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张大千是我国著名的国画大师,他的命运与中国近现代历史紧密相连,他一生的经历体现出浓厚的爱国主义情怀。有关张大千爱国主义思想的研究通常结合张大千的生活经历和艺术创作展开,研究者主要着眼于张大千抗战的经历、敦煌之行、去国怀乡、国画作品和诗词美学几个角度。与张大千对祖国的贡献和张大千的历史地位相比,现有研究仍需进一步深入。 相似文献
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从国画欣赏、继承中华民族优秀的价值观与道德观、传统文化以及学生创作国画的基本功等多维度思考如何展开国画教学，以为国画教师提供可供思考的教学理念，促进培养体现民族文化修养的国画接班人。 相似文献
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李一凡 《河北广播电视大学学报》2011,16(6):94-97
中国的创新之路,需要在中国的社会文化环境中走下去,创新型人才的培养离不开鼓励创新的社会文化氛围。没有创新型人格,人的创新潜能很难充分发挥,而创新型人格的培育,需要对传统文化和地域文化进行理性反思。只有用科学的态度对传统和地域文化进行择取,才能营造有利于创新型人才成长的社会氛围和文化语境。 相似文献
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幼儿园国画教学的现状与反思 总被引：1，自引：1，他引：0
幼儿园国画教学对传承中国传统文化和发展幼儿的艺术审美能力有着积极意义。为克服当前幼儿园国画教学存在的诸多弊端,教师应以欣赏教学为基础,通过提高自身的国画修养,培养幼儿对国画的审美感知能力,接受中国传统文化的熏陶与浸染。 相似文献
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中国传统绘画在世界美术领域中自成体系,独树一帜,是我国传统文化的重要组成部分.它扎根于中华民族深厚的文化土壤之中.国画教学的重要性不言而喻,但传统的教学方法着眼于教师的“满堂灌”和“一言堂”,这极不利于培养学生的创新思维和创新精神,也有悖于全面素质教育的初衷.本文以国画课堂教学方法的调整趋势为主题展开探讨,具有一定的现实意义和指导意义. 相似文献
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吕玮 《内江师范学院学报》2010,25(9):20-22
生活在20世纪文化生态背景下的张大千,成为中国画界由传统转向现代的关键性人物。张大千的山水画创新是20世纪文化生态背景的使然,他潜移默化地受到当时文化的影响,从传统走向了现代,形成了其独具特色的现代青绿山水。 相似文献
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内江土特产受到人们喜爱,但是却没有产生更大范围的影响,这跟产品的包装设计不鲜明、没有形成自身特色有很大关系。内江是国画大师张大千的故乡,张大千品牌应该自觉地运用在内江土特产外包装设计上,这样做既凸显了地方特色,又有力地宣扬了地域文化。 相似文献
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罗宗良 《内江师范学院学报》2012,27(11):25-30
张大千先生是举世公认的20世纪国画大师。诗礼传家的家族传统,勤劳朴实、贤能聪慧的父母教育以及张善孖、张正恒、张文修等兄姊在艺术、国学上的帮助等家学渊源对张大千先生书画艺术成就的取得都产生了深远的影响。 相似文献
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张大千1899年出生于四川内江．原名张正权、张权、张爰。
张大千是20世纪中国画坛最具传奇色彩的国画大师．无论是绘画、书法、篆刻．诗词．都无所不通。早期专心研习古人书画．特别在山水画方面卓有成就。后旅居海外．画风工写结合．重彩、水墨融为一体．尤其是泼墨与泼彩．开创了新的艺术风格。张大千艺术最大的成就是传统与现代的交汇。 相似文献
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培育高校创新文化 促进创新人才培养 总被引：2，自引：0，他引：2
大学创新文化是大学在培养创新人才和进行各种创新活动中所形成的文化体系。创新人才是指具有创新的价值追求,具备创新精神和能力,能够创造性地解决问题并取得创新成果的人才。大学创新文化能够促进创新人才培养。针对我国传统人才培养模式的弊端,高校要用创新精神塑造创新品格,改革传统教育模式和评价体系,创造一个良好的创新软环境,从而促进创新人才的培养。 相似文献
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大学生创造性思维培养的误区及应对策略 总被引：1，自引：0，他引：1
对＂大学生创造性思维的培养＂问题的相关文献进行分析与综合,发现当前许多高校在如何培养大学生创造性思维的问题上存在着四个误区：认为中国传统文化束缚了大学生的创造性思维、让没有创新意识的教师来培养创造性的学生、用别人的经验来培养自己的学生与追求创造性思维培养的立竿见影。针对这些误区,结合相关案例研究,尝试性地提出四点建议：依据文化环境培养创新人才;更新传统教育观念和学习观;培养具有创新意识与创造性思维的教师;注重校本特色,避免＂一蹴而就＂心理。 相似文献
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写意国画文化内涵深厚,形式美感强烈。让初中学生学习写意国画有利于培养学生对中华民族传统文化、艺术热爱的情感,能提高学生民族文化素质,培养学生的审美能力和创造能力。但写意国画的教学历来是中学美术课程的薄弱环 相似文献
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文章从张大千的生活事件、生活习惯、绘画创作等几方面论述了张大千的爱国情感特征。他的爱国主义精神主要体现在对敦煌艺术的发掘与临摹,对民族艺术珍品的保护;对民族传统文化倾其毕生精力的坚守、创新和发扬光大。本研究的启发在于：将爱国主义教育升华到个体的生存文化是爱国主义教育的本质之路。 相似文献
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写意国画文化内涵深厚，形式美感强烈。让初中学生学习写意国画有利于培养学生对中华民族传统文化、艺术热爱的情感，能提高学生民族文化素质，培养学生的审美能力和创造能力。但写意国画的教学历来是中学 相似文献
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开展国画课教学有助于激发学生的爱国热情,充分挖掘优秀的民族文化遗产,培养热爱中华民族传统文化的情结,增强民族自尊心和自豪感。通过国画教学可以在实施素质教育的过程中更好地传授中华民族传统文化,进一步了解中国绘画的历史渊源与发展历程,激发学生热爱国画的热情,使学生掌握国画的理论知识和艺术手法,丰富其他美术专业课程的艺术表现形式,在潜移默化中提高学生的审美能力和艺术修养。 相似文献
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创新型国家建设视阈下大学创新文化建设的路径 总被引：1，自引：0，他引：1
大学创新文化建设是彰显与提升国家文化“软实力”、推动创新型国家建设的重要路径.大学创新文化是一种以营造创新氛围为基本载体、以孕育创新精神为基本理念、以培养创新人才为基本目标的文化形态,是一种为适应建设创新型国家、培养创新人才的战略要求而对传统教育理念予以扬弃的文化形态. 相似文献
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