共查询到20条相似文献，搜索用时 562 毫秒
1.
作文能力多因素检测的初步构想山东省泰安市教学研究室邵宪邦一毋庸讳言，多少年来我国的作文教学一直处于＂高投入，低效率＂的困扰之中。早在７０年代，张志公先生就曾说过：＂语文教学在普通教育工作中恐怕算得上一个＇老大难＇。而作文教学恐怕又是语文教学工作中的一... 相似文献
2.
素质教育的核心是培养学生的创造能力和创新精神。就小学作文教学而言,更应该提倡新观念、新方法、新导向。作者结合自身教学实践,从生成——学生作文灵性舒展之＂家＂;对话——学生作文生命涌动之＂根＂;建设——学生作文生命享受之＂源＂;实践——作文课堂与生活之＂桥＂四个方面对小学作文创新教学进行了探讨。 相似文献
3.
在初中数学教学中,有很多教学＂罩门＂与学生解题＂罩门＂需要引起我们的重视,特别是《实际问题与一元二次方程》这一章节,集中了学生的易错点.这需要老师针对学生学习过程中的弱处展开集中突破.＂罩门＂并不仅仅存在于武侠电影中,它在我们教学与解题中是客观存在的.在列方程式解应用题教学中,我会针对学生解答环节的＂罩门＂进行强化训练.并告诫学生：＂列方程解应用题需要遵循‘审＇、‘引＇、‘找＇、‘解＇、‘检＇这五个步骤,要找到自己解题步骤的薄弱点,集中解决问题.＂一、列方程解应用题之行程问题转化为工程问题中的＂罩门＂列方程解应用题的类型是比较多的,我教学中一直遵循＂一通百通＂的教学原则,教育学生要把握解题的基 相似文献
4.
5.
6.
一、高中作文教学的现状
江苏省高考语文试卷中的作文由60分增加到70分,作文教学的重要性不言而喻,正如曹丕所说：＂盖文章,经国之大业,不朽之盛事。＂但是中学的作文教学现状不容乐观。 相似文献
7.
罗日葵 《中国科教创新导刊》2011,(9):78-78
新课程改革以来,作文教学越来越受到广大语文教师的重视。许多教师对其表现出极大的热情,进行了积极的探索与尝试,取得了较好的教学效果。我从多年的教学实践中观察到,许多初中生害怕作文,究其原因,主要是心中无＂料＂：无词汇之＂料＂,无情感之＂料＂,无实践之＂料＂。由此可见,初中生文字积累贫乏,情感淡薄,生活实践空白,是造成其作文难写的主要原因。因此,我认为引导学生学会语言积累、情感积累、实践积累,是提高学生写作能力的有效途径。 相似文献
8.
荀子说：＂不闻不若闻之,闻之不若见之。＂多年的教育实践证明,＂闻＂＂见＂是教学的根本所在。时代在发展,现代化的信息技术为教师的作文教学展现出新的气象。在进行作文教学指导时,教师利用多媒体的图像、声音、动画等元素,实现人机交流。 相似文献
9.
张伟 《中国科教创新导刊》2011,(9):138-139
中职教育以就业为导向,把就业意识渗透于语文教学中是把握中职教育发展形势,体现＂以生为本＂的积极探索。本文从课文教学、作文教学、语文考试三个方面谈了自己在探索中的一些做法和体会。 相似文献
10.
高清玲 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
曾经读到过这样一个故事：＂智慧＂、＂成功＂和＂爱＂三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客,天使对那位母亲说：＂我们只能去一个,你回家商量一下,再做选择。＂母亲最后决定把：＂爱＂请回家。奇怪的是,另外两位也跟着进了屋,母亲惊讶地问：＂你们两位怎么也跟着进了屋？＂答曰：＂哪里有＇爱＇,哪里便有＇智慧＇和＇成功＇。＂有了爱就有了一切,故事中如此,教育教学中更是如此。教师只有在教育教学过程中懂得爱学生,并且让学生感受到您的爱,才能找到教育的方法,达到教育的目标。 相似文献
11.
