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一、改革的背景与思路
植物生理生化是高等农业院校生物学类，种植和养殖类专业等本科生（包括生物科学，生物技术，农学、园艺、植保、土壤农化、林学、资源环境、蚕桑、食品加工等专业）的专业基础课和主干课。我国高等农业院校有关专业本科生通常在二年级开设基础生物化学、植物生理学或植物生理生化，硕士生和博士生在学习期间，许多专业在此基础上也将“高级植物生理学”、“高级生物化学”及相关课程列为学位课或必修课，若干专科生、函授生、自考生、成人教育和职业技术教育的学员，也要学习植物生理生化及其相关课程。 相似文献
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生物化学是一门实验与理论并重的学科，基础生物化学实验既是传授生物化学知识和技能、训练科学方法和思维，提高创新意识与能力，培养科学精神和品德、全面实施生物化学素质教育的有效形式，又是建立与发展医学生物化学理论的“试金石”。本文就加快基础生化实验教学改革，建立完善的教学体系，改革实验教学手段和教学方法，探索新的教学模式，进行了有益的分析和探讨。 相似文献
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生物化学是当代自然科学领域中发展最迅速的一门边缘科学,已成为生物科学领域中的领头学科。由于广泛地应用生物化学的理论知识和技术方法,从分子水平来研究各种生命现象,从而促进了整个生物科学的全面发展,进入分子生物学的新阶段。 生物化学作为学习生物学的必修基础课是为迸一步学习后续课程作准备。学生在学习过程中普遍感到这门课难学,尤其是代谢部分,内容繁杂、抽象,不便理解和记忆。为了突破 相似文献
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生物化学检验教学与实践的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
杨洁 《中国科教创新导刊》2008,(14):89-89
本文以高职医学检验教育为前提,主要论述培养具有较强的应用技术能力和较高的职业素质。优化组合生物化学、临床生物化学及生化检验基本技术的教材内容,设置教学模块即临床生物化学及生化检验技术、实验室基本知识、编写资料在结构上以子模块为教学单位,以培养知识应用能力、综合分析能力和初步的科研能力为目的的综合性实验等为中心。 相似文献
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生物化学教学，一直局限于以传统的静态生化、动态生化、机能生化为主的教学模式，内容陈旧，形式单一，大大落后于学科的发展。本就当前生物化学课程教学存在的问题，分析研究了21世纪生物化学教学改革思路，以及如何运用多媒体手段，加强生物化学的教学。 相似文献
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生物化学是生物科学领域的一门重要的基础课程,也是一门较难掌握的课程,在生物化学课堂教学中,从教学内容的组织、注意重点难点、调动学生的积极性、应用先进教学手段、实验习题相结合等方面对如何改善生物化学课堂教学谈几点体会。 相似文献
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面向生物工程专业本科生开设了微藻光合固碳生产蛋白和糖类的综合创新实验。该实验涉及多项微生物学和发酵工程实验操作及物质分离提取检测技术，涉及微生物学、生物化学、发酵工程、生化反应工程、生化分离工程、仪器分析等多门专业课基础知识。通过该创新实验，进一步加深了学生对生物工程专业相关基础理论知识和实验技能的掌握，提高其综合实践能力，同时能使学生更好地了解目前生物工程的发展方向，对其科研创新思维拓展及固碳减排、清洁生产理念和可持续发展意识的培养具有促进作用。 相似文献
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生物化学实验教学的改革 总被引：2，自引：0，他引：2
根据学科发展趋势和人才培养要求，结合实际情况，通过开展以优化实验教学内容，加强生化实验理论教学、加强科学思维能力培养和加强实验技能培养的生物化学实验教学改革，使生物化学实验成为融生物学知识、科学思维、科学方法、实践技能、创新能力、健全人格的综合培养与训练为一体的新型课程体系。 相似文献
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有机及动物生物化学教材和课件建设 总被引：1，自引：0，他引：1
1、成果主要内容
生物科学的空前发展使有机化学和生物化学教学面临知识类别空前复杂、专业研究更加深入、成果信息日新月异的新形势，这对农科大学生有机及生物化学教学的知识容量和教学效果都提出了更高的要求。如何在较短的时间内使学生特别是农业职业高等教育的学生，能够更好地掌握整个生命科学知识体系的框架，了解生物化学最新研究成果，就必须改革课程体系，通过有机化学和生物化学知识进行优选重组，整合，编写出适合于农业职业高等教育专业的有机及生物化学教材及配套材料就成为当务之急。 相似文献
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生物化学实验教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
生物化学是研究生命的化学,是生物学科的重要专业基础课。生物化学实验在整个生物化学教学中占有十分重要的地位。由于传统的生物化学实验教学模式已无法在有限的学时内优质、高效地完成教学任务。因此,进行生物化学实验课的教学改革,将有利于加强对学生实践能力、综合素质和创新能力的培养。一、优化生化实验教学内容,精选实验项目为了更好地培养学生的实验操作技能和创新能力,近年来,加大了设计型、综合型实验的比例,减少了一般型(验证型)实验,例如,删除了蛋白质及氨基酸的呈色反应,蛋白质等电点的测定和沉淀反应等实验。生化实验按常规 相似文献
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《伊犁师范学院学报》2004,(3):F002-F002
伊犁师范学院生物化学与环境科学系成立于1980年。经过20多年的建设至今已发展为具有一定办学条件和办学规模的能够承担中等教育化学、生物教师培养和培训的全日制普通本、专科教学系部。现开设有化学、生物科学两个本科专业；化学、生物科学等四个专科专业。现有在校班级15个，学生586人。 相似文献
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加强微型化、绿色化和体系化建设提高生物科学实验教学水平 总被引：1，自引：0，他引：1
本文根据生物科学实验技术的发展，提出了微型化、绿色化和体系化等实验内容上的三化建设问题，分析了进行这些三化建设的原因和原则，指出了进行这些三化建设对于实验内容建设在低成本和高效率水平上，可持续健康发展的重要意义。 相似文献
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生物化学是一门研究生物体大分子物质结构与功能、物质的代谢与调节、遗传信息的传递与调控等诸多生命现象的科学,是生物类学科专业学生必修的重点专业基础课程。该学科具有实践性较强的特点,开展实验教学是将理论与实践相结合的有效途径。生物化学实验教学不仅可以加深学生对生化基础理论、基本知识的理解,使其正确和较熟练地掌握比色、层析、电泳、离心等生化基本实验方法的原理和实验操作技能,而且能够培养学生严谨的科学态度及分析问题、解决问题的能力。我们一向注重生物化学实验的教学改革,将《生物化学实验》单独设课,增加实验课程的理论教学,改进了实验教学方法。 相似文献
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基础生物化学实验是一门以实验为主的学科,以实验技能培训为主要目的。当前医学院校基础生化实验教学中问题比较突出。本文结合我校的实际情况,对当前生化实验教学中的问题进行梳理,并提出相关对策。以期对基础生化实验的教学和改革提供借鉴 相似文献