共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
关于数学建模思想渗入数学分析教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
把数学建模思想方法融入数学分析课程教学是培养学生创新能力和实践能力的一个有效途径,是当前大学数学教学改革的一个重要方向.文章指出,将数学建模思想渗入数学分析教学时应注意教材内容适当取舍这一前提;注意数学建模嵌入的时机;从概念入手渗透数学建模思想应注意的问题. 相似文献
2.
3.
数学分析是师范专科学校教育专业的主干课程,是一门极其重要的基础课,它对于提高学生的专业水平,增强学生的专业素质,训练学生的专业技能,培养学生的辩证唯物主义观点有着举足轻重的作用,同时它又是进一步学习复变函数、常微分方程、概率与数理统计等后继课程的阶梯,也是深入理解初等数学背景的必要基础。通过校门课程的学习,应使学生掌握连续、微分、积分等数学分析的基本概念,并能熟练地进行运等,深刻理解极限思想及其有关论证方法,提高数学修养,发展数学思维,并能利用数学分析的观点、原理和方法来认识、理解和处理中学数学… 相似文献
4.
5.
黄波 《衡阳师范学院学报》1994,(6)
针对数学教学中只注重演绎论证的现状,用实例说明了类比推理是进行发现性数学思维的有效方法;列举数学分析、复变函数、矢量分析等教学中大量可作类比的材料和“用类比推导定理”“用类比寻找习题解法”两教学实例,阐述了类比推理能培养学生举一反三、触类旁通地独立分析问题和解决问题．是数学中进行再创造的主要方法;通过对微分中值定理六种证法思维共性和异性的分析对比,指出了类比教学应因材施教,教师应能广泛而有效地运用类比推理于教学之中,以培养学生创造性思维能力。 相似文献
6.
7.
张永锋 《咸阳师范学院学报》1997,(3)
数学分析因为其内容的广泛性与深刻性,包含着丰富的数学思想方法。本文以培养学生分析问题、解决问题的能力为目的,从基本概念与基本理论的建立与发展的规律入手,从自身论证与计算的方法等方面对数学分析中的数学思想方法作了分析与探讨。同时提出了在数学分析中重视数学思想方法教学的几个问题。 相似文献
8.
莫愿斌 《数学学习与研究(教研版)》2010,(7):8-9,11
《数学分析》课程是数学专业和信息与计算科学专业的重要基础课,该门课教学质量直接影响这两个专业学生的后续学习,对该门课的教学研究一直受到广泛的重视,教学的严谨、明确、不含糊是提高教学质量与激起学生学习兴趣的必不可少的条件,也是衡量教学质量高低的重要方面,本文就数学分析教学中关于不定积分、定积分、广义积分、微元法等的教学给出了一些注记,旨在提高教学质量, 相似文献
9.
数学分析是国内外高校数学专业学生学习的一门重要的专业基础课程,它是最能体现数学思想与方法的一门课程,对培养学生抽象逻辑思维能力、分析问题与解决问题能力具有重要的意义。本文主要对新疆高等师范专科学校在数学分析教学中面临的问题进行分析,并且针对这些问题提出相应的对策。 相似文献
10.
信息与计算科学专业是一个新开设的数学类专业,数学分析是其专业课程中占时最长的一门课程。结合笔者的教学实践,从减少理论、丰富内涵、调整内容、与计算机结合等四个方面,探索数学分析对信息与计算科学专业学生的专业素质培养的途径。 相似文献
11.
高职院校数学课程教学改革的三个要点 总被引：1，自引：0，他引：1
用数学分析问题和解决问题的方法适用于各个不同的学科和专业,数学教学在高职院校人才培养中具有基础性作用。从培养高等技术应用型人才和创造性人才的目标出发,高职院校数学课程教学改革应强调三方面:课程体系突出应用性,教学方法重在调动学生积极性,考核评价体现以人为本。 相似文献
12.
《数学分析》课程教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《数学分析》课程作为高等院校信息与计算科学等数学专业的专业基础课,对学生后续课程的学习及逻辑思维能力的培养起着至关重要的作用。本文分析了《数学分析》课程的教学现状及形成原因,提出了课程改革实施的措施,对于提高《数学分析》课程教学质量具有一定的指导意义。 相似文献
13.
师范数学专业的培养目标是培养能适应现代化数学教育的合格教师 ,所以教师在数学教学中要明确培养目标 ,突出其师范性。当前困扰高校数学教育改革的一个重要问题是 :高校课堂教法改革严重滞后于普通教育 ,而大部分老师不重视教法研究 ,在教育观念上跟不上当前素质教育的需要。数学分析的教学方法有相当大的成分是注释性的 ,导致了数学分析教学中过度注意逻辑推理“能力”的培养而忽略了数学分析的其它能力的培养 ,如计算能力、应用能力、分析能力等。加上学生缺乏对数学分析的理解 ,因此造成有相当多的学生惧怕数学分析 ,觉得学数学分析没有… 相似文献
14.
陈文娟 《中国石油大学胜利学院学报》2003,17(4):81-82
大学物理中主要应用高等数学语言解决物理问题,一般可从物理公式的函数意义、物理公式的数学理解,用数学语言建立物理积分模型、理解物理规律的微分意义、掌握矢量与矢量运算知识以及有关量纲的数学分析等几个方面对大学物理课程中常用的数学知识应用方面进行具体学习,应注意灵活运用数学思想处理物理概念,公式及规律. 相似文献
15.
牛耀明 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(16):227-228
本文讨论在数学分析课堂教学中,通过改进教学理念和方法,能够使学生更好地和更有效地掌握数学分析的教学内容和相关数学思想,培养学生的数学素养和提高学生解决问题的能力,从而提高数学分析课程的教学质量. 相似文献
16.
在数学教学中,学生一般感到排列组合问题比较抽象和比较难解,除培养学生总结一些典型题目的解法外,还应注意培养学生分析问题与解决问题的能力.下面介绍排列组合问题的一些解题基本方法. 相似文献
17.
侯泽勇 《新课程导学(上)》2012,(5)
初中数学新课标强调:在重视学生自主探究、合作学习的同时,要更加重视学生的创新意识和实践能力的培养.因此,教学上应多注意培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题等能力以及交流合作的能力,帮助学生掌握正确的学习方法. 相似文献
18.
地方院校生源的实际情况及培养目标与重点院校不同,地方院校数学分析课程要从教学的内容和结构上进行适度的探索性调整,加强应用性,体现师范性;要强化启发式教学,教学过程围绕问题展开,发挥学生参与的主动性;应加强利用多媒体教学手段,丰富数学教学的生动性和直观性,让课堂教学通俗易懂;重视实践性教学的设计与效果,培养学生独立分析问题与解决问题的能力. 相似文献
19.
关于《数学分析》教学的几个问题李荣祥（数学系）本文就数学分析教学中的入门教学，注意教与学的协调，数学分析对中学数学教学的的指导作用等问题，谈谈我们的体会。１重视入门教学收敛概念、极限方法、微积分计算原理、运动辩证思想和数学观念的培养，组成了数学分析知... 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(16)
以小学数学分析和解决问题能力的组成及培养为切入点展开具体分析,并以此为依据,对小学分析、解决问题能力的培养策略进行阐述,通过走进生活让学生收集信息的能力得以加强;引导学生提问,培养学生解决问题的能力等几方面,培养学生数学的综合能力,进而有效提高小学数学教学质量。 相似文献