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1.
境外消费是教育服务贸易四种方式中最主要的一种,它受到限制最少,发展程度最高。从出国留学和来华留学两个层面梳理中国境外消费教育服务贸易的发展历史和现状,运用Michaely指数,结合中国、英美等发达国家境外消费教育服务贸易的出口情况,分析我国境外消费教育服务贸易的竞争力,结果显示,我国境外消费教育服务贸易处于竞争劣势,逆差大,发展不平衡。鉴此,分析我国境外消费教育服务贸易处于竞争劣势的原因,提出促进其发展的建议对策。 相似文献
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境外消费,作为国际教育服务贸易最主要的形式,其产业化性质和开放程度最高,已经成为各国国际贸易竞争和出口创汇的重要领域.我国境外消费教育服务出口贸易由于存在规模小、国际化程度低、国别结构和学科单一等一系列问题而长期处于逆差状态.该文在阐述我国境外消费教育服务出口现状的基础上,对其存在的问题进行了归因分析,并提出了相关对策,以促使我国境外消费教育服务出口驶入跨越式发展的轨道. 相似文献
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境外消费教育服务贸易是教育服务贸易的一种重要提供方式，而且越来越成为各国开展国际贸易竞争的一个重要领域。在我国境外消费高等教育服务出口贸易中，留学生占本国学生比例小，出口对象主要集中于东南亚各国，学历留学生比例小，出口学科单一。针对这些问题提出了一些对策，以期对我国境外消费高等教育服务出口贸易的发展提供一些借鉴。 相似文献
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教育境外消费出口是服务贸易四种方式中的一种最有效的方式,目前它已成为世界各国发展贸易服务的重要方面。我国在这一领域起步较晚,存在着出口规模小、面向市场窄、学科产品单一等问题。针对这些问题,本文提出了相应的解决方法,以对我国的高等教育消费出口提供相应的参考。 相似文献
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辛灵梅 《北京教育学院学报》2004,18(1):32-36
中国入世后,境外消费教育服务贸易日益凸现出现实迫切性,它是最主要的教育服务贸易方式,且已经成为国际上一宗大的商务。目前国际境外消费教育服务贸易呈现出不平衡性、地缘政治性,收费普遍较高,受政治经济的影响明显等特点。发展我国境外消费服务贸易必须转变观念;有效解决留学生的学习费用问题;开设国际化的教育内容;创设相对宽松的环境。 相似文献
6.
澳大利亚的教育服务贸易发展在近些年取得巨大的成果,本文就在此背景下,从结构分析视角分析澳大利亚的教育服务出口特点,与我国的教育服务出口相对比,找出我国教育服务贸易中的弱点。最后对我国教育服务贸易的发展提出建议。 相似文献
7.
论比较优势与我国高教服务出口的潜力 总被引：5，自引：0，他引：5
曲恒昌 《北京大学教育评论》2004,2(3):60-66
《服务贸易总协定》明确地将高等教育归类于服务贸易 ,进而将留学生教育纳入教育服务贸易的“方式2”即“境外消费”。然而 ,我国在极度关注教育进口即我国出国留学的同时 ,却对来华留学 ,即教育出口不够重视。本文利用国际贸易的核心理论———比较优势和国家竞争优势理论 ,从教育经济的新视角 ,分析了我国来华留学生教育 ,即我国高教服务出口贸易的现状及影响其发展的要素构成 ,探讨了发展来华留学生教育 ,推进高教出口的政策选择 相似文献
8.
境外消费是教育服务贸易的一种重要提供方式,而且越来越成为各国开展国际贸易竞争的一个重要领域。本文对我国高等教育境外消费服务出口贸易存在的问题进行了归因分析,并提出了相关对策,对我国高等教育境外消费服务出口贸易的发展有一定的借鉴意义。 相似文献
9.
文章以美国市场为例,通过TC、RCA、RC和NXRCA四种贸易指数的分析,对中印两国的境外消费教育服务贸易的竞争力进行了比较研究.研究表明,在对美境外消费教育服务贸易中,中国的整体竞争力优于印度,但结构内竞争力的发展态势却不及印度.对此本文提出从经济结构和贸易政策方面学习印度经验,以增强我国境外消费教育服务贸易的综合竞争力. 相似文献
10.
从提升教育服务竞争力谈我国教育服务贸易逆差治理 总被引：1，自引：0，他引：1
刘薇 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2010,24(4)
加入WTO以后,我国境外消费教育服务贸易发展迅速,来华留学人数屡创新高,自2005年来华留学人数一直超过我国出国留学人数,但是教育服务贸易总额却仍呈逆差态势,从境外消费角度分析我国教育服务贸易逆差的原因以及对策. 相似文献
11.
