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随着教育改革的不断深入，中小学电化教育有了较大的发展，许多地区和学校的电化教育初具规模，电教设施、电教教材资料大量增加，电化教育普遍展开，电教已进入探索如何优化教育、教学过程，提高教育教学整体水平的阶段。经过几扯为的电教探索实践，我认为要进一步发展电化教育，提高电教效益，必须根据学校教育教学实际，加强对电化教育的管理、推进教育教学的发展。 相似文献
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现代教育技术的发展，为教育形式，教育思想，教育内容的改革，创造了良好的条件，而担当培养中小学合格教师的师范院校，其电教工作的开展，对小学教育工作的改革尤为重要，师范院校首先要认清电化教育在中小学实施素质教育中的作用，了解当地中小学电化教育的实际情况，在此基础上去改革自身的电教工作，才能培养出具有电教能力的，适合中小学实施素质的合格人才。 相似文献
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我国电化教育走过了半个世纪的路程。目前，覆盖全国各地的卫星教育电视网络已初步建成，从中央到地方已形成电教专业工作系统，一大批中小学教育技术设备初具规模，部分学科电教教材成龙配套，教育电视节目与计算机教学软件不断增加，一批教师初步掌握了一定的现代教育技术知识，电教研究与实验硕果累累。电教管理向着科学化方向迈进，电化教学在部分地方和学校普遍展开，成效显著。如何适应新形势，进一步发展中小学电化教育呢?这是摆在我们面前的一个重大课题。 相似文献
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电化教育是推动创新教育的重要力量,中学电化教育要服务于教育改革发展和教育治理现代化的大局。国家的一系列教育政策推动了中学电化教育的快速发展,但目前农村中学电化教育在思想观念、人才队伍建设、电教内容质量等方面依然存在一些问题,要对这些问题加以有效解决,以使电化教育在农村中学发挥其应有效益。 相似文献
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电化教育是推动创新教育的重要力量,中学电化教育要服务于教育改革发展和教育治理现代化的大局.国家的一系列教育政策推动了中学电化教育的快速发展,但目前农村中学电化教育在思想观念、人才队伍建设、电教内容质量等方面依然存在一些问题,要对这些问题加以有效解决,以使电化教育在农村中学发挥其应有效益. 相似文献
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现代教育技术的发展,为教育形式、教育思想、教育内容的改革,创造了良好的条件。而担当培养中小学合格教师的师范院校,其电教工作的开展,对中小学教育工作的改革尤为重要。师范院校首先要认清电化教育在中小学实施素质教育中的作用,了解当地中小学电化教育的实际情况,在此基础上去改革自身的电教工作,才能培养出具有一定电教能力的,适合中小学实施素质教育的合格人才。 相似文献
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在实施教育优先发展战略中,电化教育工作对全面提高教育质量具有不可忽视的作用。一、2007年电教工作取得很大成绩(一)以教科研为先导,提高农村中小学现代远程教育应用与服务水平2007年,全省各级电教部门坚持以教科研为先导,以应用为核心,积极主 相似文献
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《电化教育研究》出版 1 0 0期了 ,这是一个值得庆贺的日子。我国的电化教育重新起步以来 ,《电化教育研究》一直是电教人的良师益友。它记录了几代电教人为发展我国的电教事业所付出的艰辛和努力 ,记录了电教事业蓬勃发展的历程和所取得的辉煌成果 ;它凝聚了全国电教人的力量和智慧 ,为实现教育现代化创造性地开展工作。《电化教育研究》的成长史 ,折射出我国新时期的电化教育的发展史。我国的电化教育实践 ,从重新起步初期的添置、更新电教设备的硬件建设 ;建立电教机构、抽调电教人员的队伍建设 ;校际间开展教学软件制作的协作与交流 ,初… 相似文献
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关于电教研究若干问题的思考于汇魁一、电教研究的重要地位１．电教研究是实现电教工作任务的根本途径。电化教育，教科书上说：“电化教育是根据教育理论，运用现代教育媒体，有目的传递教育信息，充分发挥多种感官的功能，以实现最优化的教育活动。”笔者认为，电化教育... 相似文献
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陶行知先生不仅是一位伟大的人民教育家,更是一位电化教育专家。他对电化教育深入探索,利用电教手段开展民众教育、战时教育,大力倡导电化教育,为我国电教事业的发展起了引导与推动的作用。本文对陶先生的电教思想进行整理解读,以期对当今电教事业有所启发。 相似文献
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电化教育（简称电教）在我国自诞生之日起即首先应用于社会领域。随着我国电教事业的发展,社会电化教育（简称社会电教）领域逐渐形成并具有诸多中国特色。南国农的社会电教思想是中国社会电化教育理论体系形成与发展的典型代表。该思想体系由五个部分构成：一是社会电教概念的形成;二是社会电教的应用领域;三是社会电教中的“大电教”观;四是社会电教的服务对象;五是新教育理念中的社会电教。南国农于1987年首次提出“社会电教”的概念,标志着社会电教研究领域的正式确立与形成。随着社会的发展与进步,社会电教领域得以不断拓展,主要包括农村电教、党员电教、企业电教、特殊教育电教和社区电教等。社会电教的施教对象、理论基础、研究对象、范围、特性等方面都突破了学校教育的狭窄局限,体现出“大电教”的理念。南国农的社会电化教育思想为开展我国社会电化教育研究提供了理论支持,同时也为探讨我国社会电化教育的应用与发展提供了重要支撑。 相似文献
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适应电教改革的新形势进一步加强电化教育宣传报道工作国家教委电教办主任电化教育》编委会主任宋成栋电化效育宣传报道工作是我国电教事业的一个重要组成部分。十几年来，在各级教育行政部门、电教部门和广大电教人员的关心支持下，我国的电化教育宣传报道工作取得了显著... 相似文献
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庞瑞敏 《天津职业技术师范学院学报》1996,(1):75-76
我国电化教育事为尽管起步晚，但发展快，已形成较大规模。电教作为教育现代化必不可少的手段，与各类教育已形成密不可分的联系，可以说没有电化教育技术的融入就没有教育的现代化．而作为教育制度中的最高层次高校系统应率先进入现代化的电化教育。 相似文献
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高校电化教育改革刍议刘雍潜高校电教是我国电化教育事业的重要组成部分，对其它各级各类学校的电教工作产生过重大的影响，带动了整个现代教育技术学科的发展。然而进人九十年代以来，随着教育大环境的变化和高校电教自身问题的积累，情况有了变化。按高校电教权威人士的... 相似文献
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一部著作引领我国电化教育(信息化教育)发展方向——南国农先生编著的《电化教育学》(《信息化教育概论》)的几点启示 总被引：1，自引：1，他引：0
文章从十个方面论述了南国农先生在我国电化教育(信息化教育)发展的不同时期出版的一部著作(教材)——《电化教育学》(《信息化教育概论》)(三个版本)对我国电化教育(教育技术、信息化教育)的引领作用。即:界定了具有中国特色的电化教育概念,明确了学科研究对象,规范了我国电教事业发展方向;明确了电化教育学科的逻辑起点,揭示出电化教育本质;构建起具有中国特色的电化教育理论体系并不断充实完善;及时总结、归纳新技术、新媒体、新理论的教育应用;突出电化教育理论与实践相结合,重在教育应用的特点;注重电教研究与实验、管理;与时俱进,不断拓宽电教事业发展领域;海纳百川,兼容并蓄,体现了我国电教人宽阔的学术视野与包容四方的治学态度;凝练专业研究领域,凸显学科特色,指引学科发展方向;对电教事业的执著探究与奉献精神,为电教后来人树立榜样。 相似文献