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美育较之德、智、体诸育更不成熟,对它的概念、地位、内容、实施都还众说纷纭,四年来我们学校对美育的需要是个由浅到深、由窄到宽的发展过程:1980年前,我们主要是把美育视为丰富学生课余文娱生活的手段,着重组织学生看电影、读小说、听音乐、搞演出.1980年暑假后,学校领导把教育科研、开展美育作为办好附中的两个特色项目,并把德、智、体、美全面和谐发展作为我们全面贯彻党的教育方针的具体内容.这样,就从办学指导思想的高度把美育作为与德、智、体并列的具有相对独立地位的一育,列入学校工作的长期规划之中,从而确保了美育在我校整个工作链中的重要一环.我们提出开展美育是与改善、加强思想政治工作紧密联系在一起的,当时社会上正出一股 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》确立了美育应有的地位，但是，当前在基础教育领域，依然存在着重智育，轻德育、美育，美育缺大纲、缺教材、缺师资、缺乏整体规划和系统安排的现象。为了改变这种现状，实现整体提高中学生审美素质的目标，安徽宣州市教委成立了“中学整体实施美育研究”课题组(该课题为省级重点科研题目)。近八年来，我们努力构建“大美育”格局，力争使中学“美育管理制度化，美育实施工作规范化，学生审美素质培养系统化，美育实施途径系列化”。 相似文献
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龚敏敏 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(12):57-57
一、转变中等职业教育美育素质观念，提高对创新和能力型素质教育的认识我们应该认识到，在过去几年，由于部分中等职业技术学校领导、老师对素质教育的认识不足，学校砍掉了美育类课程，对中等职业技术学校学生素质的全面提高起了误导、阻碍的作用。我们每一位美育教育工作者有责任端正学校办学的指导思想，彻底改变应试教育倾向，确立美术素质教育的教育观、人才观、质量观，真正面向全体学生开展全方位的美育素质教育，为职业教育提供良好的素质基础与舆论氛围。美术教师要充分认识到素质教育的重要性、必要性、紧迫性，不断更新观念，提… 相似文献
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王平 《中国教育研究与创新》2006,3(8):95-96
美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
“没有美育的教育是不完全的教育”，美育符合青少年天性的要求；美育符合青少年教育的规律；加强美育可以促进学生的全面发展；加强美育是培养创新人才的需要；加强美育是21世纪经济发展的直接要求。
在我们日常生活中，美术无所不在，无处不有，它与建设社会主义现代化的物质文明和精神文明息息相关。 相似文献
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在学生中实施美育的尝试谢本南，谢立新（南昌二十三中）美育是学校教育的一个重要方面，它对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要意义。为此，１９９０年秋季，我校决定在初一（６）班进行为期三年的美育实验。我们的... 相似文献
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陈学超 《海南师范大学学报(社会科学版)》2002,15(3):98-101
美育是塑造美的灵魂的全人教育，我们应加强对中外古今美育思想及其实践的研究，加快大专院校素质教育的发展。在推动美育教育的过程中，我们应充分了解美育特征，开拓符合美育发展规律的教育途径，为全人教育的变革引向深入而全力以赴，这在高科技迅猛发展的21世纪里尤为紧迫而重要。 相似文献
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前几天江苏省教科院基地学校进行科研协作活动。作为基地学校，我校安排骨干教师赴丹阳基地学校参与活动。作为承办学校，丹阳基地学校在一开始就急切地展示本校的教育理念。作为同样的基层学校，特别是在这样的场合，这样的心情我们真切地理解，也真心地为他们加油。 相似文献
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张景云 《北京教育(高教版)》1995,(12)
抓艺术教育促美育发展全面提高教育教学质量平谷县第二小学张景云艺术教育是美育的重要组成部分，是落实美育基本要求的主要途径，是学校实施美育的主要内容。因此，我校确立了以艺术教育为突破口，全面提高教育教学质量。三年来，我们经过大胆的探索和尝试取得了一些成绩... 相似文献
