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中国近代职业补习教育的发展与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
纵观近代中国职业补习教育的产生与发展过程,可以发现其补习教育施教面广,灵活简便,这不仅能有效弥补职业学校教育的不足,还具有维护社会稳定的功能. 相似文献
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纵观近代中国职业补习教育的产生与发展过程,可以发现其补习教育施教面广,灵活简便,这不仅能有效弥补职业学校教育的不足,还具有维护社会稳定的功能. 相似文献
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民国时期我国职业补习教育研究 总被引：1，自引：0，他引：1
近代以来,随着“西学东渐”。职业补习教育作为一种教育形式传入我国,经过职业教育提倡者的探索,渐渐形成了适合中国国情的职业补习教育制度,文章从职业补习教育内涵、制度、类型、课程、编制、管理和师资等几方面对民国时期职业补习教育的基本情况和相关问题进行了评述,以期能对相关研究提供帮助。 相似文献
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近代职业补习教育的理论研究 总被引：2，自引：0，他引：2
汪光华 《三门峡职业技术学院学报》2005,4(3):19-22
本文在简要介绍民国时期职业补习教育研究著作的出版情况之后,对民国学者关于职业补习教育的研究成果进行梳理,认为他们的研究主要集中在三个方面:职业补习教育是一种怎样的教育,为什么要办理职业补习教育;如何设置并组织职业补习教育的教育教学;职业补习教育采取哪种入学制度,如何加强与职业界之联络。他们丰富的理论见解对今天的教育发展有重要启示。 相似文献
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战前的职业补习教育过于重视商业补习和学校教育形式,存在教学配套措施缺乏等问题.抗日战争期间,职业补习教育的重心发生了转变,重点实施了工农职业补习教育,针对特殊群体开展职业补习教育,成立荣誉军人职业协导会,对伤残军人进行职业补习.其启示在于:要重视农村职业教育发展,进一步加强对特殊群体的职业培训. 相似文献
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成人职业技术教育作为国民教育的一个重要组成部分,在社会的经济、政治、文化生活中日益扮演着越来越重要的角色,起到了促进社会发展的作用.发达国家非常重视成人职业技术教育,采取各项措施,取得显著成效.了解它们的特点,对我国成人职业技术教育的发展具有借鉴的意义. 相似文献
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成人高等教育由学历教育向职业技术教育转型,是解决成人高等学历教育面临困难和挑战的需要,是建立终身学习体系的需要,以及促进经济社会发展的需要.为此,应明确具有职业技术教育特色的成人高等教育定位;构建具有职业技术教育特色的成人高等教育教学体系;建立具有职业技术教育特色的"双师"型教师队伍. 相似文献
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职业补习教育是职业教育的重要支柱,然而在近代中国却遭遇"理论上重要、实践中低微"的尴尬,直到抗日战争爆发,中国职业补习教育才迎来为自己正名的契机.随着<补习学校规程>与<补习学校法>的相继颁布,职业补习教育最终走向正规化,获得社会与法律的认可.这既是职业补习教育不懈努力发展的结果,也是中国特有的社会历史文化的产物. 相似文献
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新加坡的成人职业技术教育 总被引：15，自引：0，他引：15
李中国 《中国职业技术教育》2004,(23):57-58
新加坡经济振兴的经验之一,即是新加坡政府十分重视人力资源开发,大力发展成人职业技术教育,加快提高劳动者素质,确保产业结构调整与升级的顺利进行.借鉴新加坡成人职业技术教育的成功经验,对加快我国成人职业技术教育改革、提高人才培养质量、增强职业技术教育与经济发展的结合具有重要意义. 相似文献
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成人职业技术教育及其作用魏玲成人职业技术教育是一种继续教育和补偿性教育，它对提高劳动者素质作用干分明显。一、成人职业技术教育的系统性，使劳动者的文化、科学技术水平得以充分提高。成人职业技术教育的范围很广，涉及各行各业，且各自成知识体系。每一专业都设有... 相似文献
