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这里的“一课三研”活动是指教研组针对同一活动内容,由同一教师或不同教师进行多次实践研究的活动。在活动中,通过比较不同的教学策略,尝试新的教学方法和组织形式,研讨教学中的困惑、存在的问题及目标的价值取向等,教师的专业能力将获得较好的发展。“一课三研”活动的实施经历了以下三个阶段,在不同阶段,目标不同,研讨重点也不同。一、酝酿尝试阶段一研:选材→理论学习→设计活动方案→说课→第一次实践课→第一次研讨反思二研:修改活动方案→再次实践活动→再次研讨反思三研:再次修改活动方案→第三次实践活动→第三次研讨反思→形成较… 相似文献
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活动目标 :通过学生对父母的采访 ,体验父母养大自己的辛劳 ,再以本班同学的典型例子为榜样 ,教育孩子在实际生活中应该怎样做一个孝敬体贴父母的好孩子 ,并进一步转化为自身的行为。活动形式 :通过画一画、唱一唱、访一访、演一演等形式 ,激发学生爱爸爸、爱妈妈的情感 ,丰富内容 ,突出主题。活动过程 :一、揭示课题同学们 ,我们这节班会课讨论的主题是《我们爱爸爸妈妈》 ,课前我已经布置大家认真观察爸爸妈妈的一天生活 ,并且要求大家当一回小记者 ,采访你们的爸爸妈妈 ,看你们是怎样从“小不点”长到这么大的。现在 ,大家一定都想来夸夸… 相似文献
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在这里发表李佳同学的文章,意在向少先队小干部们推荐,学习李佳同学热爱工作、善于工作的品质。当你被同学选上或是轮流担任了少先队各级小干部后,都应学习李佳同学的良好心态;当干部就是为同学们服务,冷静地思考如何创造性地开展工作,设计一套力所能及的完整工作方案,调动全体同学都能积极参与,引导大家一起制定“规矩”、自觉遵守“规矩”,实现自我教育,提倡以表扬、鼓励为主的工作方法。 当干部就是要提高自己的管理和组织能力,这是21世纪对人才素质要求之一。 我们盼望你和李佳同学一样,把你工作的好经验,好方法告诉大家。 相似文献
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陈海燕 《中国小学语文教学论坛》2004,(28)
活动准备1.在前一课时,教师对创编录音作品的目的、要求、方法、技巧进行指导,并留一时间自愿组合、协作行动。通过组合,全班形成了4个创编小组,以各自不同的形式展开了相关的活动。活动前期过程中,教师在物质、精神、技术等方面给予了学生相应的支持。2.教具准备:录音机。活动过程一、开场锣鼓1.主持人:嗨。同学们,伙伴们。大家盼望已久的录音作品听赏会马上就要开始了。这一周来,各小组同学团结协作,干得热火朝天,今天一定会有不俗的表现。这次的听赏会实际上也就是一场友谊比赛,大家有没有信心一展风采呀?(生兴奋地:有。)课前我们进行了… 相似文献
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全班共有 2 0名同学 ,10名男生和 10名女生。他们大都是朝着取得英国中学教育证书 ( CSE)而学习的。课一开始 ,教师要求大家回忆上节课最后观看的有关石油炼制的教学影片 ,从学生回答的技术术语中进行提问 ,如精炼、粘度和分馏等。引导大家讨论 ,使问题集中在“当蒸馏原油时 ,生产上给予适当控制 ,可从初级馏分中得到汽油、石脑油、煤油和柴油等产品。可是自然界所能供应的汽油量远远满足不了社会实际对汽油的需求怎么办 ?即汽油产品的需求量远远超过自然界所能供应的问题。一个同学提出可使用“裂解 (裂炼 )”。教师在组织全班讨论中 ,细… 相似文献
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A 如何实施研究性学习方案?其方法和路径是什么?(上海市尹后庆 ,下略)答 :研究性学习可分为以下两类 :1 依据研究对象和内容的不同 ,研究性学习的实施主要分为两大类 :课题研究类和项目(活动)设计类 ;2 研究性学习的组织形式类型 :小组合作研究、个人独立研究、个人研究与全班集体讨论相结合。其程序模式框架可分三步 :一、进入问题情境阶段 ;二、实践体验阶段 ;三、表达和交流阶段(多样化地表达成果)对研究性学习质量如何做出科学评价?答 :研究性学习的评价 ,需要通过实践逐步梳理出基本思路和方法 ,但是一旦有了基本思路和方法 ,如果教学… 相似文献
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刘燕舞 《小学生导刊(中年级)》2006,(4)
