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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
可以说,游戏是儿童的优良教师,孩子通常从游戏中锻炼思想、学习做人。游戏的价值可以有以下几个方面。发展身体机能游戏是一种自然的、富有兴趣的、活泼的运动。游戏时,孩子不知不觉地将他的全副精神拿出来游戏。因此,游戏可锻炼他的筋骨,协助他的消化,加速他的规则。这种精神除了游戏之外,实在不可多得。我再举一例,以证明游戏的效用。比方四人玩网球。二人在一边,这二人各有玩球的范围,不得互相侵犯,且必须共同协助来攻打他们的对手,在这一点,就  相似文献   

2.
维果茨基游戏理论述评   总被引：3，自引：1，他引：3  
维果茨基是前苏联一位才华横溢的心理学家。他的游戏理论主要包括对游戏的社会性本质的认识、游戏与幼儿发展的关系、游戏的关键特征、游戏的作用等。他的游戏理论为人们理解游戏提供了新的视角但同时也存在一定的局限性。  相似文献   

3.
游戏的价值     
<正>1.发展身体。游戏是一种自然的、富有兴趣的、活泼的运动。游戏时,儿童不自知地将他的全副精神拿出来游戏。因此,游戏可锻炼他的筋骨,协助他的消化,加速他的血液之循环,增加他的肺之呼吸。工作与体操虽能发展身体,然万万不及游戏。因为工作与体操无所兴趣的,易使人疲劳。游戏致人快乐,人乐意玩弄。所以欲发展儿童的身体非利用游戏心不可。  相似文献   

4.
维果茨基是前苏联一位才华横溢的心理学家。他的游戏理论主要包括对游戏的社会性本质的认识、游戏与幼儿发展的关系、游戏的关键特征、游戏的作用等。他的游戏理论为人们理解游戏提供了新的视角，但同时也存在一定的局限性。  相似文献   

5.
<正>游戏对促进幼儿身心全面发展具有重要意义。陈鹤琴指出:"游戏从教育方面说是儿童的优良教师,他从游戏中认识环境,了解物性,他从游戏中强健身体,活泼动作,他从游戏中锻炼思想,学习做人。游戏实是儿童的良师。"幼儿教育应当给孩子充分的游戏机会,"实行游戏性的教育"。民间游戏作为一种游戏,面临极大的挑战,有些民间游戏有独特的、传统的、年代性的特色,这些经典的游戏保留到至今,只是在保留传统的  相似文献   

6.
点点是带着他潜藏着的游戏冲动来到这个世界的,他是一个天生的游戏者。随着点点一天天长大,他游戏的本领也越来越大。  相似文献   

7.
<正>陈鹤琴先生认为儿童的心理有四大特点:"好动心、模仿心、好奇心、游戏心",其中,他这样描述儿童的游戏心,他说:"儿童好游戏乃天然的,近世教育利用这种活泼的本能,以发展儿童之个性与造就社会之良好分子。"他又说:"幼稚园教育,即根据游戏本能。"可见,游戏对于幼儿的成长是多么重要,幼儿园教育即游戏化的教育。一、在游戏中了解生活游戏是什么?游戏是对生活的模拟,它来自并超越现实生活。陈鹤琴先生的  相似文献   

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一、激发游戏兴趣１了解每一位幼儿的特点,采取相应的方法。我班有位叫宁诚的小朋友,动作协调性较差,每次音乐游戏时,他总是默默地站在一边看别人玩。我问他为什么不参加游戏,他腼腆地说：“小朋友都笑我像小猪。”于是第二天我组织了一个游戏叫《小小猪》,我问小...  相似文献   

9.
随着网络游戏行业日新月异、蓬勃向上地发展,“搞游戏”成为时下越来越多青少年过度沉迷游戏的堂而皇之的理由。不知你是否仔细想过:把游戏拿来当“饭”吃,自己有那个本事么?把游戏拿来当“饭”吃,真的就仅仅是玩玩游戏、悠闲拿丰厚报酬那么容易么?笔者的小辈Sun今年16岁。自从考上高中后,Sun拿着家里奖励的电脑,彻底迷上了游戏。原来成绩偏上的他,跌落到全年级中下水平,仿佛完全变了一个人。有时候,谈到家里人对他的期望和他未来的出路时,他哼一声道:“我搞游戏!”游戏中华丽的3D界面映射着他年轻的脸庞。我不禁陷入了沉思:游戏真能拿来…  相似文献   

10.
儿童游戏新探   总被引：1，自引：0，他引：1  
人是宇宙精华、万物灵长,在漫长的进化过程中,人类个体基因中包含着比其它任何生物都要丰富的先天信息资源。这些资源是进化史上历代祖先生命活动的积淀。挖掘这些资源,使它们在现实的文化环境中得以表现和锤炼,这是个体精神成长的重要部分。生命是主动的,在没有任何外部压力、外部目的和功利的情况下,儿童自发地担负起发掘自身先天资源的工作——这就是游戏。一、儿童在游戏中生活于梦想的世界游戏是儿童重要的生活方式。儿童在游戏中生活于现实以外的一种现实中,也就是说,在游戏中儿童生活于梦想的世界。游戏是离不开梦想的。儿童在游戏中以梦想的方式在自己的心中建构着外部世界。皮亚杰从游戏的机能上证明了这一点。他认为游戏“就是把真实的东西转变为他想要的东西,从而使他的自我得到满足。他重新生活在他所喜欢的生活中,他解决了他所有的一切冲突。尤其是他借助一些虚构的故事来补偿和改善现实世界。”“游戏并不是主体想服从现实,而是想把现实同化于自己。”  相似文献   

