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高职旅游专业礼仪课程线上教学既有优点也有缺点,立足高职旅游专业礼仪课程实施线上教学,对高职旅游专业礼仪课程提质增效大有裨益。高职旅游专业教师应重视礼仪课程线上教学实践,积极探索其优点、缺点与策略,以便立足实际,努力构建最合理的线上教学机制,促进学生学习与发展。文章着眼于高职旅游专业礼仪课程线上教学实践,探索其优缺点与策略,重点在策略方面提出建议,希望能对一线教师有所启发和帮助。 相似文献
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《汉语言文学知识》是高职院校旅游专业的必修课,从旅游专业学生的实际情况和专业需求出发,因材施教,创新教学,注重“文史渗透”、“文旅交融”,促进语文教学与专业发展有机融合,是有效提升高职院校旅游专业学生语文综合能力的重要途径。 相似文献
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单慧芳 《中国职业技术教育》2012,(11):39-42
旅游专业中职与高职的课程衔接应当科学合理、优质高效。要在这一目标下调整课程结构,重组教学内容,既要规避重复,又要有所过渡,同时在理论知识教学和实践技能教学上体现中、高职两个阶段各自的特点和侧重面。实现途径是:先通过组建旅游职教集团并实行中高职"3+2"衔接式教育体制,再建立旅游专业"公共课程+核心课程+教学项目"的课程模式。本文以绍兴市职业教育中心为例,展示了基于这一途径的旅游专业中职与高职紧密衔接的课程体系。 相似文献
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随着高职教育教学改革的不断深入,多媒体技术已被广泛应用于各专业教学当中。对于高职旅游专业,多媒体技术是辅助旅游管理专业教学的重要手段,它可以激发学生学习的主动性,有利于旅游专业教学资源库的建设。在旅游管理专业教学中使用多媒体技术是一种教学发展的必然趋势。 相似文献
5.
《兰州教育学院学报》2020,(1):77-78
近年来旅游行业已经顺利成为我国第三产业中的支柱产业,促进了国民经济的增长。社会对旅游管理方面的人才要求也越来越高,高职院校应该结合新形势,对旅游管理专业教学进行改革。本文就目前高职院校旅游管理专业教学存在的问题进行分析,并提出了相应的改革策略,以期促进高职院校旅游管理专业的可持续发展。 相似文献
6.
罗晓黎 《湖北成人教育学院学报》2015,(1):30-31
当前我国旅游业形势较好,旅游专业学生前景广阔,但在实际教学中仍存在一些问题。本文旨在通过对高职旅游专业教学情况进行调查,探究出其中的问题,以期为高职旅游专业改革教学体系、改进教学方式提供借鉴,并希望师资队伍和校内外实践基地建设能得到加强,从而达到提高高职旅游专业教学质量、为我国旅游业做出贡献的目的。 相似文献
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关于高职院校旅游专业教学改革的思考 总被引：8，自引：1，他引：8
董鸿安 《宁波职业技术学院学报》2002,2(3):62-63
从课程体系、教学方法等方面对目前高职院校旅游专业教学进行分析，并在此基础上，探讨了面向新世纪旅游专业发展趋势，高职院校旅游专业教学改革的基本思路。 相似文献
8.
在高职旅游专业课程教学过程中存在课程综合性很强,教师优势无法得以最大化体现以及学生对某些课程的学习兴趣不高等情况,基于对国内外同类院校"分段式"教学模式的分析,以实证研究构建高职旅游专业同课程"分段式"教学模式,进而对模式中的相关因素进行阐述,最后对实践成效进行总结。 相似文献
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杨柳 《中国科教创新导刊》2009,(36):46-46,48
在高职旅游专业课程教学过程中存在课程综合性很强,导致教师优势无法得以最大化体现以及学生对某些课程学习兴趣不高等情况,基于对国内外同类院校“分段式”教学模式的分析,以实证研究构建高职旅游专业同课程“分段式”教学模式,进而对模式中的相关因素进行阐述,最后对实践成效进行总结。 相似文献
10.