今天,智慧小博士想和大家一起算算有趣的平均分。简单的求平均数问题,只要用“总数量÷份数”就可求出平均数。但是较复杂的求平均数问题,就不能简单套用公式了。一、四甲班共有学生41人,上学期期末考试有3位同学因病缺考,参加考试的同学的平均成绩是80分。后来3位同学补考分别得了100分、96分和85分,现在全班的平均成绩是多少分?思路一:用“全班的总分数÷全班人数”就能得出全班的平均分,全班人数已知,关键是求出全班的总分数。80分是38位同学的平均分,用80×38求得38位同学的总分,再加上补考的3位同学的分数就是全班的总分。由此可以列出… 相似文献
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课堂讨论经常用,但几个人为一组,常见的情况各不同:有的是全班性的嗡嗡嗡,有的是前后桌的四人会,更多的是同桌间的私语声。从讨论的深度及效果看,谁也听不清的全班嗡嗡不足取,四人相向的中心发言有缺陷,最常见、最自然的同桌组也有不少弊端:或因男女有别不愿合作,或因同属粘液质内向少言,也有许多时候因二人基础均差而只有保持沉默。究竟几人一组为好? 笔者体会,课堂讨论最好三人一组。 首先,三人组的参与机率高。课堂讨论要力求广泛性,要尽可能让每一位同学参与,这是提高讨论质量的前提。按三人分组,当一人发言时,另两人都有机会 相似文献
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随着改革的深度掘进,我们越来越关注教育自身的生态发展,越来越关注学生的可持续发展,敬畏教育规律、尊重学生身心发展规律才是教育的本源。1.听教师上课走向个人学习,小组学习,全班学习三结合的学习形式合作学习是指学生与学生、学生与教师之间开展小组或全班的交流讨论,是合作学习的基本形式,也是一种主要形式。"合作"是"学习"的方式,"学习"是"合作"的目标和内容。在组织实施"合作学习" 相似文献
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集体性教育活动做为一种教学组织形式被引进幼儿园，对培养幼儿有组织的行为，使他们学会遵从成人的指示，从而为做好幼儿的入学准备起到了良好的作用。但从它的组织形式来看，还有很大的局限性。因为，集体教学是全班幼儿在同一时间内以同样的方式 相似文献
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叶佳芸 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(3)
我是云南省安宁市昆钢三小的叶佳芸老师。去年我接了一年级以后就订了贵刊的《快乐语文》,刚刚接触1—2期就有“相见恨晚”的感觉。每个星期六早上的兴趣班活动都带着同学们学习,从头到尾一篇都不放过,一篇一篇读给他们听,有的还应孩子们的要求读好几遍。方鉴敏同学做了《有奖抢答》后居然获奖了,真让我们喜出望外!当第五期上发表了熊原同学的短文后,全班孩子们都受到了极大的鼓舞,从此孩子们更是兴致高涨。天真的孩子们更爱这本书了,差不多全班人都订阅了今年的《快乐语文》。因为我们大家都知道它不仅能开阔视野、陶冶情操、增长知识、提… 相似文献
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【教学过程】数学教学研讨活动开始了,一位教师选择了执教人教版数学五年级下册的《打电话》。这是一个既轻松又颇具时代气息的话题,我满怀期待地走进课堂。整节课的过程大致如下:一、引入同学们打过电话吗?如果老师有个消息要电话通知同学们,打给1个同学要1分钟,打给2个同学要几分钟?打给全班63位同学呢?揭题:真的要63分钟吗?咱们今天就来研究打电 相似文献
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“小先生制”下伙伴学习是新时代背景下对新型教学模式的一种探索与尝试。学生以伙伴小组为单位，在“小先生”的带领下开展学习活动，互帮互助。通过多样化的目标及活动、组内互为“小先生”的角色扮演，伙伴小组共享组间伙伴学习的成果以及整体评价，打破传统教学模式，变“课堂”为“学堂”，变“学生”为“先生”，促进伙伴间的共生共长。本文以译林版英语六年级下册Unit 8 Our dreams为例阐述该模式下的英语课堂实践，通过分析课例探索“小先生制”伙伴学习在英语课堂中实施的策略。 相似文献
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