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沈光烈先生是我国早期对职业补习教育论述最多的人,他关于职业补习教育的意义,职业补习教育的需要,职业补习教育的内容,职业补习学校的教材,职业补习教育的师资,职业补习学校的学生管理,职业补习教育的具体操作等方面的论述,对当前的职业教育仍然具有启发及指导意义。 相似文献
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“职业技术教育”学科的名称概念一直引起人们的思考,对“职业技术教育”概念的理解随着人类科学的发展而发展着.本研究着重论述了实业教育、职业教育、技术教育以及职业技术教育4种名称变化的发展及其原因,并从中得出保留原有的名称含义的建议.该研究可以为当前职业技术教育领域明晰职业技术教育名称概念演变提供一点启示. 相似文献
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ZOU Fu-xia 《成人教育》2012,32(1)
职业技术教育作为澳大利亚教育体系中的一个重要组成部分,是针对社会成人和在校学生而设立的,受到澳大利亚及东南亚各国的各个阶层人士广泛的欢迎.其职业技术教育和我国职业教育类似,但是和我国职业教育相比还有一些区别.文章针对中澳职业技术教育特征,对两者之间的区别进行深入分析,以期为我国职业技术教育发展提供参考依据. 相似文献
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杨卫玉是我国近现代职业教育理论与实践的重要先驱,他分别对职业补习教育的定义、目的、需要、功能、范围、设施原则、设科、师资、教材和教学进行了阐述:职业补习教育要以国计民生为旨归,设施要以社会需要为原则,设科要因地制宜,教师要兼具学识和经验,教材要注重实践技能,教学要考虑学生的特殊性。杨卫玉在职业补习教育方面的独到见解,已形成较为完善的职业补习教育思想体系,在当时的职业补习教育理论界和实践界产生了较大的影响,对当前我国成人教育、继续教育和职业培训仍有一定的借鉴与启示意义。 相似文献
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旨在促进成人就业和职业能力提升的成人职业技术教育是成人教育的核心和重点。文章论述了成人职业技术教育的意义,重点对我国成人职业技术教育的现状进行了分析,就成人职业技术教育的发展和考核评价进行了思考。 相似文献
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文章从社会变革的角度,在跨历史与制度的国际比较视野中,分析韩国与中国职业技术教育的演变历程与特征及发展趋向。作者从三个方面进行分析与比较：第一,从宏观层面对韩、中两国职业技术教育演变的基本特征作以比较；第二,从微观层面探讨了两国职业技术教育政策制定的演变过程、特点、影响因素；第三,在前两部分的比较之基础上,讨论了两国职业技术教育发展的环境与背景、前景与挑战、发展的方向与新的特征。最后,在把握两国职业技术教育的“来龙”与“去脉”的演变轨迹之基础上,提出切实的改革建议。 相似文献
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近代职业教育思想起源于清末的"实业救国"思潮,历经近半个世纪的发展,实业教育逐渐演变为职业教育,同时职业教育又衍生出职业学校教育、职业指导、职业补习教育等,理清职业教育类概念之间的关系,对于深入理解职业教育的本质有一定的帮助. 相似文献
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为了能够适应社会发展的潮流以及更好地为社会服务,我国的教育制度不断改革,教育在改革的背景下朝着多元化的方向发展,成人职业技术教育就是其中一个发展的方向。基于此,以成人职业技术教育为主要阐述对象,结合学生职业生涯规划进行重点阐述,指出了当前成人教育的学生如何在职业生涯规划背景下进行职业技术教育,以期进一步提高成人教育学生的综合竞争力。 相似文献
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1927～1937年,为摆脱失业困扰,南京国民政府通过职业学校教育、劳工教育、职业补习教育与职业指导等方式,大力推广职业教育,努力改善普通教育与社会需求相脱离的局面,向劳动者传授职业知识技能,增强其就业竞争力,使他们拥有更多的就业机会,尽量避免了失业的发生. 相似文献