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1.
毋致虎 《新疆教育学院学报》1994,(4)
校报是新闻战线上一支生力军，是进行思想政治工作、动员和团结广大师生共同建设社会主义学校的强有力的武器。努力办好校报，办得充实生动，富有特色，贴近读者，贴近实际，更好地为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人服务。党校不同于一般大专院校，它是在党委领导下按照社会主义现代化事业的要求教育训练干部的学校；它是培训各级领导干部、培养理论骨干、学习和研究马列主义、毛泽东思想的重要阵地，也是干部增强党性锻炼的熔炉。紧密结合改革开放和社会主义现代化建设的实践，用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武… 相似文献
2.
从马克思主义的联系和发展观点、认识论、人民主体论和人的自由而全面发展理论等方法论出发,深入探讨了对大学生开展中国特色社会主义理论体系基本范畴教育的方法,这些方法包括开展国际形势教育、国情教育和科学社会主义基本原则教育,发挥大学生主体作用,引导大学生关注和积极参加全面建成小康社会的社会实践,阅读和理解马克思主义理论经典中的社会主义思想,联系社会实际和自身实际分析解决实际问题,使中国特色社会主义理论真正入脑入心。 相似文献
3.
高校思想政治理论课教学如何联系实际 总被引：1，自引：0，他引：1
高校思想政治理论课教学要密切联系国际国内形势的发展变化,联系改革开放和社会主义现代化建设的重大理论问题,联系当代大学生的思想实际。联系实际要分析典型案例,要有针对性地做到有的放矢,要全面联系实际而避免以偏概全,要以正面案例为主、避免产生负面影响。联系实际还要注意避免就事论事,要提高教师驾驭理论和实际的能力,避免联系实际的庸俗化。 相似文献
4.
在建立社会主义市场经济体制和现代化建设发展的关键时期．要更富有成效地学习和应用建设有中国特色社会主义理论，更好地贯彻理论联系实际的原则，１．要深入学习和应用特色理论，迫切需要校正理论联系实际的偏差；２．是提高理论联系实际质量，掌握好两个基本功；３．提高理论联系实际质量，关键在于增强＂联系＂的科学性。 相似文献
5.
周宇 《思想理论教育导刊》1994,(6)
坚持理论联系实际深化教学内容改革周宇理论联系实际是指导政治理论课教学内容改革的根本方针，那么，在社会主义建设教学改革中应该如何具体贯彻这一方针呢？结合自己的教学经验，我谈一谈自己的想法。建设有中国特色社会主义理论是社会主义现代化建设的理论基础，是当代... 相似文献
6.
十六大是我党发展进程中的又一座丰碑，她丰富发展了科学社会主义理论和党建理论，是新世纪开创中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领。要全面深刻认识十六大精神的实质：“三个代表”重要思想是其灵魂，全面建设小康社会是其主题，解放思想、实事求是、与时俱进是其精髓。要发扬马克思主义的学风，联系改革开放和现代化的实际，联系本地区、本部门的实际，联系党员、干部、师生员工的思想实际，切实把十六大精神贯彻到各项工作中去。 相似文献
7.
江泽民同志在“七一”谈话中，明确并重提马克思主义的人的全面发展理论，并创造性地运用于当前有中国特色社会主义建设的实践之中，这是对马克思主义关于人的学说理论的重大突破和创新，体现了理论联系实际的开拓精神，丰富和发展了马克思主义的唯物史观，对于社会主义现代化建设的全面发展，特别是推进人的综合素质的全面提高具有重要的指导意义。 相似文献
8.
郝立新 《思想理论教育导刊》2023,(4):15-22
中国式现代化与人的全面发展具有内在的本质的联系。在马克思主义特别是科学社会主义理论中，促进人的全面发展是社会主义社会发展的目标，是社会主义社会区别于资本主义社会的根本特征之一。在中国特色社会主义理论体系关于中国式现代化的论述中，特别是在习近平新时代中国特色社会主义思想对中国式现代化的基本特征和本质要求揭示中，蕴含了促进人的全面发展这一重要内容。新时代中国式现代化的实践与理论拓展丰富了人的全面发展思想：坚持人民至上立场和以人民为中心发展思想是对促进人的全面发展思想的进一步拓展和深化；在中国式现代化进程中促进人的全面发展与实现人的现代化本质上是一致的；促进人的全面发展是在中国式现代化总体进程中逐渐实现的。 相似文献
9.
