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德国心理学家冯特(W.WUNDT)在德国创建了第一个心理学研究室,自此心理学从哲学体系中分离出来,独立成为一门学科。本文通过组成哲学的五个方面,即逻辑、认识论、形而上学、价值论和宗教哲学来说明心理学对哲学的影响。 相似文献
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19世纪到20世纪初是德国语义学诞生、发展和趋向转变的历史阶段,这一时期德国语义学的历史演进秉承了德国古典哲学传统尤其是康德哲学的思想精髓,从继承和批判的两个维度开启了向现代语义学迈进的崭新路径。在此过程中,语义学家们在新兴的精确性科学如数学和几何学发展的影响下,主张通过采用清晰而完善的逻辑语形构造,以保证语义理解的系统性和严密性;同时,心理学方法也开始和语义学的分析结合起来,形成了心理和意向语义分析的早期传统。在以逻辑实证主义为标志的德国现代语义理论兴起之前,它从哲学、心理学和语言科学等各个学科当中吸取营养、开辟阵地,为现代语义学的兴起和繁荣奠定了基础,其中所蕴含的心理意向分析和语境阐释等合理性思维成为了当代科学语义学建设的理论先驱和历史渊源。 相似文献
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美育,顾名思义,是美感教育或审美教育,即对美的事物或现象的感触、感受、感动而进行的教育。美育一词最早出现于德国剧作家席勒的《美育书简》中,而把美育作为专门学科来研究,则只是近半个多世纪的事情。 相似文献
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雨果在《巴黎圣母院》原序中提及,许多年前圣母院暗角墙壁上手刻着“命运”一词,这本书正是基于此创作的。“命运”,这是一个蕴含着宿命和悲惨的词,仅仅是几个希腊字母,就足以让人凛然心惊。雨果把这个词渗入他的作品,于是他笔下那个痛苦挣扎着的灵魂,在黑暗凌乱的圣母院密室的墙壁上刻下了这个词。 相似文献
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持续发展之路：生态农业 总被引：5，自引：0，他引：5
我国的“可持续发展”战略,要求“环境”与“经济发展”并立,为子孙后代谋取长远的利益。从这个意义上说,21世纪是环境保护与经济发展的世纪,而生态农业是可持续发展战略中的重要一环。生态学一词最初是由德国生物学家赫克尔于1866年提出来的,指包括人在内的生物与环境之间相互关系的科学。100多年来,生态学在联结微观世界与宏观世界,联结人与自然方面取得了进展。生态学的原理很多,但它有三个基本点: 相似文献
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“生态学”一词是德国生物学家海克尔1869年提出的。生态环境是人类赖以生存的基本条件,同时也是影响经济建设和社会发展的重要因素。全球性生态环境的迅速恶化是20世纪人类生存和发展所面临的重大危机,已成为国际社会普遍关注的焦点之一。 相似文献
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中国科学院心理研究所战略发展研究小组 《中国科学院院刊》2001,16(3):172-175
在 2 0世纪 ,心理科学与其它学科之间相互借鉴、相互融合 ,从而不断分化或综合出一些新的研究领域和分支 ,既拓宽和深化了心理学的研究范围 ,也促进了相关学科的发展。由于现代科学的迅速发展 ,心理科学已经能够使用先进的技术手段 ,对诸如意识一类的重大科学问题进行研究。展望了 2 1世纪认知心理学、发展与教育心理学、生物心理学、工业与组织管理心理学、工程心理学等心理学重要领域的发展趋势和研究方向 相似文献
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创新、创造与原发创造性 总被引：4，自引：0，他引：4
傅世侠 《科学技术与辩证法》2002,19(1):39-42
随着新经济时代的到来,人们对创新的关注陡然间超过历史上的任何时期,并且对创新一词的使用频率也大大超过了创造一词.那么,究竟何以理解"创新"和"创造"这两个概念呢?这一新情况对于创造教育或创造性人才培养有否进一步的特殊要求呢?本文力图利用经济学、创造学或创造心理学的研究成果对之略作讨论. 相似文献
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词是宋代文学的灵魂,苏轼是宋代词作家中的奇才。他不仅扩大了词的内容,而且开创了豪放词派,在婉约之外另另立一宗。拟对苏轼词作的内容扩展和风格特征作些分析,以求探讨苏轼词作特色及其对文学发展的积极影响。 相似文献
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文化视角的认知研究,20世纪前半期主要在人类学领域首先开展,其认知人类学分支成果较为显著,并在理念和方法上促进了20世纪中后期心理学中的"文化革命"。跨文化心理学、文化心理学及本土心理学分别针对传统主流心理学的文化色盲、文化中心主义和殖民主义等局限,对文化与认知关系的研究做出了独特贡献。目前人类学和心理学进一步互动,关注情境认知,因此今后应继续借鉴人类学文化研究的长处。 相似文献
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文化视角的认知研究,20世纪前半期主要在人类学领域首先开展,其认知人类学分支成果较为显著,并在理念和方法上促进了20世纪中后期心理学中的"文化革命"。跨文化心理学、文化心理学及本土心理学分别针对传统主流心理学的文化色盲、文化中心主义和殖民主义等局限,对文化与认知关系的研究做出了独特贡献。目前人类学和心理学进一步互动,关注情境认知,因此今后应继续借鉴人类学文化研究的长处。 相似文献
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20世纪50年代中期,西方兴起了一种心理学思潮和研究方向即认知心理学。其作为人类心理现象中的认识过程为主要研究对象的一门科学,是广义的认知科学（包括计算机科学、通讯科学、语言学、逻辑学、人类学）的一个重要分支,属于心理学、认知科学、神经科学的交叉领域。 相似文献
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认知心理学是20世纪心理学中发展最为迅速的分支学科和研究方向之一,被称为是心理学的第二次革命。认知心理学吸取了信息时代的科学技术精华,具有高科技的起点,并以大脑中的认知过程作为研究对象,继承了行为主义的严格的实验传统,坚持用实验的方法去研究人的心理过程,在教育教学领域也提出了一些新思想、新观念,给现代教学带来了一场新的革命。 相似文献
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认知心理学自20世纪五六十年代登上历史舞台之后,便以其独特的理论视角影响着心理学。从研究主题来说,认知心理学的研究主要涉及感知觉与意识、注意、学习和记忆、语言认知、情绪和社会认知以及奖励和决策等。认知心理学对人类了解自身和外部世界的关系发挥着重要作用,世界各国的研究机构对认知心理学及其相关学科颇为重视并寄予厚望,近几十年来先后部署了围绕脑、行为、心智的长期规划,多个与认知心理学相关的问题也被列为前沿科学问题。我国研究机构近年来在认知心理学和认知神经科学领域也获得了长足的发展,并希望在今后的国家重大科学研究计划中发挥重要作用。 相似文献
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活动教学是近代、现代进步思想家、教育家、心理学家经过两个世纪的理论研究和实践探索形成的,具有坚实的心理学基础。我国上世纪90年代以来的活动教学的理论与实践,为我国的教学改革开辟了一条走向成功的新途径,也给我国当前的低龄聋儿康复提供了学习的启示。 相似文献