 《武汉职业技术学院学报》2011,10(5):70-73
以SpiderGL项目为基础,构建了一个无需插件安装的、具有Web3D交互能力的三维虚拟实验教学平台。该平台能给用户提供强烈的沉浸感,并具有良好的双向交互性、可扩展性以及安全可靠性。 相似文献
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虚拟网络教室在增强在线教学的灵活性、可交互性等方面具有重要的作用,但传统虚拟网络教室以网络教学资源共享平台和以视音频为核心的在线网络教学平台为主,所创建的虚拟学习环境缺乏真实感、师生之间的交流与互动比较单一。根据云计算的特点和真实感虚拟学习情景构建的要求,利用开源云计算平台OpenStack和分布式虚拟现实开发了一种支持用户管理、真实感3D虚拟角色自动生成、在线课堂教学、在线答疑等的真实感3D虚拟网络教室,并研究其开发与实现过程,最后以《大学英语》在线课堂教学为例分析该3D虚拟网络教室的稳定性和可用性,实验证明该系统能够有效增强虚拟学习环境的真实性和交互性。 相似文献
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Web3D以强大的空闻表现能力和交互能力，越来越多地应用于电子商务、城市规划、网络游戏、网络教学等领域。VET是融合XML技术的Web 3D完整解决方案。本文将在深入探讨VET技术核心和开发流程的基础上，对其在网络课程开发中的应用问题进行有益的探索。 相似文献
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近年来基于Web3D的虚拟实验成为网络教育研究中的热点问题,本文简要介绍了目前开发虚拟实验的几种Web3D技术,以及国内外对基于Web3D的虚拟实验的研究与应用现状,并对这几种技术进行了比较和分析。 相似文献
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由于时空分离,当下的网络自主在线学习在师生情感交流和人机双向交互等方面存在严重不足或缺陷,严重影响着学习者的网络自主在线学习质量,因此,如何有效地为网络自主在线学习者建构具有良好情感交流和人机双向交互的在线学习模式,实现和谐的人机情感交互是当下网络自主在线学习中急需解决的难题.本研究将情感计算和Web3D技术相结合应用于网络自主在线学习中,依据元认知理论、齐莫曼的自主学习理论和建构主义学习理论,设计与构建“基于情感计算和Web3D(Affective Computing& Web3D,以下简称ACW3D)的网络自主在线学习模式”.该模式由外、中、内三环构成,核心部分是中环,即借助情感计算和Web3D技术、采用3DMax(用于建模)和VR-P(Virtual Reality-Platform)+ Visual C++或Java(用于系统架构)等工具研发的、能感知、识别和理解学习者的情感,并能针对学习者的情感做出智能、灵敏、友好反应的网络在线学习支持系统,此系统具有高度沉浸性、交互性和网络传输等特点,在线学习者通过网络在线学习支持系统可与教师及网络在线学习者进行自然、亲切和生动的富有情感的交互,以有效地解决当下网络自主在线学习中师生情感交流和人机双向交互不足的难题. 相似文献
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近年来基于 Web3D 的虚拟实验成为网络教育研究中的热点问题,本文简要介绍了目前开发虚拟实验的几种 Web3D 技术,以及国内外对基于 Web3D 的虚拟实验的研究与应用现状,并对这几种技术进行了比较和分析。 相似文献
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采用情感计算和Web3D技术创建具有交互性、沉浸感的虚拟学习环境,能够更好地发挥网络远程教育的优势,能有效地提高学习者的网络在线学习效果。本文在简要介绍虚拟学习环境的结构特性的基础上,分析了其实现过程中所涉及的主要技术,包括情感计算技术中的人脸表情识别以及Web3D技术中的VRML建模语言,并进一步探讨了实现的具体方法。 相似文献
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基于虚拟现实的天体系统模型设计与应用 总被引：1，自引：1，他引：0
提出用3Ds max软件设计天体系统三维模型、用Cult 3D软件为模型添加旋转和移动等交互功能、在Flash软件中完成二维动态光影效果、在网页中通过JavaScript语言实现其交互的三维虚拟系统设计思想;以演示日食、月食的成因及天体运行的相关知识为例,设计创作太阳系三维虚拟场景,其中三维虚拟模型可与Flash对象交互,相关动态光影效果可同步显示;同时,介绍该实例可实现的各项教学功能与特点,探究虚拟现实技术引入教学的应用前景。 相似文献
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Web3D技术的教学应用研究 总被引：14，自引：0，他引：14
该文主要研究了Web3D技术的基本概念、Web3D技术的实现方法、典型的Web3D技术及Web3D技术在教育教学领域的实际应用,并以实际案例对Web3D技术的教学应用进行了验证性研究。可以预见,在将来的网络教学资源设计和开发研究应用中,Web3D技术一定会具有强大的应用潜力。 相似文献
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3D网络虚拟游戏应用于英语教学已成为一种趋势、一种潮流,而应用于法语教学的研究还未起步。本文首先对网络虚拟数字游戏的发展历程及其教育价值进行剖析,然后从理论角度阐述网络虚拟游戏应用于法语教学的基础,最后在研究分析国内外的相关研究的基础上,探索出一条将3D网络虚拟数字游戏作为辅助手段引入到法语课堂的路子,以供法语学习和研究之用。 相似文献
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三维虚拟漫游是虚拟现实技术基本应用方向之一,具有重要研究意义和应用价值。以某重点实验室为对象,以3DSMax为建模工具,以Quest3D为平台制作了一套桌面式三维虚拟漫游演示系统,给出了系统开发的流程、要点和关键实现技术。在该系统中,用户可以自主漫游,与室内设备进行动态交互操作与学习,具有较强的沉浸感。试验结果表明,该系统在普通主流PC即可实现较好效果,对其它漫游演示系统具有一定的参考价值。 相似文献