祁有才 《新疆教育学院学报》1994,(4)
高校校报如何适应新形势的需要，更好地坚持以正确的舆论引导人呢？笔者认为，关键在于以邓小平同志提出的解放思想，实事求是，一切从实际出发的思想路线为指导，把人们长期在计划经济模式下形成的思想观念、思维习惯，以及思想作风、工作方法转变为与社会主义市场经济体制相适应的新观念、新作风和新方法。本文联系当前的形势和任务，结合技报实际，谈谈校报工作中特别注意转变和强化的几个观念。一、全局观念校报作为高校的宣传舆论阵地，虽然是整个宣传思想工作中的一项具体的业务工作，但校报所联系的部门、所涉及的内容却是十分广泛的… 相似文献
10.
本文从四个方面论证了邓小平的中国社会主义现代化理论：（1）邓小平现代化理论的形成和发展，同中国共产党人规划中国社会主义现代化的理论轨迹是紧密地联系在一起的，它集中了全党和全国人民的智慧；（2）邓小平的现代化理论具有浓重的中国特性、鲜明的时代特色和突出的实践性；（3）邓小平的现代化理论是马克思主义现代化理论在新的时代条件下的重大发展；（4）邓小平的现代化理论是个完整的理论体系，也是对中国社会全面现代化的科学阐述。 相似文献
11.
理论素质是大学生整体素质的重要组成部分，良好的理论素养是大学生走向成熟的显著标志，当代大学生对理论、信仰、理想都有执著的追求。如果追求不到相应的理论，或者当代中国没有一种理论能掌握大学生，那么他们必将产生理论危机，而理论危机又会导致信仰危机。因此，大学生需要理论素养。邓小平同志是伟大的马克思主义者、我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师、建设有中国特色社会主义理论的创立者。邓小平建设有中国特色社会主义理论，是马克思主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是对毛泽东思想的继承和发展，… 相似文献
12.
李瑞平 《贵阳学院学报(社会科学版)》1993,(3)
中国共产党第十四次全国代表大会,是一次具有重要历史意义的会议。党的十四大的突出特点和最大贡献在于:对建设有中国特色社会主义的理论作了新的概括,充分肯定了这个理论在马克思列宁主义与中国实际相结合的思想理论发展史上的重要地位,并鲜明地指出了这一理论对于我国社会主义现代化建设的极端重要性。这对动员全党和全国各族人民进一步解放思想,把握有利时机,加快改革开放和现代化的建设步伐,把建设有中国特色社会主义的伟大事业推向前进,具有重大的现实意义和深远的历史意义。为此,在大学生中如何结合 相似文献
13.
高校思想政治理论课承担着对大学生进行马克思主义理论和中国特色社会主义理论体系教育的任务,是大学生政治思想和道德教育的主阵地。为引导大学生增强在党的领导下全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的自觉性和坚定性,高校思想政治理论课应从高举中国特色社会主义伟大旗帜、宣传中国特色社会主义文化发展道路、贯穿社会主义核心价值体系这一主线以及以提高大学生思想道德素质和法律素质为着力点等四个方面贯彻十七届六中全会精神。 相似文献
14.
胡欣霞 《和田师范专科学校学报》2005,25(1):14-15
本文在回顾分析中国近代以来现代化艰辛历史过程的基础上，论证阐述了邓小平现代化理论的思想内涵及其现实意义，概括了邓小平现代化理论与社会主义的辨证关系，提出了中国现代化的唯一途径就是走社会主义道路，同时，中国的现代化就是中国特色社会主义的本质要求的基本观点。这对全面贯彻十六大精神、实现全面小康社会的战略目标都有一定的理论价值和现实意义。 相似文献
15.