孙二会 《作文成功之路(高中版)》2014,(5):98-98
作文教学是初中语文教学中的一个瓶颈,造成作文教学效率不高、学生对写作不感兴趣、作文成绩低下的原因当然是多样的,当中,作文讲评课上不好,就是一个重要因素。它导致学生对写作不感兴趣,甚至产生厌恶写作的心理,长期以往,恶性循环,使得作文教学长期没有取得重大的突破性进展。百度一下现在的作文讲评课的现状,确实不容乐观。许多老师讲评课就是＂一言堂＂,课堂就是老师的＂演讲舞台＂,讲评作文成为老师个人的＂艺术表演＂。这些老师往往热衷于他们个人的＂才艺展示＂, 相似文献
12.
13.
张波 《读与写:教育教学刊》2008,5(12):101-101
在中小学作文教学技巧第一的大环境下,尤其是在中高考作文教学中重讲技巧的背景下,笔者试图反弹琵琶,＂弹弹＂＂无技巧＂,旨在抛砖引玉。学生从小学开始就已经学习作文了,其中就有技巧。学习与掌握写作技巧,有一个从不会到会,从不熟练到熟练的过程,有一个从＂必然王国＂到＂自由王国＂的过程。 相似文献
14.
贾付安 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
基于标准的教学＇教学评＇一致性的教育理念在我们学校贯彻执行已经将近两年了，我们在平常的教学中把这种教育理念主要通过以导学案的编写为依托贯彻落实在平时的教学活动之中。但是，在每学期导学案的编写过程中，常常存在着一种疑惑：现在课堂强调的是高效，一节课的授课效果必须通过学案可测可评学生的学习效果，这就意味着你的每一个教学目标必须具有量化的检测性。但是对于初中历史来说，除教给学生掌握必要的历史文化基础常识之外，更重要的是对学生＂情感态度价值观＂的塑造，初中阶段历史课程是公民教育和人格教育，而非专业教育，这是＂育人为本＂教育理念的体现，也是历史课的灵魂之所在。但是学生在一节课上对获得＇情感态度价值观＇的效果如何往往难以检测，因为精神方面的获得很抽象、难以量化检测。如何将这一目标转化为可测性一直在困扰着我。 相似文献
15.
作文教学是小学语文教学中的重要环节,既是学生知识积累的体现,又是学生语文综合素质的再现,但作文却是最令学生头疼的学习任务,很多学生谈＂作文＂色变、无所适从。研究探索小学作文的教学规律、提高作文教学效率的方法,是当前作文教学领域至关重要的大事。现我结合个人的作文教学实践,谈谈心得。 相似文献
16.
臧香义 《中国科教创新导刊》2010,(30):86-86
真情实感,才是作文的灵魂。针对很多学生作文时的假大空现象,本文中论述了真情实感在作文中的重要性。真情实感源自于对生活的真切感受、热爱与思考,作文教学应把真实的人放在第一位,把情感体验作为写作的重要起点。帮助学生大胆地用＂我＂的自由之笔,写＂我＂的自得之见,抒＂我＂的真实之情,显＂我＂的自然之趣。 相似文献
17.
作文教学一直是语文教学的重点同时也是难点。长期以来,从命题到批改,到作文展示,老师虽然费了很多心血,但最后收效却不大。也有很多教师说：＂好的作文是改出来的。＂但我觉得, 相似文献
18.
＂前＂作文教学理论是上海大学教授李白坚老师的作文教学研究理论。所谓＂前＂作文教学,就是区别于我们现在的＂后＂作文教学。它是在文章生成之＂前＂,创设一些情境,注重教会学生摄取生活素材的本领,激发学生写作激情。 相似文献
19.
20.
梁启超是中国现代语文教育的先行者,为语文教育从传统向现代的转化做出了卓越贡献。他的《作文教学法》对写作教学进行了系统的论述,尽管讲的是传统文言文的读写教学,但其间透出的观念却具有现代性“根据科学方法研究文章构造之原则”。梁启超以文言文作为范文,对传统作文教学经验进行挖掘,并吸收和借鉴了国外先进的教育理念,形成了自己独特的写作教学观。其中蕴含的合理性与前瞻性是显而易见的,对我们的作文教学改革依然具有启示意义。一、规矩:作文教学规律的创建“所谓写作,是把个人脑海中的想法,以合理的逻辑、正确的文法和标点符号,用… 相似文献