共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
随着中外文化的不断融合,不少中国传统文化开始流失,这对于中华民族而言,不能不说是一种悲哀。面对这一局面,教育界呼吁"传统回归",注重民族经典,以培养学生人文素质。而语文是文化的重要载体,语文课是弘扬传统文化的有效途径。因此,在高中语文教学中,教师需注重文化渗透,发掘教材中的文化因素,引导学生领略中国博大精深的传统文化,吸收民族文化智慧,树立良好的人格品质,提高审美情趣与文化素养。 相似文献
2.
初中语文是一门重要的基础学科,具有很强的人文性特征,在当前新课程改革的背景下,教师应该注重发挥语文学科的人文功能,在教学当中注重向学生宣传传统文化,引导他们了解并热爱传统文化,这对促进学生思维发展,以及增强民族自豪感具有重要的意义。 相似文献
3.
4.
中国传统文化内涵丰富,博大精深,不仅是中国的文化精髓,也是世界文化中不可缺失的重要组成部分.传统文化资源是一种特殊形态的资源,学校通过美术教学,让学生了解民族传统艺术和独特价值,激发珍惜美术遗产、关爱民族民间文化的情感,让学生学会传承与保护文化遗产,这是美术教育工作者义不容辞的责任. 相似文献
5.
鲁迅具有浓厚的中国传统文化精神,堪称是对传统文化继承的典范。任何一种文化,除了其具体的表现以外,还有其驱使民族文化不断前进的基本思想,这就是一种民族传统文化的基本精神,一种文化发展过程中的内在动力。 相似文献
6.
传统文化是我们民族一笔弥足珍贵的精神财富．中学语文教材的选文应更进一步加强传统文化的含量．从而让学生认识中国传统文化的丰厚博大．吸收民族文化的智慧,更充分地感受传统文化的魅力。 相似文献
7.
鲁迅具有浓厚的中国传统文化精神,堪称是对传统文化继承的典范。任何一种文化,除了其具体的表现以外,还有其驱使民族文化不断前进的基本思想,这就是一种民族传统文化的基本精神,一种文化发展过程中的内在动力。 相似文献
8.
9.
10.
在民族音乐教育过程中,应该注重培养学生的民族审美观,加强学生的民族意识和民族精神,使学生真正认识到民族音乐和民族意识、民族精神、民族文化的统一性,从而使学生进一步学习和了解祖国的传统文化。 相似文献
11.
刘东艳 《宿州教育学院学报》2007,10(1):132-134
本文以《高等学校英语专业英语教学大纲》为依据,重点探讨了英语专业大学生中传统文化缺失的原因及在教学中进行传统文化教育的方法,目的在于引导英语专业学生在全面掌握英美语言文化的同时,更注重对中国优秀的传统文化的学习,保护好民族传统文化。 相似文献
12.
13.
中华民族历史悠久,文化博大精深,文言文作为一种定型化的书面语言,浓缩着中华文明几千年的景观,记录着中华民族的历史,透视着中国人的文化心态、思维方式……;文言文是传承传统民族文化的载体;是现代人通往古代文化遗产宝库的“时空隧道”。《高中语文课程标准（实验）》指出：“学习中国古代优秀作品,体会其中蕴涵的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。”“了解相关的中国古代文化常识,丰富传统文化积累。”因此,在现实的文言文教学中,应当注重学生对民族传统文化的传承。 相似文献
14.
初中语文课程标准强调语文教学必须注重传统文化教育,引导学生更好地感知、继承和发扬中华传统文化。古诗文是中国传统文化的重要载体,也是初中语文教学的重要内容。对教材进行深度挖掘,弘扬爱国精神,增强学生的民族责任感,引导学生关注社会和谐,提倡仁爱平等,坚持修身为本,明晓先义后利,树立舍生取义的价值取向。 相似文献
15.
16.
民族院校的传统文化课程对于传承中华民族悠久璀璨的文化,促进民族团结,增强民族凝聚力和向心力都具有重要而深远的意义。在教学中,既要注重讲授优秀的汉文化,也要注重讲授优秀的少数民族文化。要注意结合学生的民族背景进行有针对性的教学,采用多媒体教学手段,开展形象生动的课堂教学,提高教学质量。同时还要在课外组织学生开展丰富多彩的文艺活动,充分发挥传统文化课程的教育效能,服务民族文化教育。 相似文献
17.
中国传统文化是国家民族稳定发展的精神基础,中华传统经典文化不仅蕴涵着崇高的人格美和深刻的智慧美,更积淀着一个伟大民族不灭的精魂。而当下中国传统文化受到外来文化的猛烈侵蚀。教育工作者要把诵读传统文化融入到语文教学中来,使小学生自觉接受传统文化精神的濡染,完善内在道德情操。这是时代赋予语文教师的责任,也是学生自我发展的需要。 相似文献
18.
19.
在当今经济全球化的形势下,我们的传统文化正面临着危机和挑战,因此,在实现民族伟大复兴的历史进程中,保护和弘扬民族传统文化是一项非常紧迫的任务,也是新时期青少年美术教育的一项重要内容.在初中美术教学中更应注重民族传统文化教育,让传统文化教育的意识贯穿于课堂内外,同时实践传统文化,感受民族文化的博大精深,寻找生活中民族传统文化的元素,坚定民族审美信心. 相似文献