刘春霞刘晓岩齐超程实闫晶王淑芬 《职业技术》2018,(4):5-9
黑龙江旅游职业技术学院是黑龙江省唯一一所公办旅游高职院校,旅游管理专业是黑龙江省第一批教育教学改革试点专业、国家央财支持重点建设专业、黑龙江省高等职业教育重点专业、国家示范专业、省级示范院校重点建设专业,旅游管理专业教学团队为省级优秀教学团队,双师型教师比例达100%。本文以黑龙江旅游职业技术学院为例,详细论述了高职院校旅游专业"双师型"教师队伍建设的具体做法和措施,以期为其他高职院校旅游专业"双师型"教师队伍建设提供参考。 相似文献
11.
温锦英 《广东技术师范学院学报》2007,(11):138-141
高校旅游专业教学发展快,应用性、操作性强,与市场联系紧密。高校旅游专业教学应突破传统的教学观念,根据旅游专业本身的特点,运用权变思想转变教学理念,引入先进的教学模式,寻找应变的教学方法,培养适应旅游业发展的新型人才。 相似文献
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高职旅游管理专业英语教学旨在培养学生在旅游工作实际中运用英语进行旅游服务的能力。基于旅游行业工作岗位的要求,设计英语教学内容、教学方法以及课程考核方式等,建立高职旅游管理特色英语课程标准体系,是提高旅游专业英语教学质量的有效途径。 相似文献
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高等院校的旅游专业是近几年快速崛起的新兴专业,抓好旅游高等教育师资队伍建设是刻不容缓的一件事.目前,旅游专业师资队伍总量上供需失衡,人员流动性大,人才流失严重,入职门槛过低,业务水平低下,缺乏实践经验,教学科研成果少,必须采取相应的对策以促进旅游高等教育更好的发展. 相似文献
14.
罗晓黎 《湖北成人教育学院学报》2014,(3):27-28
实践教学是旅游专业的生命线,构建完善的保障体系是提高旅游专业实践教学质量的必然要求。本文在探讨高职旅游专业实践教学保障体系的定位和原则的基础上,构建了"双核心+多层次"的保障体系,围绕学生和市场需求两个核心,从政府、社会以及高校三个层面介绍了构建高职旅游专业的实践教学的保障体系的有效措施,以实现提高学生能力,培养适应市场需求的毕业生的目标。 相似文献
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为了实现教育现代化和国际复合型人才的培养,从旅游行业的角度论述旅游管理专业在培养人才过程中采用双语教学模式的重要性,分析了我国高等教育双语教学中存在的主要问题,并结合实践对双语教学进行了可行性分析,结果表明双语教学是高校旅游管理专业培养人才的有效途径。 相似文献
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韩燕平 《青岛职业技术学院学报》2012,(5):15-20
高职院校旅游管理专业要培养适应新时期旅游产业发展需要的高端技能型人才,亟需在校企合作体制机制、人才培养模式、课程体系和教学组织模式等方面进行创新,建议实行"两会联动、一体化运作"的校企合作体制机制,"一线二证三化四美"人才培养模式,螺旋渐进式模块化课程体系和"八学期、三段式"旺进淡出的教学组织模式。 相似文献
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信息时代的旅游专业人才培养工作,要充分考虑行业企业的信息化发展要求。在高职院校旅游人才培养工作过程中,旅游电子商务作为提升学生旅游信息素养的核心课程,需要在人才培养工作过程中予以特别关注。从旅游电子商务课程设置的必要性、课程教学目标出发,提出了旅游电子商务课程体系构建的基本思路及框架,为高职院校旅游类专业开设旅游电子商务课程提供了有益的参考。 相似文献
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基于在校生对旅游实践教学现状和职业取向的问卷结果及毕业生职业去向的实证材料,探讨了旅游实践教学与学生职业取向的关系。结果表明:旅游实践教学的方向设计、条件建设及过程管理等都能影响学生的职业取向,并对其职业去向产生深远影响。在现实基础上,旅游实践教学应加快建设专业实验室、实践基地、实训师资队伍及改进实践教学方法和完善实践教学环节管理等,引导学生职业取向回复正轨。 相似文献