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[目的/意义]为图书馆从开放课件资源到开放教育资源的建设与服务提供基于事实的研究案例,构建以开放课件为代表的科技创新教育资源共享平台,推动图书馆资源建设与服务模式的创新发展。[方法/过程]采用经验总结法,总结开放课件资源建设与服务的关键问题,并从资源采集与组织机制、数据加工与服务功能、数据关联与系统集成等方面提出思考与建议。[结果/结论]课件资源采集与系统建设是开放课件资源建设与服务的重要方式,通过有效方式将高质量的开放课件进行系统采集、规范登记、合理组织以及本地保存,并在尊重知识产权的前提下,利用开放课件资源集成服务平台为用户进行交流学习、创新研究提供强有力的支撑。 相似文献
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开放存取对高校图书馆的影响及对策思考 总被引：7，自引：0，他引：7
开放存取是一种新的学术交流出版模式,对高校图书馆的职责定位、馆藏政策、服务方式以及图书馆工作人员的素质等方面都具有影响。高校图书馆应积极采取应对措施,多方了解开放存取,深入研究开放存取,稳妥实践开放存取,努力推动开放存取,积极整合开放资源与馆藏资源,提高工作人员素质,变革服务方式、服务手段。 相似文献
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学习型社会中高校图书馆发展对策探析 总被引：1，自引：0，他引：1
指出学习型社会的特征，论述了高校图书馆为适应学习型社会的需要，必须更新服务观念，树立开放意识；整合信息资源，重视馆藏建设；改善服务方式，拓展服务领域；加强网络建设，畅通信息空间；培养高素质馆员，提高队伍层次。 相似文献
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开放存取能够降低图书馆采购经费,提高图书馆的信息保障能力和信息服务能力。开放大学现代远程教育强调信息资源的远程开放与共享,这与开放存取公平、免费获取的理念不谋而合。同时,开放大学办学体系可以为开放存取的发展提供组织、资源、技术和人才保障。开放大学图书馆应利用开放大学体系平台加强宣传开放存取,加强开放存取资源的收集整合,建设具有开放大学特色的机构知识库。 相似文献
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图书馆进入“以用户为中心”阶段后,其主要特征是数字资源的分布式存储与管理、集成信息检索,强调开放信息描述与组织,主要支持用户跨类型、跨载体、跨时空地发现和获取信息,将数字资源和服务系统进行整合,构建基于数字资源的学习与交流平台,通过数字图书馆门户网站为用户提供统一的访问入口,围绕用户需求特征进行组织资源,根据用户档案信息行为特征来设计服务系统,将用户对数字图书馆的访问从资源发现提升到知识发现. 相似文献
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开放存取环境下图书馆信息服务创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
开放存取的发展使图书馆的信息服务出现了被边缘化的可能,图书馆要采取主动服务、免费服务、优质服务、便捷服务等创新策略,构建以Web2.0技术为核心的网络服务平台,深度整合各类信息资源,大力加强学科馆员制度、个性化服务以及专门针对开放存取资源的信息服务,凭自己的专业特长赢得生存和发展的空间。 相似文献
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我国图书馆现行管理体制表现为各自为政、条块分割、多元领导。这种管理体制严重影响了图书馆信息资源共知、共建与共享工作的开展。为了实现《图书馆服务宣言》中提出的对社会普遍开放、平等服务、以人为本、信息资源共建共享、努力促进全民阅读等目标,就必须对现行的图书馆管理体制进行改革——合并三大系统图书馆,成立公共知识中心,以整合文献资源、促进全社会信息资源的有效利用。 相似文献
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开放存取:图书馆新挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
开放存取是一种新的学术信息交流出版模式,它具有学术信息交流方便快捷、学术信息可以自由传播和作者拥有版权等特点,对图书馆的角色定位、信息资源建设、技术要求、服务方式以及图书馆工作人员素质等都具有一定的影响.提出了在开放存取环境下,图书馆应采取的对策,即:(1)应积极宣传开放存取的理念和精神;(2)应注意实现开放存取文献信息资源与馆藏文献信息资源的整合;(3)应加强开放存取文献信息资源与本馆统一检索平台的整合;(4)应加强开放存取文献信息资源的搜集与揭示;(5)应注意创建具有本馆特色的学科门户和机构知识库;(6)应注意提高工作人员的综合素质. 相似文献
