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1.
高等教育大众化背景下的高等职业教育质量观 总被引：3，自引：0，他引：3
袁森 《湖北函授大学学报》2006,19(4):20-22
通过对高等教育大众化阶段,高等教育质量的内在属性及质量观分类的分析,以及对高等职业教育质量的分析,本人认为发展的质量观、适应性的质量观和特色化的质量观才是高等职业教育必须真正树立的质量观。 相似文献
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杨兴华 《常州轻工职业技术学院学报》2007,(3)
高等职业教育质量观随着高等教育大众化进程的推进正在发生着深刻的变化,由注重满足社会需求转移到同时满足人的全面发展上来了。高等职业教育质量观更多地倾向于特色化质量观、适应性质量观、发展性质量观等多元化质量观,在树立这一多元化质量观的过程中,如何采取具体有效的行动促进高职教育内涵发展将是今后一段时间内面临的更为重要和艰巨的课题,政府、社会、学校、学生必须积极承担起各自新的行动职责和任务,从外控走向内控的高职教育质量管理体系的(内部监督与评估系统)建立,是推进高职院校内部教育质量稳步提升的重要手段。 相似文献
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作为我国最早明确提出发展高等职业教育的职业大学 ,在扩招及国家发展高等职业教育政策的环境下 ,面临着困境与危机。针对扩招给职业大学办学带来的影响 ,职业大学要走出困境应从转变教育观念出发 ,树立符合高等教育大众化实际要求的人才观和质量观 ,进一步提高教育质量 ,办出特色 ,加强自身办学条件建设 ,以实现新的突破 相似文献
4.
张晓 《北京广播电视大学学报》2008,(4):11-14
远程教育承担着大众化和普及化高等教育的任务。我国远程高等教育从发展之初到现在,尤其是在其规模迅速扩张后,随着世界各国开展以质量为核心指向的远程高等教育改革的深入发展,应该树立什么样的质量观,已经成为学术界和实践界探讨的重要问题。论文对我国远程高等教育在不同的历史时期和环境下的质量观进行了梳理,对我国远程高等教育质量观的生成及变迁进行系统的总结。在文献研究的基础上,论文以规范研究的方法,提出了一种新的远程高等教育质量观：发展的质量观、多样化的质量观、适应性的质量观、全面的质量观。 相似文献
5.
近几年高等教育发展迅猛 ,高等教育初步实现了从精英化向大众化的转变 ,如何确保人才培养质量的同步提高 ,这是高等学校迫切需要研究的课题之一。科学把握高等职业教育的质量观是培养技术应用型人才的前提。 相似文献
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2006年8月29日,中共中央政治局进行了第三十四次集体学习,安排的内容是世界教育发展趋势和深化我国教育体制改革。胡锦涛总书记亲自主持并强调,必须坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略,切实把教育摆在优先发展的战略地位,推动我国教育事业全面协调可持续发展,努力把我国建设成为人力资源强国,为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴提供强有力的人才和人力资源保证。普及和巩固义务教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量,是“十一五”规划纲要对教育事业发展提出的三项主要任务,“十一五”期间的高等职业教育所面临的将是一个… 相似文献
7.
教育的先导性和全局性战略地位表明合理配置教育资源极其重要,教育结构的失衡,教育质量观的偏差,都将影响社会和经济的持续健康发展.高等职业技术教育与普通高等教育是两种不同类型的教育,它们对劳动生产率的影响是不同的.本文以机械制造业技术人才为考察对象,以普通高等学校为参照系,以高等职业技术教育与劳动生产率理论构架和基本假设为前提,借鉴国内外的理论探讨和实证研究多方位多角度地审视高等职业技术教育的经济效益,重点阐释高等职业技术教育与劳动生产率的关系、从教育经济学的角度对发展我国高等职业技术教育进行探讨. 相似文献
8.
随着高等教育的改革不断深化,质量不断提高,一个基本适应我国社会主义现代化建设的高等职业教育新体系初步形成。本文从启动示范性高职院校的建设、加快职业教育实训基地建设、全面提高教育教学质量、摆正高等职业教育与普通高等教育的关系、加强合作,走集团化发展之路、拓展高等职业教育国际交流与合作的渠道六个方面探讨了我国高等职业教育有发展与改革思路。 相似文献
9.
