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马立 《课程.教材.教法》1988,(5)
去年年底,我参加了中国高中理科教育赴日考察团,到日本进行了考察。通过考察,我们对日本中等教育改革的动向和中学理科教育的现状及改革设想有了一定的了解。现介绍如下: 相似文献
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《历史教学(高校版)》2010,(6)
1931年9月,国际文化合作委员会专家考察团(国联教育考察团)应民国政府的邀请,对中国的教育进行了为期三个月的考察。考察结束后,国联教育考察团提交了一份详细的报告书,名为《中国教育之改进》。报告书中,对中国小学教育、中学教育、大学教育和成人教育存在的问题进行了深入的分析,并提出了改革的建议。 相似文献
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纪芝信 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1980,(5)
今年五月中旬,我随辽宁省教育考察团赴朝鲜平安北道作为期两周的教育考察。考察的重点是中小学教育和学前教育。考察团受到了朝鲜同志的热烈欢迎和亲切接待,先后到了新义州市、龟城市、香山郡、龙川郡,看了一所师范大学,一所高等专科学校,四所中学,三所小学,三所幼儿园和托儿所。通过这次考察活动,学习到朝鲜教育工作许多宝贵经验,增进了两省、道教育工作者的团结和友谊。 相似文献
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今年春天,我作为国家教委派出的小学师资培训工作考察团成员之一,赴日本、泰国、新加坡进行了20多天的考察,共访问了三国的5所大学、4所中学、6所小学、6所幼儿园、10个课程和教材发展、教学研究机构。同三国教育部门的高级顾 相似文献
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我有机会于去年九月间随中学理科考察团赴日本,进行了为期十六天的考察活动。考察团访问了东京、京都、大阪三大城市的九所中学。其中六所大学附高,二所中等学校和一所私立完全中学。访问考察期问,我共听过七节生物课,并和有关教师座谈,通过听课、座谈以及翻阅有关资料,对日本国中学生物学教学概况有了一些了解,现从以下几方面谈谈这次访日观感。一、从生物课开设情况看生物学科的地位日本国初中三年都有生物课,但是和物理、化学、地学合称中学理科,在三年内共上生物学课程105个课时。在高中,则把四门理科内容分开,各自独立成一门学科,高中一年级生物学为 相似文献
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近日,北京市民族教育考察团到我省逊克县对民族教育工作进行考察。考察团一行6人走访了逊克县民族中学、第一中学、实验小学佼、县鄂伦春文化历史博物馆,并与县政府、民委、教育局、民族中学的领导和教师进行了民族教育经验交流与座谈。 相似文献
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前不久．笔者有幸作为大连市西岗区教育考察团的一员赴日本访问。我们先后考察了市立汤本小学校、花卷小学校、汤本中学、花卷东高等学校、岩手县立综合教育中心和市立花卷幼稚园。 相似文献
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《课程.教材.教法》1989,(6)
由国家教委原中学司牵头的“七五”规划教育科研重点项目之一“普通中学课程改革的研究与实验”课题组,一月底至三月底对英国教育进行了考察。 考察团由中央教育科学研究所、课程教材研究所、华中师大、四川师大、常州市高级中学和南京师大附中等单位共8人组成,江山野教授率领。 这次考察由英国西南部的布里斯托(Bristol)大学教育学院负责接待。考察团成员与英国同行们就课程问题进行了学术上的探讨,并参观考察了近十所文法中学、综合中学、第6学级学院和小学,同这些学校的校长、教师和学生进行了交谈。考察期间,还访问了英国教育和科学部、布里斯托所在地的艾冯(Avon)郡地方教育当局、教师中心、继续教育学院,以及牛 相似文献
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为了较好地了解日本教育现状,尤其是中小学教育管理、教师进修和教学改革的情况,我们广西赴日教育考察团到日本进行了参观学习和考察。现将考察情况综述如下。(一)在日本考察期间,我们了解到日本重大的教育改革经历了3个发展阶段: 相似文献
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为了吸收发达国家农业教育现代化的经验,推进我省农业职业教育现代化的进程,省教委组织2所农业中专校和4所农村职中的校长,组成江苏省农业教育现代化考察团,于1997年5月20日至29日赴日本进行了为期10天的考察。考察团先后考察了长野县下高井农林高校等8所农业学校及一些农户。通过听介绍、看现场,耳闻目睹了日本农业教育现代化的现状,了解到日本的农业教育培养目标明确,实习设备先进,学校管理严谨,社会信誉良好,他们有许多做法很值得我们借鉴。 相似文献
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2002年11月24日至12月10日,由自治区教育厅组织安排的广西特级教师基础教育考察团一行15人赴英国、法国进行考察。考察团先后考察了英国拉夫堡孟菲尔德小学、盖林敦中学、拉夫堡学院、拉夫堡大学、英国教育标准办公室、法国教师培训大学、让·德·拉封丹中学等学校。半个多月的学习考察使考察团的每位成员受益非浅,让他们从不同的角度了解了英、法两国教育和文化方面的情况。其中最重要的是开阔了视野,进一步更新了观念,对当前中国和世界的教育教学发展趋势有了比较正确的认识。 相似文献
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１９９６年９月，广东省现代教育技术考察团一行１８人赴德国进行了为期半个月的教育考察。他们以参观、座谈、听课等形式，重点考察了汉堡市及其它地区的４所小学、３所中学、１所职业学校和４所大学，详细了解了他们在技术装备、教育技术、多媒体教学等方面的情况、获益匪浅。现将考察报告刊发（有删节），供国内同仁参考。 相似文献
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德国、英国基础教育的改革发展及启示 总被引：2，自引：0，他引：2
山东省基础教育考察团 《当代教育科学》2004,(5):14-17
应德国巴代利亚州文化教育部和中国驻英国大使馆教育处的邀请,山东省基础教育考察团一行10人,于2003年10月2日至16日先后考察了德国和英国的基础教育。考察团先后考察了德国巴代利亚州纽伦堡大街小学、桑特完全中学、英国伦敦市圣文森特·保罗小学、金斯福特初级中学和一所综合中学、里丁大学教育学院。访问了德国巴代利亚州中小学教育研究所、汉斯·赛德尔基金会、伦敦西密斯市教育局及剑桥大学,并与山东籍中国留学生代表进行了座谈。考察团通过深入课堂观摩教学、实地观察教学实景,参观学校各种设施,听取教育情况介绍,双向讨论研讨等形式,… 相似文献
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《通化师范学院学报》2000,(2)
日前,应国家基础教育实验中心外语教育研究中心(简称外研中心)的邀请,由新西兰中学校长组成的四个教育考察团,分赴我国北京市、广东省、江苏省、黑龙江省、山东省和辽宁省的部分中学进行了考察。考察期间中、新双方校长就双方共同感兴趣的国际交流项目进行了卓有成效的洽谈,并取得了令人满意的成果。 新西兰教育考察团的来访受到各地教育行政部门和教 相似文献
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