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沈时仁 《中国现代教育装备》2011,(5):134-136
针对我国高等职业教育商贸类专业人才培养模式的现状与问题,结合宁波城市职业技术学院近几年开展的基于工作任务、工作过程和职业能力的专业人才培养模式改革实践,提出了商贸类专业的改革思路,在学习现代高职理念、专业相关的工作任务、课程体系构建、校企紧密合作、工学结合教学模式等方面进行了实践探索和创新,取得了一定成效。 相似文献
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《宁波职业技术学院学报》2009,13(3):F0003-F0003
宁波职业技术学院与中软国际信息技术有限公司6月11日签订了合作协议。双方将共建“宁波职业技术学院中软国际服务外包学院”。根据协议,宁职院将在今后5年内,为中软国际信息技术有限公司培训5万名服务外包人才。 相似文献
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结合南京工业职业技术学院在创建全国示范性高职院校中的实践,介绍了高等职业教育教学模式改革的主要理论创新,探讨了国际汇兑与结算课程教学模式改革的具体做法. 相似文献
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《宁波职业技术学院学报》2012,(1):109-F0003
2010年,宁波市政府在宁波职业技术学院内挂牌成立宁波服务外包学院,和宁波职业技术学院实行"两块牌子,一套班子"的办学模式,学院紧紧抓住新一轮以服务外包为特征的国际服务业转移的机遇,加快开放型服务经济产业的发展,与企业、园区合作,共建高端服务外包人才培 相似文献
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《中国职业技术教育》2004,(18):57-57
大红鹰职业技术学院是宁波大红鹰集团投资创办的宁波大红鹰教育集团中的一所骨干学校.学院从创办之初就明确定位于以计算机和信息技术专业为特色的办学方向,并凭借民办高校办学机制的优势,在校企结合、职业考证、师资建设、硬件设施、培训基地、培养模式等方面已为创建计算机应用与软件技术技能型紧缺人才示范性培养培训基地打下了坚实的基础. 相似文献
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“通专结合一体化”课程教学模式的创新之处 总被引：1，自引：0，他引：1
“通专结合一体化”课程教学模式是在顺德职业技术学院“通专结合”人才培养模式的基础上提出的教学改革。在学生能力培养、教学内容、教学方法、教学形式上有其创新之处,符合现代职业技术教育的需要。 相似文献
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《江西电力职业技术学院学报》2015,(4)
"互联网+"概念的提出,对于许多传统产业的转型升级产生了积极作用,跨境电商就是在这一背景下得以迅速成展和壮大。随着跨境电商产业规模的扩大,企业对跨境电商人才的需求也日益增强。宁波城市职业技术学院应用英语专业根据市场需求,融合语言优势和电商技能,以"三位一体"的教学模式为基础,从课程建设、校企合作和创新创业三方面深入探索跨境电商人才培养模式,解决人才缺口的现实问题。 相似文献
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分析了软件学院的特点并将产学研结合的模式运用于软件学院的教学工作,提出了软件学院产学研结合培养创新人才的教学模式. 相似文献
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李学锋 《成都航空职业技术学院学报》2013,29(1):6-8,11
培养不同类型的人才需要不同类型的教育,不同类型的教育需要不同类型的课程及其教学模式。近几年来,在国家示范性院校建设项目的推动下,基于职业能力培养的高职工学结合的课程改革取得了长足进展。根据“3343”课程开发理念,成都航空职业技术学院对工学结合的课程的内涵、开发方法进行了探索,创新了“TTAAS”技术,解决了高职工学结合的课程教学模式开发和实施的难点,形成了系统化的教学管理制度设计,确保了“工学结合”的建设质量。 相似文献
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针对传统英语教学模式存在的问题,结合宁波职业技术学院大学英语改革的实际情况,探讨了戴耐德混元教学模式的具体实践,旨在提高学生英语听说能力,促进英语学习,培养学生的自我学习能力和管理能力。 相似文献
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市场营销专业校内实训基地建设研究 总被引：3，自引：0，他引：3
"教高16号文件"提出了"校企合作"和"工学结合"的高职人才培养模式,作为市场营销类课程,要突出"工学结合"的教学特点,就必须加强"工作场景"的建设.宁波城市职业技术学院具备了"工作场景"即"营销超市"建设的条件,笔者结合宁波城市职业技术学院的实际情况,提出了"营销超市"建立的具体方案和建设过程中应该注意的问题. 相似文献
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应用型专业人才培养基地是以学科为依托、专业为载体、产学研结合为途径培养应用型人才的重要社会平台,也是构建服务型教育体系的重要途径。文章结合宁波城市职业技术学院的具体情况,提出了在建设应用型人才培养基地过程中的措施、成效等。 相似文献
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面对迅速发展的职业教育,高职院校校长必须提升领导力,这是学校发展的迫切要求,因此,有必要对高职院校校长领导力进行深入分析.宁波职业技术学院是近年来职业教育领域改革的排头兵,在校长领导力建设方面颇具成效.结合宁波职业技术学院的办学实践,论述了校长领导力内涵与特征;分析了校长领导力在高职院校发展中的作用:提出了高职院校校长领导力的提升方式,力图对高职院校校长领导力建设有所启示. 相似文献
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基于制度创新的“三三”办学模式——记宁波职业技术学院的特色办学之路 总被引：2，自引：0，他引：2
2009年12月11日,中国职教学会期刊编辑委员会2009年年会在宁波举行。会议安排与会代表参观了宁波职业技术学院,其完备的教学设施,规模宏大的实训基地,先进的教学管理理念,令代表们震撼。记者有幸采访到了宁波职业技术学院科研处处长任君庆,听他介绍了宁波职业技术学院在多年实践中形成的具有区域和学院特色的合作办学、合作育人、合作就业＂三位合一＂,政府、企业、学校＂三方联动＂的高职教育发展模式。本刊对此进行了报道,希望就宁波职业技术学院的经验与方法与广大职教同仁共同学习、探讨。 相似文献
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高职院校责任文化与企业责任文化有效融合的探索——以宁波城市职业技术学院“模拟公司”为例 总被引：1，自引：0，他引：1
宁波城市职业技术学院的"模拟公司"教学模式,将校园责任文化和企业责任文化在课堂教学中、实训基地以及社团活动中进行有效融合,学生的专业技能得到充分施展,职业素养在校企责任文化融合中得到了有效提升。 相似文献