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1.
高校大学生创业教育及其体系构建 总被引：1，自引：0，他引：1
周晶 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,33(6):146-149
创业教育是相对就业教育而言的一种教育思想和教育模式,它的目标就是要培养具有创新精神和创新素质的人才。培养大学生的创业素质,提高大学生的创业能力是目前高等教育的重要课题。本文从实施学生创业教育现实必要性分析和当前我国大学生创业教育的现状及存在的问题入手,对高校创业教育体系的构建进行了探析,提出实施创业教育的基本途径。 相似文献
2.
袁丽英 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,25(1):77-79
大学生创业教育是开发和提高学生的创业基本素质、培养有开创个性的高素质人才的教育。本文从当前我国高校实施大学生创业教育的重要性入手，对大学生创业教育存在的问题进行了论述，提出了高校开展大学生创业教育的主要途径和措施。 相似文献
3.
常建秋 《黑龙江教育学院学报》2008,27(10):49-50
高校实施创新创业教育是培养创新人才的关键,比较中美两国创新创业教育的内涵、创新创业教育培养目标、创新创业教育体系,从而找出两国高校创新创业教育差距所在,给我国实施创新教育、培养创新人才以启示。 相似文献
4.
高校创业教育模式探索 总被引：10，自引：0，他引：10
创业教育是以最大限度发挥个体特长和潜能为目的，培养事业开拓型人才的一种教育活动。笔者力图立足于创业教育最关键最具成长性的阶段即高校阶段，就其内容和途径作前瞻性探索。 一、高校创业教育的内容 高校创业教育的内容具体规定大学生创业教育的方向和应掌握的知识、能力，它标志着应当培养学生具备怎样的知识结构和能力结构，是进行创业教育的依据，是实现高校创业教育目标的一个重要保证。高校创业教育的具体内容为： １．培养创业意识。这种意识指大学生能自觉地培养创业心理素质和创业技能的意识。（１）要对大学生进行创业理想信… 相似文献
5.
国外高校经过多年的探索和实践,在创新创业教育地位的主导性、保障机制的完善性、教育实施的协同性、平台建设的开放性等方面形成了鲜明的特点.为了进一步深化创新创业教育改革,我国高校应当以国外高校创新创业教育的特点为切入点,充分借鉴国外高校在创新创业教育价值导向、体制机制和实施路径等方面的经验和做法,树立科学化的创新创业教育理念、确立战略化的创新创业教育目标、建立协同化的创新创业教育实施体系、创立多样化的创新创业教育模式,进一步提升我国高校创新创业人才培养质量. 相似文献
6.
高校创业教育课程建设初探 总被引：5，自引：0，他引：5
高校实施创业教育,课程建设是关键。在对“创业”、“创业教育”和“创业教育课程”的认识和理解的基础上,提出创业教育应以创业精神培养和创业能力培养相统一为目标。为实现创业教育的目标,创业教育的课程建设应包括“以培养学生创业精神为目标的隐性课程建设”与“以培养学生创业能力为目标的显性课程建设”两部分。 相似文献
7.
在高校创业教育实施的过程中,首要任务是积极培养大学生的创业意识,创业意识是大学生进行创业活动的内驱力,对创业活动的产生和发展方向具有重要支配作用。大学生创业意识的培养,可以通过激发个体的内在创业需要、构建完善创业教育指导体系和实践环节、营造良好的创新创业文化氛围等途径实现。 相似文献
8.
高等学校要培养创新型人才,创业教育必不可少。在大学生中开展创业教育是我国高等教育和社会经济形势发展的迫切需要,对于培养大学生的实践能力和创新精神,解决我国高校的就业压力等都具有十分重要的意义。本文从创业教育的内容和实施的意义着手,提出高校实施创业教育的方法和途径。 相似文献
9.
关于我国高校实施创业教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文阐述了创业教育的内涵和我国高校实施创业教育的必要性,并从转变传统就业教育观,树立创业教育观:重构创业教育的培养体系;加强创业教育的师资队伍的建设:强化创业实践活动;营造校园的创业文化氛围五个方面探讨了我国高校实施创业教育的主要途径. 相似文献
10.
