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1.
目前的学习不良现象的研究,理论视点多集中在心理学和教育学领域。而在急遽变动的多元化社会中,对学习不良现象的研究需要建立多重分析框架,从情境视角、互动视角和反思视角等不同的视角来进行。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(11):40-41
研究者们认识到九十年代动机理论研究忽视了心理学的其他动机视角及其动机理论。为此,本文从动机的其它视角,重点从外语学习动机构建理论和认知等两个不同视角,阐述并讨论了九十年代以来不同动机理论研究及其对外语学习教学的意义。 相似文献
3.
人们对传统教师角色的认识折射出多元化社会期待,其间有合理化成分,但也有时代局限性。文章从新课程改革之视角,对教师角色定位进行反思,认为教师角色应与时俱进,不断发展和完善。 相似文献
4.
学习理论的现代发展及其教学涵义 总被引：13，自引：5，他引：13
学习理论的研究现正经历着一场新的革命,这不仅是指研究视角的转变:在经历了先前的由行为主义到认知心理学的转变后,又重新转向了人与情境的互动.因此,人们对于学习本质也有了更为深入的认识:“合法的边缘参与就是学习.”很好地落实或体现各种新的学习理论或观念,是数学教育工作当前所面临的一个紧迫任务.在数学教学中,我们要关注以下几个方面:学习情境的设计,合作学习与学习共同体,活动与内化,理论与教学实践,以及对传统教学的再认识. 相似文献
5.
计算机与网络技术的飞速发展以及在学习中的应用,为人们拓展了学习的空间.传统的教育观念、形式、方法与手段都面临着前所未有的挑战.目前,人们从理论与技术等不同视角对数字化学习(e-Learning)进行了较广泛和深入的研究,取得了一定的成果,但在对数字化学习的认识以及实际应用方面也存在着一些问题. 相似文献
6.
论新课程理念下教师角色的定位 总被引：2，自引：0，他引：2
人们对传统教师角色的认识折射出多元化社会期待,其间有合理化成分,但也有时代局限性.文章从新课程改革之视角,对教师角色定位进行反思,认为教师角色应与时俱进,不断发展和完善. 相似文献
7.
《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,(Z1)
引言纵观中外学习理论,大多以有意识的外显学习为其逻辑基础,认为人类的学习是在明确意识的支配下以理性思维为核心的认知活动,需要付出努力、采取一定策略来完成。然而,自20世纪80年代以来,内隐学习研究揭示了无意识学习的心理机制和特点,极大地冲击了以理性思维为中心的学习观,也为人们深刻认识人类的学习本质提供了新的视角。本文探讨内隐学习理论及其对大学英语教学的启示。 相似文献
8.
建构主义学习理论为人们对学习的观察提供了一个新的视角。本文回顾了建构主义学习理论的基本观点,从六个方面阐述了它对英语教学实践的启示,希望对英语教学模式的创新能有所裨益。 相似文献
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基于计算机网络的大学英语教学模式的探讨 总被引：11，自引：5，他引：11
大学英语教学改革的一个重要问题就是改革传统的教学模式,建立基于计算机网络的英语多媒体教学模式。本文以人本主义理论、建构主义理论为主要依据,结合外语教学特点,从多媒体网络视角探讨了多元化英语教学模式,包括情境创设模式、自主学习模式、电子交互模式、合作探究模式,以期对外语教学实践提供新的思路和视角。 相似文献
10.
道德学习的心理机制研究 总被引：3，自引：0，他引：3
道德学习是一种以社会规范为对象的价值习得过程。精神分析理论、行为主义理论、认知理论和人本主义理论对道德学习的心理机制的认识不同，它们分别从不同的视角对道德学习的实质、动力和条件作了不同的解释。 相似文献
11.
基于教育社会学的视角，对功能论、冲突论与批判论、解释学等不同理论取向关于教师权威功能的认识做了初步审视，认为多维视角有助于防止人们关于教师权威功能的片面化认识。 相似文献
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在科学教学实践中,人们发现要改变学生的某些前科学概念是非常困难的,这导致了传统的概念转变学习在理论与实践上的双重困境。基于此,新近的研究者们改变了概念转变理论研究的取向,从本体论的角度来探讨概念转变的机制,并提出了概念转变的难易与概念的本质（本体属性）相关的理论,即概念不相容原理：该理论不仅使人们对概念转变的机制有了新的认识,而且为科学教学理论提供了新的视角。 相似文献
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对虚拟学习社区的解读 总被引：2，自引：0，他引：2
社区理念之于现代远程教育的意义早已引起国内外远程教育界有识之士的热切关注,然而,教育文献中对什么是虚拟学习社区和虚拟学习社区的特征是什么的讨论还非常少,而且在为数不多的讨论中还存在着严重的分歧。通过研究,笔者发现：产生分歧的主要原因是人们对社区概念认识的混乱。因此,本文在解读社区、虚拟社区概念的内涵和特征的基础上,界定了虚拟学习社区的基本内涵,分析了虚拟学习社区的基本特征,最后从社区的视角探究了虚拟学习社区中交互的特征,为后续进一步从社区的视角研究现代远程教育奠定了良好的理论基础。 相似文献
14.
李欣 《语文学刊:高等教育版》2015,(3):134-135
自主学习是当前教学研究的一个热点。本文详细阐述了自主学习理论的内容以及内涵要求和特征;并指出了人们对于自主学习的认识误区。文章认为教育者应该在深刻认识自主学习理论内涵要求的基础上,大胆对传统教学模式进行改革。 相似文献
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从概念整合理论的视角对"微"族词的起源及生成机制进行了认知阐述,揭示了人们理解意义时的心理运作机制。通过对这一语言现象的认知分析为新语新词的意义成因和理解提供了理论进路,帮助人们更好的认识客观世界。 相似文献
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社会的快速发展,让人们对学习有了全新的认识与理解.终身学习与社区教育有着密不可分的联系.为使人们终身学习的需求得到满足,社区在开展教育工作的过程中,要不断完善领导管理机构,强化社区终身学习观念,对社区教育资源共享机制进行有效整合,同时还要开展多元化的教育活动等,使社区教育能够真正满足终身学习的需求. 相似文献
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在多媒体学习研究的历史进程中,认识心理学视角下的多媒体学习研究具有重要影响,它以认知科学为基础,力图以实证研究的方式来探讨多媒体对学习的影响,产生了大量的理论、原则与模型。对认知心理学视角下的多媒体学习研究进行回顾,有助于把握正在兴起的第三代多媒体学习研究的方向,从而推进多媒体学习研究的演进历程。 相似文献
18.
王永斌 《长春工业大学学报(高教研究版)》2003,24(4):53-55
研究性学习课程在我国已经开始运作。人们对研究性学习课程的认识还存在着一些误解。本文从心理学、经济学、教育学的视角,探讨了研究性学习课程开发的理论依据,以期合理解读研究性学习课程,把握其本质特征,实现从理念到操作的成功转化。 相似文献
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从复杂适应性系统(CAS)理论的视角探讨泛在学习,发现它与CAS的7个基本特性一一对应,可以将其视为一个CAS系统。这有助于加深对泛在学习的认识,为解决泛在学习中遇到的一些问题提供一种新的视角。 相似文献
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多元智能理论尊重学生的智能差异,注重个体在实践中的发展,为理解英语学习任务提供了新的理论视角。基于多元智能理论的任务设计需要围绕明确的教学目标,在尊重学生的差异性的基础上,实现任务形式的多元化,从而有效地提高任务型语言教学的教学效果。 相似文献