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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 531 毫秒
1.
张波 《文教资料》2012,(18):55-56
仿拟是网络流行语体生成的主要方式,网络流行语体的层出不穷与其生成方式密不可分。仿拟在网络流行语体中大量出现,这不仅仅是一种语言现象,它同时具有鲜明的民族个性和强烈的社会时代特征。从语言和社会两个角度对流行语体中的仿拟现象进行分析,揭示流行语体存在和发展的一些规律和原因,对于我们更好地认识网络流行语体、发挥流行语体的社会文化价值都将有所帮助。  相似文献   

2.
网络流行语是网络虚拟世界的流行语言,是网络时代的一种言语交际方式。本文旨在对2007至2011五年间出现的网络流行语从语境特点、语言风格及语体特征三个方面进行语用学角度的考察,以期为网络流行语的语用研究添砖加瓦。  相似文献   

3.
随着网络的普及,网络流行语被广泛应用和传播,特别是对于青年一代影响较大。通过对网络流行语的转喻类别介绍及网络流行语中的转喻认知解读,有助于了解青年人的心理特征和思想动态,真实记录社会语言的发展变化。  相似文献   

4.
网络流行语已经成为现实世界的另一种编年史,看2012年的网络流行语更是发现整个社会进入一个造词时代.这些流行语不仅影响着我们的语言、思维模式,也在逐步影响着我们的生活,因此流行语越来越受到关注.模因论为分析网络流行语的模仿、复制和传播提供了一种新的视角和方法.本文拟从模因的视角探讨网络语言流行的现象和内在机制,进而分析流行语进化和发展的趋向.  相似文献   

5.
随着网络的发展和普及,网络语言开始被社会认可和接受。本文从模因论的视角剖析网络流行语"XX体"的流行现象、语义分类以及快速复制传播的内在动因。模因是网络语言快速传播和流行的"基因";"XX体"具有强势"基因",复制、传播、繁衍机制完善;对"XX体"现象的研究有助于我们了解网络文化的内涵。  相似文献   

6.
网络流行体是伴随信息时代的到来和网络交际的普及应运而生的.自从2006年的“梨花体”走红之后,关于“体”的流行语逐年增多且层出不穷,令人眼花缭乱.如“蜜糖体”“羊羔体”“凡客体”等等.这些“体”在网络平台上大显身手,以迅雷不及掩耳之势迅速的渗透到我们生活的方方面面.本文旨在分析“体”式流行语的发展概况、构成特点、表达风格、其中透视出的社会文化心理因素等几个方面.进一步完善此类流行词语的研究,并为以后的新词研究奠定理论基础.  相似文献   

7.
模因在网络流行语的发展过程中有着重要作用,它们的复制、传播为丰富网络流行语提供了一条快捷、有效的途径。本文介绍了模因的概念,以模因的周期理论,说明成语、俗语、名言、名句等模因在网络流行语中成功复制和传播的原因,着重分析了基因型(genotype)的网络流行语模因和表现型(phenotype)的网络流行语模因。文章以模因论为基础,通过对网络流行语言中的模因现象的探析,为人们打造网络流行语言中的强势模因提供一些有益的启示和借鉴。  相似文献   

8.
网络流行语是语言大众化的产物,和社会语用密不可分。本文阐释了网络流行语的含义并分析了2018年网络流行语的构造特点,并以2018年网络流行语为例探讨了社会因素对网络流行语的影响,即网络空间的虚拟性与网络语言的应用主体对网络流行语的生成和传播的作用。最后提出,我们看待网络流行语应该保持客观理智的态度,既要看到其幽默风趣的优点,也要注意其表达不规范、影响交流的缺点。  相似文献   

9.
赵云燕 《海外英语》2012,(24):274-276
语体是语言变异研究的重要话题,语体的形成是语言的内部结构和外部社会因素共同作用的结果,该文将从语体变异角度,对流行语"XX"体进行了分析,解读出这一现象背后的原因。  相似文献   

10.
选取近三年来一些最能代表社会舆论、简短精炼的网络流行语进行分析,以求可以深入挖掘网络流行语的形成与流行机制。通过分析发现,网络流行语不拘于传统媒体的规范用语要求,契合了网络这一媒介的传播特性,它在内容上的时代感、讽刺性和宣泄性,形式上的灵活性和创造性,使其突破了网络这个单一的传播渠道,成为包括传统媒体在内的全媒体的热捧。这些网络流行语在一定程度上折射并反映出社会现实,是由社会现实所引发的年轻群体对话语权的追求,有些网络流行语的广泛传播,更是促进了新闻事件的解决,取得了意想不到的效果。然而,盲目的跟风和复制只会削弱其传播效果,也有很多网络流行语出于商业利益的考虑,大有炒作之疑,急需规范这些网络行为。  相似文献   

11.
以网络为主要特征的新媒体的出现,使受众之间的信息交流和传播方式被赋予了新的含义。交际方式和交际环境的日益更迭,随之形成了一种特殊的语言形式——网络语言。而受众的广泛使用,使得这些网络语言迅速走红,成为当下时尚的网络流行语。文章主要通过对网络流行语的概念界定以及对最近几年网络流行语的深度剖析,从新媒体作用、受众影响以及语境关联的推动三个方面,阐述了“沉默的螺旋”对网络流行语的形成所起到的重要作用。  相似文献   