当前,创业教育已经成为世界现代教育发展和改革的新趋势。我国高校如何实施创业教育,加强对大学生创业观念和创业能力的培养是教育界必须深刻思考的问题。本文从创业教育的内涵和意义出发,通过构建创业教育的目标、课程、制度、保障、评价等五个体系,对高校创业教育模式提出一些具有可操作性的策略。 相似文献
11.
高职院校实施创业教育是缓解我国面临的巨大就业压力的需要,创业教育是高职院校实现人才培养目标的必然要求,高职院校开展创业教育有利于学生实现自我价值、促进自我发展,本文提出实施创业教育的途径。 相似文献
12.
经过十多年的努力,我国高校创业教育教学工作初见成效。然而在其快速发展过程中,创业教育的目标、师资、教学内容和方法等方面存在的问题成为了阻碍我国高校创业教育发展的瓶颈。要提升我国高校创业教育的教学水平,必须在教育目标,师资培养,课程体系建设,实践平台,培养模式等方面进一步创新和深化。 相似文献
13.
地方高校创业教育体系研究——基于校企合作的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
高校开展创业教育、培养创新型人才,是当前高等教育改革和发展的迫切需要,本文从地方高校创业教育的现状出发,以校企合作教育的内涵和价值为基础,从目标体系、课程体系、过程体系、保障体系和制度体系等五个方面构建了基于校企合作的创业教育体系,并分析了该体系的实现途径。 相似文献
14.
汪金容 《中国科教创新导刊》2008,(13):190-191
在我国的经济发展和劳动力市场的需求结构不断发生变化的情况下,培养高校毕业生的创业精神,提高高校毕业生的创业技能,拓宽就业空间,已成为全社会尤其是高校教育工作者的首要职责之一。高校毕业生创业面临的各种问题及实施创业教育和职业素质教育是培养毕业生创业精神,提高创业技能的主要手段和途径。 相似文献
15.
新世纪日本高校的创业教育:现状与课题 总被引：1，自引：0，他引：1
本文介绍日本高校实施创业教育的背景、现状、存在的问题和将要采取的改进措施,借助典型个案,讨论了日本高校实施创业教育的模式和特点。文章还就如何结合我国情况对日本相关经验加以借鉴进行了探讨。 相似文献
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17.
浅析高校创业教育的流程管理 总被引：1，自引：0，他引：1
经过探索实践,创业教育已经成为我国高等教育改革发展的亮点。当前我国高校的创业教育也正实现由点到面全面发展,各高校都致力于培养更多的创新、创业人才。从流程管理理念出发,提出如何对高校创业教育实施流程管理,并分析创业教育流程管理中的关键问题,以促进创业教育的良性发展。 相似文献
18.
日本大学生创业能力培养策略及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
目前我国大学生由于创业能力缺乏而导致的自主创业成功率极低,有必要研究并借鉴日本高校大学生创业能力培养的成功经验,构建适合中国大学生创业能力的培养模式。围绕日本创业教育基本框架,总结日本创业能力培养的创业素质培育、企业家精神培育和营造良好的创业外部环境等特点,分析我国大学生创业能力培养过程中暴露出的创业动机不正、创业教育体系和创业环境保障机制缺乏等问题,从社会氛围、教育体系和保障机制3个方面建立我国大学生创业能力的培养策略。通过营造大学生创业能力培养的良好社会氛围;树立完整全面的大学生创业能力培养的教育体系;构建一个政、产、学紧密配合,多元化的创业环境保障机制,有效促进大学生创业能力培养,提升自主创业成功率。 相似文献
19.
高校创业教育模式探索 总被引：4，自引：0，他引：4
当前,创业教育已经成为世界现代教育发展和改革的新趋势。我国高校如何实施创业教育,加强对大学生创业观念和创业能力的培养是教育界必须深刻思考的问题。本文从树立明确的创业人才培养目标、构建科学的创业人才培养模式、建设优秀的创业教育师资队伍三个方面加以阐述,对高校创业教育模式进行探索,以期引起高校对实施创业教育的重视。 相似文献
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开展具有独立学院特色的创业教育,是推进实现独立学院人才培养目标,培养应用型创新人才的重要途径。通过培养大学生创新创业能力,逐步提升大学生就业竞争力。本文积极探索特色化创业教育的实施途径。 相似文献