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德国人,1954年3月10日出生,1990年受聘于国际田联发展部,成为国际田联讲师队伍中的一员。自担任讲师起至今,曾分别在28个国家和地区为国际田联举办的近100个各种级别与项目的教练员培训班授课与讲学,受到广泛好评,同时也受到国际田联发展部的信任与重用,成为主力讲师之一。 相似文献
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1962年10月26日出生在印度尼西亚,1988年获体育教育学学士学位,2002年获通讯管理硕士学位。现任日惹大学讲师,印尼田协副主席,国际田联设在雅加达的地区发展中心(RDC)主任,亚洲体育研究发展协会副主席。1998年受聘于国际田联发展部,成为国际田联讲师队伍中的一员。 教练员生涯:曾任印尼国家青年队跳跃项目教练 相似文献
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德国人,1954年3月10日出生,1990年受聘于国际田联发展部,成为国际田联讲师队伍中的一员。自担任讲师起至今,曾分别在28个国家和地区为国际田联举办的近100个各种级别与项目的教练员培训班授课与讲学,受到广泛好评,同时也受到国际田联发展部的信任与重用,成为主力讲师之一。 相似文献
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1962年10月26日出生在印度尼西亚,1988年获体育教育学学士学位,2002年获通讯管理硕士学位。现任日惹大学讲师,印尼田协副主席,国际田联设在雅加达的地区发展中心(RDC)主任,亚洲体育研究发展协会副主席。1998年受聘于国际田联发展部,成为国际田联讲师队伍中的一员。 教练员生涯:曾任印尼国家青年队跳跃项目教练 相似文献
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2003年1月14～17日,国际田联北京发展研究中心在北京体育大学举办了国际田联基础行政管理研讨班。来自日本、韩国、朝鲜、澳门、蒙古、中国台北、中国7个国家和地区的7位秘书长参加了这次培训。下面是本刊特约记者宋玉梅和本刊记者王川对本次研讨班讲师的采访。 相似文献
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2003年1月14～17日,国际田联北京发展研究中心在北京体育大学举办了国际田联基础行政管理研讨班。来自日本、韩国、朝鲜、澳门、蒙古、中国台北、中国7个国家和地区的7位秘书长参加了这次培训。下面是本刊特约记者宋玉梅和本刊记者王川对本次研讨班讲师的采访。 相似文献
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德国人,1955年出生,科隆体育大学毕业,博士学位,主修专业为运动生物力学、心理学和运动科学。现任德国科隆体育大学高级教师,单项运动学院副院长,田径系主任。 利兹多夫1992年开始成为国际田联讲师,10余年来,为国际田联在各个国家及地区举办的几十个不同等级(一级、二级和高级班)的教练员培训班进行授课和培训,并多次作为课程主任负责计划与实施培训工作的各项内容。另外,他还是国际田联二级教练员培训计划专家组成员和国际田联教练员培训教材《跑跳投》一书的作者和录像带策划者之一。 相似文献
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德国人,1958年出生,1990年受聘于国际田联发展部,成为国际田联讲师队伍中的一员。1977-1981年,在德国科隆体育学院学习,获学士学位。1993年起任德国田协教练员培训委员会委员。1983～1988年负责德国西南部教练员培训工作,并在弗莱堡体育科学学院进行科研和组织高水平学术讲座等活动。2001年开始任瑞士田径协会顾问兼国家队教练员。 相似文献
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德国人,1955年出生,科隆体育大学毕业,博士学位,主修专业为运动生物力学、心理学和运动科学。现任德国科隆体育大学高级教师,单项运动学院副院长,田径系主任。 利兹多夫1992年开始成为国际田联讲师,10余年来,为国际田联在各个国家及地区举办的几十个不同等级(一级、二级和高级班)的教练员培训班进行授课和培训,并多次作为课程主任负责计划与实施培训工作的各项内容。另外,他还是国际田联二级教练员培训计划专家组成员和国际田联教练员培训教材《跑跳投》一书的作者和录像带策划者之一。 相似文献
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1949年出生于英格兰的哈里法克斯,1986年受聘于国际田联发展部,成为国际田联讲师队伍中资格较老的成员之一。 桑德兰德自幼喜欢田径运动,从小学到大学一直参加中长跑训练和比赛,曾多次获得不同规模学生比赛的冠军,虽然在中长跑水平很高的英国,他没有能够达到国内的高水平成绩,但却在多年的训练和比赛中,总结和积累了丰富的实践经验和教训,这为他在后来的讲师和教练员工作提供了大量的素材和帮助。 相似文献
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乐孝宗 《体育科技文献通报》2005,13(1)
建造一个成功的合成材料面层的运动场,需要有可靠的地基基础和有效耐用的面层材料。国际田联严格规定了地基的倾斜度和平整度的误差标准,不允许出现地基断裂、沉降等直接影响使用的情况,还应注意高纬度、寒冷地区"冻融"造成的破坏。我国使用的合成材料有两类:一类是在现场涂铺施工;一类是在工厂预制的卷材,现场用粘合剂与基础粘合。涂铺的合成材料面层要达到国际田联规定的标准,应着 相似文献
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教练员是田径运动发展体系中 的一个重要角色,也是国际田联发展计划长期关注的一个课题。对于许多国家田径协会而言,开发一套完善的教练员培训制度是有一定困难的。正是基于这一点的考虑,国际田联从1975年开始组织各种各样的教练员讲习班。讲习班对教练员培训起到了积极的作用,但在课程设计的合理性、讲师的资格认证以及教材的标准化方面还存在着许多不足之处。 相似文献
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德国人,1958年出生,1990年受聘于国际田联发展部,成为国际田联讲师队伍中的一员。1977-1981年,在德国科隆体育学院学习,获学士学位。1993年起任德国田协教练员培训委员会委员。1983～1988年负责德国西南部教练员培训工作,并在弗莱堡体育科学学院进行科研和组织高水平学术讲座等活动。2001年开始任瑞士田径协会顾问兼国家队教练员。 相似文献