12.
在网络时代,不同语言和多元文化不断碰撞交融,形成了新型的网络语言体系。网络流行语是网络语言体系中最具代表性和影响力的组成部分。当代大学生好奇心强,喜欢并易于接受新事物,不太青睐中规中矩的传统语言,创造、使用和传播了大多数网络语言,是推动网络流行语泛化的主要群体。基于网络思想政治教育这一视角,全面、客观分析网络流行语在大学生群体中泛化的主要特征和心理原因,因势利导,不断强化网络话语权,创新大学生网络舆情建设,将有力提升网络思想政治教育的时代性和实效性。  相似文献   

13.
流行语作为一种时代现象,是一个国家、地区、民族普遍关注的问题或事物,是一根敏感的社会神经,一张现实社会的晴雨表。透过这些流行语的表面现象,我们可以洞视现实社会的百姓心理渴求。每个时代都会在社会世相中打下它的基本烙印,而流行语本身就是这一世相民情的真切反映,是民族文化心理态势的揭示。  相似文献   

14.
人类是传播的动物 ,传播是人类的法宝。电脑与网络作为学术界、实验室和市场的“杰作” ,不仅彻底改变了传播形态学的面貌 ,而且全面更新了媒介地理学的版图。随着传统媒介纷纷上网和网民队伍的日益扩大 ,网络不仅成了真正意义上的“信息高速公路”和“媒介高速公路” ,成为人类社会生命进化的加速器 ,而且正在将人的生存竞争演变为一种全新的数字竞争、传播竞争和网络生存竞争 ,并催生了一种前所未有的“网络化生活”和“地球村文化”。作为万物之灵的智者 ,我们必须在网络还没有全面征服人类之时 ,抓紧寻找征服网络的种种对策 ;在未来仍在我们手中之前 ,抓紧设计和规划新的未来。  相似文献   

15.
网络流行语既具有传统语言的某些特质,又兼具网络语言的显著特征,备受网民青睐。近年来,伴随三网融合,网络流行语如雨后春笋,在大学生群体中不断泛化,并呈现出一些规律性特征,对大学生思维方式和价值观念产生了重要影响。基于网络流行语在大学生群体中泛化的表现形式、主要归因和实现途径,顺势而为,采取科学的因应措施,将进一步提升大学生舆情引领的科学性、时代性和实效性。  相似文献   

16.
在当今信息化时代新的技术条件下,网络不仅仅是一种现代信息交流工具,更成为聚集民意、凝聚民心、问计于民的重要平台。公民参与的新形式——网络参与对国家公务员管理具有积极作用,同时也给公务员管理带来一些挑战。探讨网络参与对国家公务员管理的意义以及网络参与的途径,更好的发挥其对公务员管理的积极作用,对建立服务型政府和社会主义和谐社会具有一定的现实意义。  相似文献   

17.
网络语言的特点及影响   总被引:1,自引:0,他引:1  
网络语言是网民们为了适应上网交际的需要而创造的一种颇具特色的语言。其特点表现在构造新词方法的丰富性、语句表达方式的杂糅性、语言风格的多样性等方面。网络语言的创新性多样性丰富了汉语的表达手段,推动了汉语的发展,但不规范的现象也屡见不鲜。对此,我们既要看到它存在的价值,又要以宽容的态度客观分析不良的语言现象,正确引导网络语言的发展。  相似文献   

18.
网络文学发展到当下,亟需理论界对其生产机制、传播机制、接受机制、批评机制等进行全面而深入的考察。禹建湘的《网络文学关键词100》选取涵盖了网络文学本体、网络文学特质、网络文学形态、网络文学体式、网络文学产业与网络文学批评等6个层面的关键词100个,这是面对复杂的网络文学场域所作的一个扎实的基础性理论工作。该著作没有对所列的关键词作普通词典意义上的定义或解释,而是对这些词所反映的网络文学现象作一个现场记录,在记录中进行质疑、思辨、探讨、阐述,力求反映出所列词语的时代气息以及在网络文学发展过程中的重要影响,从而揭示网络文学的存在方式,洞见网络文学的本质所在。这不仅仅是一种知识的普及,更是一种文学观念的传达。这些关键词还原了网络文学给中国当代文学带来的种种变革,表现了这些变革带来的冲击力与影响力,以及这些变革的意义与价值。  相似文献   

19.
基于“首要教学原理”在“大学语文”中的应用研究,流行语渗入大学语文教学有必要性和可行性。流行语包含着丰富的当下文化因素,可以弥补大学语文课程语言学教学的缺位,是学生积累词汇量、提高母语语言素养的途径之一,恰当使用有利于营造课堂创意氛围。指导学生积累流行语,分析掌握流行语词的构成理据和文化信息等,有助于使用和改造流行语创新自己的语言。  相似文献   

20.
网络流行词语是大众在网络日常交际中使用的通俗用语,即网友们约定俗成的表达方式。它有两大特征:一是时效性,而是变化性。网络流行词语的翻译成为时下的网络热潮。为了更好地传播中国的网络文化,展现汉语文化的魅力,必须寻求最为有效且等值的翻译效果。  相似文献   

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