蒋明军 《天津职业技术师范学院学报》1996,(9):22-23
邓小平建设有中国特色社会主义理论博大精深、气势宏伟，是全党的思想指南，也是新形势下做好大学生思想政治工作的强大思想武器。我们通过在学生中开展邓小平同志特色理论的教育和学习，让大学生全面理解这一理论的产生、发展和成熟过程，深刻把握这一理论的丰富内涵和精髓，进一步搞清发展、改革这些基本概念，从而更加深刻地领会党的路线、方针和政策，坚定社会主义和共产主义信念，明确时代赋予自己的责任，自觉做四有新人。 相似文献
16.
王卫平 《重庆广播电视大学学报》2000,(4):27-29
邓小平理论是当代中国的马克思主义，是我们建设有中国特色的社会主义的指导思想。笔者在学习邓小平理论及从事邓小平理论教学的实践中深刻认识到，运用普遍联系的方法学习邓小平理论，有助于全面、深入、系统地理解把握邓小平理论的精髓，本文从五个方面加以论述。一、理论联系实际理论联系实际是学习邓小平理论最基本的方法，也是我们党一贯倡导的优良学风。邓小平理论博大精深，学习邓小平理论，首先要认真地、系统地、原原本本地研读邓小平的著作和十一届三中全会以来党的重要文献，弄清楚邓小平理论的原意，掌握其基本理论观点。在此基… 相似文献
17.
许火俤 《福建教育学院学报》2004,(5):57-58
学习政治理论的方法，最根本的要求就是坚持理论联系实际的原则；而政治理论课的教学更要强调教学联系实际，这就要求教师先要明确“实际”的范围。“实际”的范围极为广泛，人们实践活动所涉及的一切领域、一切问题都属于“实际”，大至当今世界的现实实际、我国革命和建设的实际，小至我们个人生活、学习和思想的实际。当代中国最大的实际就是我国正处在社会主义初级阶段，中国特色社会主义现代化建设是我们正在从事的最具根本性意义的实践，这些都是教学中应该和可以联系的实际。 相似文献
18.
戴金祥 《思想理论教育导刊》1994,(12)
《社建》课理论联系实际的关键是找准两者的结合点戴金祥《社建》教学的根本目的是使学生通过建设有中国特色社会主义理论的系统学习，深刻地认识到只有建设有中国特色的社会主义才能发展中国，从而进一步坚定社会主义、共产主义信念，增强坚持党的基本路线的自觉性。这一... 相似文献
19.
张小明 《广西大学梧州分校学报》1996,(1)
教师的根本任务是教书育人,教书育人主要是通过课堂教学的形式,进行理论联系实际来实现的.八年来,我一直兢兢业业地坚持在政治教学第一线,先后开过《政治经济学》、《哲学》、《大学生思想修养》的马克思主义基础理论课和德育课.教学实践告诉我,我国社会主义现代化建设需要马克思主义,马克思主义靠灌输.但向大学生灌输马克思主义,必须遵循革命导师谆谆告诫我们的理论联系实际的原则,才能真正达到教书育人的目的.一九八五年八月,中共中央关于改革政治课教学的通知就强调指出,要贯彻理论联系实际的方针。在政治课教学中怎样才能坚持理论联系实际的方针,增强课程体系和教学内容的科学性和现实性,使马克思主义理论真正成为大学生们认识世界和改造世界的思想武器,帮助他们形成科学的人生观、世界观和价值观.本文拟就这个问题,联系我在这八年来的教学实践,谈谈自己的一些粗浅认识和体会. 相似文献
20.
王帅 《中国科教创新导刊》2010,(25):134-134
2004年,在《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：要联系改革开放和社会主义现代化建设的实际,联系大学生的思想实际,把理论武装与实践育人结合起来。并且,教育部也提出了＂三进＂的要求,特别强调了将理论学习贯穿到学习实践活动的各阶段、各环节。这就要求我们的教学活动应该树立＂以行促学、输导结合＂的意识,构建科学的教学实践模式。 相似文献