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基于精品课程的图书馆e-learning服务研究 总被引：2，自引：0，他引：2
安舒畅 《图书馆工作与研究》2008,(8)
本文概述精品课程的特征和实施情况,深入分析其对e-learning的支撑作用;结合图书馆的发展现状与功能特征,阐明图书馆开展e-learning服务的可行性,并从收集、整合、组织精品课程资源,建设e-learning信息导航库等方面,探究图书馆利用精品课程资源提供e-learning服务的措施。 相似文献
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首先分析信息时代图书馆服务面临的问题和挑战以及将图书馆资源和服务嵌入教学环境的重要性,继而分析国内高校图书馆资源与E-learning平台整合的现状,指出整合是知识服务理论的具体实践;然后以CALIS三期教学参考服务平台为例,分析高校教学参考服务平台与E-learning平台整合的模式并进行功能设计,最后介绍该模式在复旦大学和上海交通大学的整合试点进展情况。 相似文献
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论文从E-learning及高校图书馆嵌入式教学服务的现状入手,分析了高校图书馆基于E-learning的嵌入式教学服务的主要模式,提出E-learning环境下高校图书馆开展嵌入式教学服务应建立图书馆与教师及学校相关部门的合作机制,保持高效地协作;鼓励学科馆员积极参加培训,提升自身素质;及时评估,改进教学效果,提高教学质量。 相似文献
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教育职能是高校图书馆的重要职能之一,但传统的教育职能非常单薄。随着开放课程运动的兴起,高校图书馆建设开放课程资源实属必要。目前,涉足开放课程资源建设的高校图书馆还不多见,主要原因有:对图书馆教育职能认识不足,现有部门设置所造成的障碍;与教务处职能存在冲突,缺乏成功经验可以借鉴。作为高校图书馆,应当积极参与学校的教育教学过程,对图书馆组织结构进行适当调整,注意协调各方面的关系,更重要的是做好规划,勇于尝试,整合资源,构建统一平台。安徽省高等学校数字图书馆的建设经验对国内高校图书馆开展开放课程资源建设应有所启发。 相似文献
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图书馆实行开放式服务的实践及其现实意义——以厦门市图书馆为例 总被引：2，自引：0，他引：2
林丽萍 《图书馆工作与研究》2010,(4)
实行开放式服务是图书馆适应新时期读者要求、提高自身服务能力和服务水平的必然选择.本文结合厦门市图书馆实行开放式服务的实践经验,对图书馆实行开放式服务在方便读者利用图书馆、体现现代图书馆的以人为本理念、提高图书馆办馆效益、提升图书馆的社会形象和节省人力资源等方面存在的现实意义进行探讨. 相似文献
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在对目前几种主要的动态交互技术进行简要介绍的基础上，结合我馆网络课件开发的实践，重点介绍JavaScript技术和PHP技术在课件开发中的应用。在课件开发中应用动态交互技术，不仅可丰富课件对Web页面的表现能力，同时亦使学生进行基于资源的学习、情景式的学习和开放式学习成为可能 相似文献
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[目的/意义] 鉴于开放学术资源日益成为国家文献保障体系的重要组成部分,提出面向开放学术资源建设的国家保障与服务策略,以促进我国学术资源的战略保存与使用。[方法/过程] 通过梳理全球开放学术资源的生产与建设趋向,阐述其对我国文献资源保障功效、采访机制和长期保存与服务体系的现实挑战,并提出相应对策。[结果/结论] 开放学术资源的"数量-质量-使用量"逐步提升、发现与遴选模式日益复杂、组织和共享方式各有不同,对此,我国应制定开放学术资源的国家战略保障发展规划、协同式建设管理开放学术资源、分类追踪/采集/加工开放学术资源、重视开放学术资源再利用的知识产权问题,并加快构建开放学术资源一站式服务平台。 相似文献
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指出了利用高校图书馆和校园网的技术条件及文献资源，建设自助教学多媒体网络教室的意义。以吉林大学图书馆网络教室的建设为例，论述了网络教室所需要的网络环境和软硬件条件，并对网络教室的功能设计、网页制作、课件管理和课件的镜像等相关技术问题进行了探讨。 相似文献