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周博文 《中国教育研究与创新》2007,4(5):66-67
美育是地理学科教学的基本任务之一。地理教材和我们的周边地理环境中蕴涵着丰富的美育资源，这是地理教学实施美育的优势所在。在地理教学中实施美育，需要加强对地理教学中的美育内涵的理解，需要充分开发地理美育的课程资源，还需要选择有效美育方法。 相似文献
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美育作为贯通理智与情感的教育已成为教育改革的突破口，这是素质教育必然要求。因此，如何构建美育新理念，充分发挥美育的个体价值与社会价值，采取有效措施，推进美育进程已成为我们亟等探索与回答的问题。本从学校大美育观出发，对美育目标、课程、方法和创新和美育教师的创新作了思考，其中着重阐述了美育方法的创新问题。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2010,(13):F0002-F0002
江苏省丹阳六中坐落于丹阳西郊的练湖之滨，2006年，被认定为江苏省四星级高中。在“德育为先，育人为本”的思想指导下，学校把以外在教化和规范为主要特点的德育工作和以关注学生内心世界、启迪学生心智的心理健康教育工作有效地对接。 相似文献
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黄世明 《北京教育(高教版)》1994,(Z2)
探索育人新途径加强美育促发展平谷县王辛庄中心小学黄世明美育具有激发学生学习动机，陶冶情操，增长知识；健美身体的功能。实施美育的关键在施教者。为了提高全体教师对美育的认识，我们在教师中开展“试论学校美育”的征文活动，请县教育局副局长阎伸奎作了“学校如何... 相似文献
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蔡元培的美育思想是一个庞大的、完整的体系，文章从他的美育思想产生的背景，到美育的内容、方法、功能均进行了全面的阐述。作者认为蔡元培的美育思想不仅对我国当时的教育产生了深刻的影响，而且对我们当前加强社会主义精神文明也有着重大的现实意义。在建设社会主义精神文明的过程中，应该要把学校作为重要的美育基地，通过美育促进社会风气的转变，并有计划地进行人文环境的美化。 相似文献
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张文富 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(10):50-51
语文教学的美育因素蕴含在课文的内容之中，有的浅易，有的深奥。充分发掘课文中的美育因素，有效发挥美育的功能效应．培养学生感受、鉴赏、创造美的能力及健康高尚的审美观，是语文教育的任务之一。我们应重视语文的美育。“对于美育因素的忽视，必然会影响语文教育质量内在矛盾诸因素的平衡发展，进而影响语文教育目的的实现”。 相似文献
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几年来，我校围绕以美育人开展实验研究，到２００１年，已开始进行建构以美育人办学模式的新一轮探索，即全方位开展美育教育活动，通过课题研究，把美育渗透于德智体劳等诸方面，并使之相互影响，协调发展，从而促进学生整体素质的和谐发展。实验初步取得了较理想的效果，具体做法如下。一、前期实验及其特点我校从１９９８年开始进行以美术学科教学改革为突破口的教改实践。经过摸索，我们体会到，儿童美术教育不仅仅是为了提高学生的绘画技能，更重要的是要在教学中体现以学生为本的思想，使学生在绘画创作、欣赏过程中激发起创造的精神… 相似文献
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十年树木,百年树人。十年之前,在丹阳经济技术开发区,在那片充满生机和活力的火热土地上,一块木牌——丹阳五中规划牌昭示着美丽的教育梦想。十年之前,在丹阳经济技术开发区,在那片充满生机和活力的火热土地上,一块方石——丹阳五中奠基石夯筑着坚实的教育大厦。十年之前,在丹阳经济技术开发区,在那片充满生机和活力的火热土地上,一排小树——丹阳五中成长林见证着神奇的教育发展。一所从招生办学开始算起才十年的学校,在不多的时间里创造了许许多多的第一,跨越了许多学校几十年才走过的历程:镇江规模最大的现代化中学,拥有全市三星级高中最… 相似文献
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零引言《方言》1984年第2期《丹阳方言的分区》一文曾经提到丹阳县埤城乡白龙寺一带有河南方言岛,但没有提供更具体的材料。不久前,我们到该地进行了实地调查,本文就是这次调查结果的一部分。 相似文献