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高职国际商务专业教育适应企业需求的调查研究 总被引：1，自引：1，他引：0
本文通过对国际商务专业的毕业生和外贸企业的问卷调查,对高职教育中的国际商务专业的课程设置和人才培养模式作了初步的探索和讨论。并对国际商务专业高职教育教学模式如何与企业用人需求与对接提出了一系列的改革方案,对今后的专业建设、提高学生对口就业率进行了有益的探索。 相似文献
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校内生产性实训基地运行管理创新与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
金欢阳 《北京教育(高教版)》2010,(2):48-50
高职院校基本都开设了国际商务或国际贸易专业。国际商务专业作为经贸类文科性质的专业,其实践性教学是专业教学中的难点,因此如何完善实践性教学是各高职院校国际商务或国际贸易专业建设中的一个棘手问题。本文通过分析高职国际商务专业实践教学改革现状,以温州职业技术学院国际商务专业为例, 相似文献
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论高职商务英语专业学生核心竞争力的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
根据当前市场需求和高职商务英语专业所面临的竞争环境,高职院校商务英语专业毕业生要获得可持续性的职业发展必须建立自己的核心竞争力。高职商务英语专业毕业生的核心竞争力可以界定为"在国际商务环境下,能够运用英语进行国际商务一线业务操作的能力"。高职商务英语专业需要根据区域经济发展需求细化专业方向,重组课程体系,优化实践教学,强化学生跨文化意识和商务意识。 相似文献
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《外贸英语》是高职国际商务专业学生的专业英语课,结合高等职业教育的培养目标和国际商务专业的特点,从转变教师观念、提高教师素质、选编教材和补充资料、运用交际教学法进行课堂教学等三方面阐述了如何进行高职《外贸英语》教学。 相似文献
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对高职国际商务专业学生进行实践能力的培养,让他们考取相应的职业资格证书是提升其业务综合能力和就业竞争力的有效途径。但是目前在高职院校推行参考现行国际商务专业职业资格证书的过程中,学生还存在一定的误区,专业教学与考证要求的融合度也存在一定的差距,所以应采取有效措施,提升国际商务专业培养计划与职业资格证书的融合度,以更好的促进学生职业能力的培养。 相似文献
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吕春晖 《天津职业院校联合学报》2013,15(5):125-128
近年来,高职国际商务专业教育引入了能力本位的理念,调整了课程部分内容,但仅限于局部,在整体的课程体系上还没有根本的变革。本文从当前高职国际商务专业课程体系中存在的主要问题出发,对高职国际商务专业课程体系进行了分析,并提出了改革的措施。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(1):115-117
本文以高职国际商务专业的核心专业课程"国际贸易实务"为例,分析了本专业学生职业发展目标与路径,以及国际商务人才应该具备的综合职业能力。基于国际商务专业对应岗位要求的专业知识和管理技能,探索了高职"国际商务"专业课程考试的硬技能导向和软技能导向改革的主要思路。 相似文献
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高职国际商务专业的培养目标,是为行业基层培养具有高度应用性的技术人员或经营管理人员。基于此目标,针对国际商务企业基于工作过程的职业能力需求进行分析,再据此结合实际工作中国际商务的专家对职业能力需求的分析,重新进行职业能力开发,从而确定国际商务工作过程职业能力需求。 相似文献
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王颖 《佳木斯教育学院学报》2014,(2)
本文自外资或外贸企业对高职商务英语专业学生的职业能力所提出的要求出发,重点研究了高职商务英语专业学生的职业能力现状,并分析了高职商务英语专业学生需具备的职业能力,进一步明确高职院校商务英语专业教师的任务,就是为社会培养一批英语听、说、读、写和翻译等能力强,具备国际商务贸易基础理论的知识,熟悉国际的商务业务操作流程,具备较好的涉外服务能力和实践精神的高素质专业人才。 相似文献
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专业英语教学是目前我国高职国际商务专业教学的薄弱环节,这与造就和培养符合21世纪社会要求的高素质商务人才构成了矛盾。本文围绕这一主题,阐述了国际商务专业中专业英语教学目前存在的一些问题及解决对策,并提出一些新的认识和设想,以探讨适合我国国情的高职英语教学模式 相似文献
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《国际商务文化与礼仪》课程是高职国际商务类学生一门必修的专业基础课程,对本课程教学的科学合理设计是本课程进行成功教学的关键所在。 相似文献
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夏毅榕 《湖州职业技术学院学报》2007,5(3):5-7
根据我国中等职业教育、高等教育举办国际商务类专业(以下简称国商类专业)基本情况,分析了本科和中职教育在国商类专业建设和改革方面的成果、趋势,指出高等职业教育应当重新构建国际商务类专业培养模式,准确定位.针对高职办学规律和特色,将国际商务高职专业培养模式归纳为“培训模式的学历教育“,就该模式的构成做了初步研究. 相似文献
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刘晓鹏 《山东商业职业技术学院学报》2012,12(4):52-54
近年来,创业教育在我国刚刚起步,取得了可喜的进步,但创业教育仍然不够完善,并在实践中出现了各种问题。本文根据高职国际商务专业的特点,指出了本专业学生适合创业实践的原因,并探讨了高职国际商务专业实现创业教育的一些思路。 相似文献
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高职国际商务专业校内综合实训基地应该实现功能专一性与综合性有机统一,营造高度仿真和高度动态、符合国际商务规范化操作流程的环境,提供全面、综合的国际商务实战演练平台。 相似文献
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高职商务管理专业实训模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
高职商务管理专业由于职业面向较宽泛,其专业实训模式一直是各高职院校商务管理专业建设积极探索的重点。本文针对商务管理专业的特点,提出了该专业实训的思路,并分校内实训和校外实训对商务管理专业实训模式进行了探讨。 相似文献
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陈亮 《九江职业技术学院学报》2012,(1):64-66
近年来,一体化教学在高职院校教改中应用越来越广泛,成效也很显著。但高职文科涉外专业如何开展一体化教学仍是教育界面临的一大难题。本文以江西外语外贸职业学院为例,探讨国际商务专业一体化教学改革与实践所取得的成绩和面临的问题,并提出一些可行性建议,以期为其他高职院校国际商务专业的建设和发展提供一些有价值的参考。 相似文献
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根据《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》提出的促进中高职衔接,构建中高职教育课程、培养模式和学制贯通的“立交桥”的发展任务,结合上海市中高职国际商务专业衔接的现状,借鉴发达国家职业教育的可取经验,通过对上海中高职贯通国际商务专业人才培养方案的实证研究,提出了具体的路径和对策,并从对接的形式、模块结构、课程建设等方面进行了具体的分析. 相似文献