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《国家职业教育改革实施方案》从国家制度层面将职业教育确定为类型教育。职业教育作为一种与普通教育同等重要的教育类型,有着独特的发展规律和特征。通过对国内研究者关于职业教育相关研究的文献进行梳理,分析发现目前的研究成果主要包括理清职业教育的类型特征、明确职业教育发展定位和探究中等职业教育转型发展策略等方面。根据研究者的研究成果归纳出中等职业教育作为类型教育的特征,提出了中等职业学校转型发展的总体方向,明确满足社会发展和个体发展需要的双重功能价值,优化多元主体办学的格局,根据市场需求调整专业设置构建现代职教体系,深化人才培养模式和课程教学改革。 相似文献
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民族职业教育是职业教育的重要组成部分,国内学界对民族职业教育的研究始于1987年。通过对中国学术期刊网络出版总库检索到的相关研究文献进行数据分析和内容梳理可以认为,目前此项研究涉及内容较为丰富,对于促进我国民族职业教育的发展具有积极意义。但在总体上看,该研究尚处起步阶段,研究成果从数量到质量、从形式到内容,都还存在着诸多不足,需要增加学术投入。 相似文献
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美国职业教育思想既扎根于欧洲传统又具有鲜明特征,是推动美国职业教育发达的重要原因。通过对美国职业教育思想的历史演变进行梳理与分析,可以发现在传统与变革的屡次交锋之中,美国职业教育思想由冲突走向融合,从传统走向现代,重移植,更重创造。以历史的视角考察美国职业教育思想的历史流变,不仅有助于更准确地把握职业教育的当代发展与未来走向,而且对我国职业教育理论的成熟具有借鉴作用。 相似文献
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论影响美国职业教育的法案及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
余水兰 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(1):77-79
美国职业教育之所以取得很大成功,很大程度上得益于美国职业教育法案的颁布与实施。研究对美国职业教育影响较大的几部法案,探求美国联邦政府在职业教育立法方面的特点,并对比我国职业教育立法情况,对于提高人们法制意识,促使立法主体正确处理集权与分权的关系具有积极意义。 相似文献
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职业教育研究是职业教育事业的重要组成部分,具有创新职业教育理论、支撑职业教育决策、指导职业教育实践的重要意义.通过对美国、澳大利亚、欧盟等发达国家和地区国家层面的职业教育研究的主要特征进行分析,就加强和完善我国职业教育研究提出了若干思考. 相似文献
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本文基于对斯隆联盟的八份调研报告的研究,分析美国网络高等教育发展的特征以及对我国发展网络高等教育的启示。美国网络高等教育呈现出如下的特征:其结构呈现出日趋多样的特征,规模看从快速增长过渡到稳定增长。从质量看,网络高等教育已经从各机构的副产品成为主打产品,其质量已经得到社会的广泛认可。从效益看,美国网络高等教育已取得很好的经济效益和社会效益。确保网络高等教育结构多样化,适度控制其规模,保证质量,兼顾效益,是我国应向美国借鉴和学习的。本文分析了美国网络高等教育发展的特征,对我国网络高等教育发展具有启示和借鉴意义。 相似文献
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职业教育公平是教育公平的重要组成部分,也是实现社会公平的重要基石。随着我国职业教育事业的不断发展,职业教育公平问题日益受到人们的关注。文章采用文献计量和内容分析的方法,对近年来我国职业教育公平研究的相关成果以研究成果年度分布、研究主体分布和研究专题分布为主题进行统计分析,并在此基础上从职业教育公平研究的内涵、职业教育公平研究的多元视角、职业教育公平研究的问题表征及路径选择等方面对研究内容进行梳理,认为在今后的研究中应明晰职业教育公平研究的边界,建构职业教育公平特有的研究范式和话语体系,职业教育公平的研究内容应从外延走向内涵,从宏观走向微观。 相似文献
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我国职业教育教师课程开发能力的整体状况不容乐观,而且现有与职业教育教师课程开发能力培养相关的研究成果数量较少,针对性和可操作性不强,难以为职业教育教师课程开发能力培养提供指导.文章从职业教育教师课程开发能力培养的主体、内容、方法和评价方法四个方面对德国、澳大利亚和美国三个典型国家职业教育教师课程开发能力培养的经验进行了梳理,以期为我国职业教育教师课程开发能力培养提供一些借鉴. 相似文献
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简评当代关于文学语言特征的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
关于文学语言特征的研究，纵观我国现当代学者的研究，当代学者的研究成果较多，体现了较高的时代研究水平。从成果类型看，文论界和修辞学界的研究成果尤为显著，尤为丰富。本文仅是对文论家和修辞学家研究的简要评议。他们的研究成果具有奠基性质。为了文学语言特征研究... 相似文献
