案例教学法的运用   总被引：3，自引：0，他引：3  

童宏祥 《职教论坛》1998,(6)

案例教学法的运用○童宏祥一、案例教学法的内涵案例教学法起源于美国，早在半个多世纪以前，美国各大学中已经应用于法学、商学的教学。随着它在实践中不断完善，几乎成为美国所有职业教育都采用的主要教学方法之一，充分显示了它的教学价值。所谓案例教学法是以案例作为...  相似文献   

构建以职业型为特征的高职国际商务专业课程体系初探   总被引：9，自引：0，他引：9  

童宏祥 《职教论坛》2006,(12):32-34

高职国际商务专业课程的设置是实现教学目标的重要手段,专业课程体系构建的合理与否,直接影响到专业人才的培养。本文结合我院国际商务专业课程改革的实践,阐述了以职业素质为核心、以工作任务为主线、以工作岗位为模块、以专业技能为基础的职业型课程体系。  相似文献   

高职连锁经营管理专业嵌入式人才培养模式初探简     

王晓艳  童宏祥/ 上海 《职业教育研究》2014,(2):155-157

  相似文献   

高职商贸管理类专业群构建实证研究——以上海立达职业技术学院为例     

童宏祥  程欣然  王晓艳  张歆悦 《现代技能开发》2013,(6):17-20

高职院校应根据协同学的原理和工作过程导向的职教理念,基于商务活动工作过程及主要工作岗位群,探讨商贸类专业群的架构,并通过实证研究的方法,从课程体系、教学内容、教学团队、实习基地群、教学资源库、教学管理模式等方面探索专业群建设思路。  相似文献   

上海中高职贯通国际商务专业人才培养方案实证研究     

童宏祥 《职教论坛》2011,(18)

根据《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》提出的促进中高职衔接,构建中高职教育课程、培养模式和学制贯通的“立交桥”的发展任务,结合上海市中高职国际商务专业衔接的现状,借鉴发达国家职业教育的可取经验,通过对上海中高职贯通国际商务专业人才培养方案的实证研究,提出了具体的路径和对策,并从对接的形式、模块结构、课程建设等方面进行了具体的分析.  相似文献   

高职连锁经营管理专业嵌入式人才培养模式初探     

王晓艳  童宏祥 《现代技能开发》2014,(2):155-157

借鉴新加坡职业教育的成功经验,探索高职连锁经营管理专业嵌入式人才培养模式,结合上海立达职业技术学院的实践,阐述了嵌入式人才培养模式的形式,提出了课程设置对接工作岗位、课程目标对接工作要求、课程内容对接工作内容、课程考核对接岗位证书、课程师资对接企业能工巧匠的具体要求,对嵌入式人才培养模式的内涵进行了思考。  相似文献