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新中国成立62周年来,经历了四个发展阶段:新中国成立初期、社会主义建设时期"、文化大革命"时期、改革开放新时期。通过馆藏档案反映出口号的曲折变迁,体现其在不同时期的时代特性,揭示国家政治面貌和社会生活的变化。 相似文献
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解放战争时期和新中国成立初期,为配合人民解放战争及新中国建设,全国先后有十几个批次、近20万南下地方干部,他们撇家舍业、风餐露宿,为开辟新解放区和社会主义建设事业贡献了一生。"天池部队"作为晋冀鲁豫中原局筹备的第一批南下干部群体,在山西完成组建后随刘邓大军南下,在大别山根据地重建过程中,充分发扬了顾全大局、勇于牺牲、乐于奉献的"南下精神",克服陌生语言、异乡习俗、险恶敌情等重重困难,在宣传革命思想、改善根据地民生、加强社会管理等方面做出了突出的历史贡献。 相似文献
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从高等教育入学机会的分配标准透视教育公平问题——对新中国50年普通高校招生政策的历史回顾 总被引：6，自引：0，他引：6
教育公平问题归根结底是一个权利、机会等资源的分配和再分配问题,其中分配标准是关键。不同的分配标准,决定了不同人群的现实处境。回顾新中国成立以来的高校招生政策,我国高等教育入学机会的分配标准经历了由新中国成立初期的学术和政治的双重标准,到教育“革命”时期政治标准被突出强调,“文革”后学术标准被重新确立,进而到当前经济实力成为影响机会分配的重要因素的变革历程。 相似文献
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教师课程执行力是指教师依据课程标准有效落实课程目标的能力。教师课程执行力是课程目标落实过程中不可或缺的要素,在不同的历史时期和时代背景下,其经历了几次大的变革,内容不断丰富。新中国成立以来,教师课程执行力的演变轨迹可分为三个阶段:新中国成立初期—1992年:偏重"双基";1992—2001年:重视"发展智力、培养能力";2001年至今:注重"整体发展"。 相似文献
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张沛 《中学政治教学参考》2013,(3):74-75
毛泽东阶级分析法是毛泽东思想的重要内容,也是马克思阶级理论中国化的重要产物,在新民主主义革命时期,毛泽东曾利用阶级分析法成功探索出一条符合中国实际的革命道路。新中国成立初期,毛泽东阶级分析法的运用对维护新中国政权的稳定和顺利完成从新民主主义向社会主义的转变发挥了重要的指导作用,但毛泽东阶级分析法在后期的超范围运用也给我国的社会主义建设事业造成一定挫折。正确分析和评价毛泽东阶级分析法在新中国成立初期的运用 相似文献
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张浩 《思想理论教育导刊》2014,(3):29-34
中国共产党与各民主党派的合作历程,是顺应历史和时代的要求不断发展、不断前进的光辉历程。在民主革命时期,各民主党派与中国共产党团结合作,共同奋斗,为新民主主义革命的胜利和新中国的建立作出了重要贡献。以新中国建立为新的里程碑,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度得以正式确立。新中国成立60多年来,中国共产党领导的多党合作在经历多种考验中得到了长足发展。 相似文献
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张立军 《河北师范大学学报(教育科学版)》2011,13(1)
新中国成立60年以来,我国民族高等教育政策经历了以下六个发展阶段:新中国成立初期的初始阶段,社会主义建设时期的探索阶段,"文革"时期的受挫阶段,历史转折时期的恢复阶段,全面改革时期的发展阶段,当前社会"深刻变革"时期的振兴阶段.追溯我国民族高等教育政策的60年历史,从少数民族升学照顾政策到双语教学,从优惠政策的制定到特殊政策的实施,都凸显了我国民族高等教育跨越式发展的必要性和可能性. 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(7)
本文结合以往的相关研究,对"红歌"的概念进行了纵向的审视,以展现其历史脉络。"红歌"真正起源于红军成立、红色革命根据地以及红色政权建立时期,革命的英雄主义成了其基因;在社会主义建设初期和改革开放时期,歌颂党、祖国以及美好生活等内容健康向上的歌曲,也被纳入红歌的范畴,外延得以大大扩展。当其被视为一种资源,与大众传媒联姻之后,红歌则又有了大众文化、文化工业的意味。 相似文献
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中国大学的百年历程主要经历了三个阶段,各自有不同特点。晚清民国阶段是大学自由精神的开端,同时,中国共产党也创立了革命的大学,形成了以革命和救亡为主题的大学精神。第二个阶段是新中国成立到改革开放以前,社会主义大学主要继承了战争年代的革命气质,但是也受到了政治运动的冲击。第三个阶段是改革开放后,大学精神的主体符合改革开放的时代精神,同时也面临着多方面的挑战。 相似文献
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从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。 相似文献
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朱琳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,(6):66-70
文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。 相似文献
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通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。 相似文献
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武文燕 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2015,(1)
现代人类学的开端,可追溯到19世纪,但人类学作为现代科学真正被确立起来,则要到20世纪20年代。长期以来,学科内部由于理念不同逐渐分野,形成两大主要分支,即以英、法两国为首的社会人类学,和以德、美两国为主的文化人类学。两派虽在学术理论、方向、思考方式等方面有所分歧,但并不妨碍他们各自为人类学学科所做出的巨大贡献。本文旨在介绍两派的主要学术观点,以及在人类学四大领域研究当中的理论实践。 相似文献
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北朝民歌《木兰诗》"雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离"中的"扑朔""迷离"作何解释,历来众说纷云莫衷一是。笔者认为,归纳起来,不外乎有两种说法。第一种:"扑朔",即"缩动"或"爬搔"之意,为兔走时足伸缩之貌;"迷离",即"朦胧",为眼色朦胧。第二种:"扑朔",形容雄兔脚上的毛蓬松的样子;"迷离",形容雌兔的眼睛被蓬松的毛遮蔽的样子。本文对这两种说法作了较具体深入的评析,并赞同第一种说法。 相似文献
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张晴 《湖南师范大学社会科学学报》2001,30(3):12-14
辩是推理的运用，但与辩的目的相联系，甚至于为实现这种目的而采取一定技巧的推理，实际上已经成为辩的方法。《墨经》中所述“援”、“推”“辟”“止”“效”诸方法是辩的方法。 相似文献
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