朱景发 《重庆工贸职业技术学院学报》2010,(3)
我国高等职业教育发展到今天,注重内涵发展已成为改革发展的战略重点。本文对高等教育大众化阶段初期高等职业教育的特征进行了分析,着眼于大众化教育过程带来的多元质量观需要,从集团化办学、集约化经营、集成化管理的角度,提出联盟重组、整合资源的集约经营方式。 相似文献
10.
与普通高等教育相比,高等职业技术教育在人才培养模式、课程构建模式、教学模式和师资队伍建设等方面有其自身的特殊性。因此,高等职业技术教育课堂教学质量评估指标体系的建立和操作运行机制既要符合和遵循高等教育的一般规律,又要符合和遵循职业教育的特点和规律,真正起到促进课堂教学质量的提高,培养具有全面素质的高等技术应用型人才的作用。 相似文献
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苏玉仙 《四川工程职业技术学院学报》2009,23(4):15-17
我国自1999年提出高等教育大众化目标以来,高等职业教育获得了超大规模发展,并取得了显著成绩。但高职教育在我国高等教育大众化过程中到底扮演何种角色、担负何种使命?本文将重点讨论高等职业教育对推进我国高等教育大众化的作用。 相似文献
13.
高等职业教育的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
姚明 《承德职业学院学报》2001,6(3):4-6
高等职业教育不同于普通高等教育 ,在我国是一种新型的教育方式 ,为了更好地完成高等职业教育的任务 ,需要我们在教学和管理上不断探索 ,办出高职特色。 相似文献
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当下有众多论文著作对中国高校教育纠纷进行深入研究,角度各有不同,但往往深度有余、方法不足。特别是解决高校教育纠纷的路径,设立的制度模式,不足以带来新气象。只有对高校教育纠纷的特质深入分析,以此为基础构建的路径模式才会解决真问题。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2018,(8)
中国与俄罗斯毗邻而居,唇齿相依,具有亲切的地缘关系。作为两个重量级大国,中国与俄罗斯历来就有密切的关系,比如教育领域。中俄高校合作办学是促进两国高等教育更上一层楼的有效途径,本文首先介绍了中国高校教育模式的新进展,接着阐述了合作办学对高校发展的作用,然后介绍了中俄合作办学的优势和存在的问题,最后探讨了中俄高校合作办学课程设置和教学模式。 相似文献
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冉琳 《重庆工贸职业技术学院学报》2009,(2)
创业教育作为一种新的教育思想融入高等职业教育,是高等职业教育发展的积极探索,是人才开发和技能开发的重要举措,是高等职业教育发展的方向,可为社会创造更多新的就业岗位,扩大就业和再就业。创业教育的实施,为高等职业教育拓展更加宽广的发展前景。 相似文献
18.
农村体育事业的发展具有重要意义,促进农村体育事业的发展需要组织和动员全社会的力量。高校在农村体育事业发展中具有独特作用,促进高校与农村体育事业的结合必要可行。促进高校与农村体育事业的结合需要相应的政策扶持。 相似文献
19.
试析高等教育大众化 总被引：4，自引：0，他引：4
何永胜 《湖北函授大学学报》2004,17(1):5-7
中国高等教育已迈入大众化教育的门槛,但面临的机遇和挑战是非常现实的,如何妥善处理好高等教育大众化的数量与质量的关系,以及高等教育大众化的多样性要求。作为高等学校主办者、管理者对高等教育大众化的战略思考,本文都作了一些粗浅的探讨。 相似文献
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通过对贵州高等教育供需现状及其对经济增长的促进作用进行分析,从大力发展高等教育的视角来探寻“科教兴黔”的实现路径,深刻认识高等教育对经济的拉动作用,加大政府对高等教育的投入,改善高校办学条件,缩小贵州高等教育资源与需求的差距,使全社会形成合力,贵州的高等教育才能达到与国民经济发展相适应的目标。 相似文献