加入WTO与重庆教育服务贸易的发展对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文指出了教育服务贸易的范围、四种提供方式（境外支付、跨国消费、商业存在、自然人流动）及我国加入WTO后对教育服务贸易的承诺，对入世以来重庆市教育服务贸易的发展概况进行了分析，指出了当前重庆市教育服务贸易存在的问题，并提出了加快发展重庆市教育服务贸易的思考对策。 相似文献
12.
随着中国政府承诺开放教育市场,高等教育境外消费便成为社会各界关注的焦点之一.开放教育市场,不仅要了解世界贸易组织的相关规则,而且要借鉴其他世贸组织成员国在教育服务贸易方面的经验,通过对不同国家高等教育境外消费政策的比较研究,为我国高等教育境外消费服务贸易提供有益的启示. 相似文献
13.
加入WTO后,教育服务贸易全面开放将对我国产生重要影响,特别是对高等教育服务领域更是带来巨大的机遇与挑战。文章从当前国际、国内高等教育服务贸易现状出发,提出我国高等教育服务贸易逆差额大的问题,进而对我国高等教育服务业不发达、高等教育服务的境外消费等动因进行分析,探寻高等教育服务贸易发展的变化规律,找出扭转贸易逆差的一系列对策与建议。 相似文献
14.
蒋平 《山西财经大学学报(高等教育版)》2014,(1):1-5
为了在国际竞争中处于优势地位,世界各国及地区相继制定改革措施,积极推进研究生教育国际化.我国加入WTO后,研究生教育国际化不可避免地受制于教育服务贸易的相关约定,但同时教育服务贸易中的跨境交付、境外消费、自然人流动和商业存在又为研究生教育国际化提供了有效路径.我国研究生教育国际化需要在遵循教育服务贸易相关原则的基础上,实现跨境交付形式的开放性、境外消费群体的多元化、自然人流动的知识传授以及商业存在办学的灵活性. 相似文献
15.
我国国际教育服务贸易逆差的特征及危害 总被引：4，自引：0，他引：4
国际教育服务贸易是指国家之间各种形式教育服务的商业化活动。WTO的服务贸易总协定(GATS)确定的教育服务有4种提供形式：境外消费、商业存在、跨境交付、自然人流动。目前，最具商业规模的形式为前2种，其中，境外消费(出国留学)发展迅速，已成为最主要的国际教育服务贸易形式，也是最具产业化的服务形式。 相似文献
16.
刘杨 《成都教育学院学报》2008,22(10):14-16
对1996年至2005年这十年期间,我国国内高等教育境外消费服务出口贸易发展规模、出口对象、出口结构进行分析,发现我国高等教育境外消费服务出口存在来华留学生规模较小且洲别国别狭窄、出口学科产品结构单一、容易受到经济和国内环境的影响等问题。应该进一步优化来华留学环境,完善外国留学生医疗保险制度;发挥比较优势,加-陕特色专业的发展,令学科课程设置国际化。 相似文献
17.
澳大利亚国际教育服务贸易发展模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
澳大利亚作为发展国际教育服务贸易的后起之秀,凭借其教育的比较优势和政府的大力支持,积极开发海外教育市场,推动教育服务贸易出口,逐步形成了颇具特色的国际教育服务贸易的发展模式. 相似文献
18.
简析澳大利亚国际教育服务贸易发展状况及对我国的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
近些年澳大利亚教育国际服务贸易发展迅速,成绩喜人。本文就澳大利亚近些年教育国际化发展的动因、推行的具体形式进行了具体分析,从而为我国国际教育服务贸易的发展提供借鉴与参考。 相似文献
19.
澳大利亚:迅速崛起的教育出口大国 总被引：13，自引：0，他引：13
在世界高等教育领域,澳大利亚的机构数量相当有限(只有43所大学)、也没有可以与哈佛、耶鲁、牛津、剑桥比肩的著名学府,甚至没有一所大学能够真正“进入世界100强”。然而,却在2002年华盛顿“国际教育服务贸易论坛”上赢得了“教育出口大国”的赞誉。事实上,澳大利亚已经成为世界第五大外国留学生接受国,留学生占在校大学生比例的12.6%,排位世界第二。[1]巨大的“教育出口”带来巨大的经济收益。2002年澳大利亚从教育服务贸易中获得50亿澳元收入,成为该国第三大服务贸易产业,直接为澳大利亚现代知识产业的发展和国民经济的发展作出了巨大贡… 相似文献
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入世后的澳大利亚高等教育服务贸易 总被引：3，自引：0，他引：3
本文以跨境支付、境外消费、商业存在和自然人流动四种贸易方式为维度对入世后澳大利亚高等教育的发展和变化进行回顾,并对这些发展和变化背后的原因做出分析,最后以澳大利亚的经验为基础,针对我国高等教育入世后所面临的挑战和机遇,提出一些政策性建议. 相似文献