11.
罗仁云 《甘肃教育》2013,(24):36-36
一、作文游戏化教学的依据 弗罗伊德说：“每一个游戏着的儿童与创造性作家一样．是在创造一个他自己的世界,确切地说,他是在以一种使自己快乐的新的方式重新安排他世界里的东西。”弗罗伊德的论述强调了创造性作家的创作心态与儿童游戏心态的相似性,认为从儿童游戏的心理状态中可以寻找到作家的创作规律。因此,  相似文献   

12.
14岁的罗伯特.内伊是一位疯狂的"苹果迷",更是一位游戏玩家,他经常用苹果产品玩各种各样的游戏。在一伙同龄人当中,他的游戏是玩得最棒的,排名都是第一。在他对目前的手机游戏不再有更多的兴趣时,他突然有一种冲动,想要自己开发一款手机游戏。他的想法得到了家人和朋友的一致支持。  相似文献   

13.
姚娟 《成才之路》2013,(11):63-63
在我们江苏省盐城市有很多的民间儿童游戏,他产生在农村,因此也叫乡村游戏,但是由于种种原因,此游戏越来越少,现在很少再有玩此游戏的小孩子。所以,为了让这种游戏延续下去,我们有义务把这些游戏进一步开发,让它重新焕发青春,让这些游戏出现在体育课堂上,提高学生的综合素质,助推他们快乐成长。一、乡村游戏的特点(1)娱乐性。乡村游戏之所以在七八十年代长久不衰,是因为他具有很大的趣味  相似文献   

14.
游戏是儿童的基本活动,幼儿园的活动也应以游戏活动为主,游戏材料作为游戏的物质基础,是游戏的重要组成部分。废旧物品作为独特的一种游戏材料,越来越受到关注。与其他游戏材料相比,废旧物品的多样性、便利性、可塑性等特点更有利于幼儿在游戏中进行探索与创造。  相似文献   

15.
庄子在主客统一、物我两忘的精神境界中展现出一种对待人生的本真＂游戏＂态度。这种＂游戏＂态度具有非功利性、无目的性和无约束性的特征。在西方思想中,伽达默尔对游戏现象也作过深入的分析,从他＂游戏活动的真正主体就是游戏本身＂的思想出发,我们更能理解庄子这种本真的＂游戏＂态度以及他＂无待＂的人生追求。  相似文献   

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有学者认为游戏是诗歌的重要源泉之一,与诗歌有着天然的紧密联系。游戏精神是游戏的灵魂和内核,是一种追求愉悦、创新和自由的精神。纽约派诗人弗兰克·奥哈拉在诗歌创作中追求游戏精神,并以此践行有悖于艾略特的诗歌路线,他通过与画家的游戏式合作创作了诸多妙趣横生的诗画作品。他的诗歌宛如万花筒一般,充满了自由拼贴的诗歌意象。他设计的诗歌排版新颖独特,极富创造力。  相似文献   

17.
伽达默尔超越以往的"游戏主体论",从"游戏本体论"这个独特的视角为切入点来研究儿童游戏,他认为游戏是一种存在方式。本论文通过对伽达默尔游戏观中游戏主体、游戏意义、游戏理想参与者三个独特观点进行阐述后,认为当前我们的儿童游戏应该聚焦游戏的本体价值,关注儿童游戏的生命意义。  相似文献   

18.
现代儿童教育家陈鹤琴说:"游戏是儿童生来喜欢的,儿童的生活可以说就是游戏。"游戏是幼儿的天性,而角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏,更是幼儿最喜欢的一种游戏。幼儿对于模仿成人活动、反映他(她)熟悉的周围生活有着相当浓厚的兴趣,这就使得幼儿园角色游戏的产生成为一种必然。  相似文献   

19.
一、“教学游戏化”是对传统教学形式的挑战和批判传统的教学形式是,教师在台上讲课,儿童在台下听;教师发号施令,儿童被动服从。在这种教学形式下,儿童呆呆板板,暮气沉沉,不好动,不好问。针对这种弊端,陈先生提出“教学游戏化”原则,他说:“儿童总是喜欢游戏的,而且他游戏的时候会忘了自己,用全副的精神去做他的游戏,名义上虽是游戏,但所学的却是很好的东西。”“游戏的直接用处虽只是寻求快乐,然而间接的用处则甚大,因为他可以发挥儿童的身心,敏捷儿童的感觉,于儿童的生活有莫大之助益……”可是中国人往往轻视游戏,把游戏当成顽皮的活动。故上学是不许搞  相似文献   

20.
纳博科夫的文学游戏观体现在其"文学如游戏"的创作理念上。在他看来,文学与游戏具备共同的属性:虚构性和娱乐性;文学是一个魔法世界,作家是一个高明的魔法师,设计创造自己的魔法世界。因此,他的小说呈现出明显的游戏倾向,弥漫着一股戏谑的气息,具有浓厚的后现代魔幻色彩。小说《普宁》无论是在游戏场景的描写、文字游戏的把玩、戏仿的运用,还是在叙事手法方面,都充分体现了一种游戏精神和制谜意识,是对纳博科夫文学游戏观的阐释和实践。  相似文献   

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