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美国职业教育法案立法主体包括院内立法主体和院外立法主体.院内立法主体包括美国国会、总统及最高法院,国会主要通过提出与审议议案来创制立法;总统通过国情咨文、个人演说等形式发挥立法建议权及行使立法否决权,最高法院起着规约立法方向的作用.院外立法主体主要通过影响立法人员、增强自身影响力、营造支持性环境、参与议案起草工作、在立法听证会上陈述现点、推动议案审议通过等方式影响职业教育立法.这两个立法主体在职业教育法案立法过程中呈现多元博弈的特征,对我国培养职业教育立法主体具有一定的借鉴意义. 相似文献
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美国职业教育体系最大的特征就是开放性,没有哪所学校只是对应职业教育,但是每一所学校却又对应着职业教育,这是一种普职高度融合的开放性的职业教育体系。从谁来上职业教育可以看出职业教育对象的开放性性,从谁来办职业教育可以看出职业教育办学主体的开放性,从在哪办职业教育可以看出职业教育场域的开放性,从如何办职业教育可以看出职业教育培养过程的开放性,从谁来做职业教育教师可以看出职业教育教师队伍结构的开放性。 相似文献
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《职教论坛》2017,(13)
我国的职业教育是一个舶来品,其发展与外来文化在碰撞与融合中经历着凤凰涅槃、浴火重生的蜕变,直接表现在称谓内涵的变化。从清朝晚期受英、法、德文化影响的"实业教育"——民国时期受美国文化影响的"职业教育"——新中国成立后受苏联文化影响的"技术教育"——改革开放后受多元文化影响的"职业技术教育"向中国特色"职业教育"转变。外来文化始终在浸润冲击着我国职业教育发展的传统土壤,引发职业教育称谓的频繁更迭。从纵向看,文化话语权强的国家对我国职业教育称谓的影响大;从横向看,我国职业教育称谓变化由单一国家文化影响向多元国家转变;从综合看,外来文化耦合本土文化,逐渐形成具有我国特色内涵称谓的职业教育。 相似文献
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本文从评价目的、评价内容、评价标准、评价主体与评价特征等方面对美国教师评进行了分析。研究美国教师评价体系对中国教师评价制度具有很大的借鉴意义。 相似文献
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职业教育校本课程与国家课程和地方课程的课程目标是一致的,但肩负着不同的教学目的,在国家三级课程体系中具有不可替代作用。随着教育治理体系和治理能力现代化的提出,职业教育校本课程的治理也迫在眉睫。分析职业教育校本课程的本质特征、校本课程的地位和作用,从治理理论的角度提出课程治理的特征:治理主体共同参与决策,不同决策层的不同主体权利不同;课程治理的对话以多主体间的互动和协商为基础;治理主体之间为协作关系,是对权力和资源更为公平的分配与再分配;与课程相关多元利益主体的责任通过治理过程进行分配。分析我国当前职业教育校本课程治理存在的问题,提出职业教育校本课程治理策略:建立明确的职业教育校本课程治理标准;构建多层次职业教育校本课程治理机制;改善职业教育校本课程治理权力运作方式;明确职业教育校本课程的管理与开发主体;凸显职业教育校本课程鲜明类型特点。 相似文献
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借鉴哈耶克市场经济秩序理论,市场经济秩序即自生自发的秩序,但也有计划秩序或宏观调控秩序。职业教育市场秩序同样具有自发秩序和计划秩序特征。职业教育市场的自发秩序是通过市场引入竞争机制,以调动职业教育办学主体的积极性和创造性。职业教育市场的计划秩序是国家对职业教育市场进行干预,制定秩序政策,以维护社会公平。在我国,建立与市场经济相适应的职业教育市场秩序需要从全面认识职业教育市场秩序、规定政府责任和办学主体的义务以及完善相关法律、法规,保障职业教育市场秩序等方面着手。 相似文献
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现代性是对现代社会文化精神状态的总体概括,在教育领域,现代性是对教育现实的观照,揭示的是当代文化与教育之间的时代性特征。当前,以工具理性为特征的逻辑正在潜移默化地形塑着各项职业教育实践。对现代性语境下职业教育的解读,可以从知识观念、道德养成、行动原则及主体精神四个维度来展开。充分认识现代性语境下的职业教育特征,对于应对职业教育的诸多挑战及转向具有重要价值,可以避免在实现职业教育现代化的过程中迷失方向。 相似文献
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现代性是对现代社会文化精神状态的总体概括,在教育领域,现代性是对教育现实的观照,揭示的是当代文化与教育之间的时代性特征。当前,以工具理性为特征的逻辑正在潜移默化地形塑着各项职业教育实践。对现代性语境下职业教育的解读,可以从知识观念、道德养成、行动原则及主体精神四个维度来展开。充分认识现代性语境下的职业教育特征,对于应对职业教育的诸多挑战及转向具有重要价值,可以避免在实现职业教育现代化的过程中迷失方向。 相似文献
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德国企业在职业教育中的作用及成本效益分析 总被引：13，自引：1，他引：13
姜大源 《中国职业技术教育》2004,(8):54-56
德国企业在职业教育中发挥着教学主体、经费主体和法律主体三大作用.从微观教育经济学的观点看,企业对职业教育的高投入,确实增加了企业成本.但实际情况表明,企业的投入不仅创造了直接经济效益,而且也取得了间接经济效益,这主要体现在获得高素质的职业人才方面.特别是从宏观教育经济学的观点分析,企业对职业教育的投资是对人力资源开发的投资,是企业未来发展的需要. 相似文献