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评析：本节课的教学内容是人教版小学体育课程标准水平二(3-4年级)中的“投掷与游戏”。投掷是一种常见的自然活动，由于投掷及其游戏能够通过击中目标或掷远吸引学生的兴趣，展现学生的能力，因此，它不仅使学生身体得到了锻炼，而且使心理上也得到了满足。投掷也是人们生活、生产劳动的实用技能，是人体的基本活动能力之一，它和学生的生活以及心理的发展有着非常密切的关系。昆明新区划后，五华区教育局组织部分教师到沙朗、厂口等边远学校上研究课，黎笪老师执教该课受到好评。 相似文献
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宋士红 《中国科教创新导刊》2014,(3):209-209
本课投掷教学内容是在学生基本掌握了投掷方法的基础上进行的,小学的投掷课不需学习过细的技术和过严的方法,而是通过多种形式的投掷练习和贴近学生生活,运用一些情景或主题性的游戏活动,让学生逐步掌握投掷的合理动作.内容的选择上也力争体现以学生的发展为主,让学生在轻松、自然的教学环境中学会学习、学会认知、学会做事和学会共同生活,教学内容淡化了竞技性,增加了趣味性、娱乐性、思想性、健身性、实用性为一体,贴近学生的认知水平和生活实际,即能使学生理解和掌握投掷的知识和技能,又将课堂延伸到社会. 相似文献
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游戏教材“冲过火力网”主要是让学生通过游戏提高投掷的准确性,但根据该游戏的名称,我们认为也可属于军体游戏,其内容和方法上,应贯穿一定的军体知识。为激发学生的学习兴趣,学习解放军的“战斗”本领,提高国防意识,使学生既能全面锻炼身体,又能得到一次深刻的国防教育,我们对原游戏教材的内容作了改革,具体做法如下: 首先,我们在游戏的教学目的和任务上,提出“结合游戏进行战备教育,培养机智、果断、诚实的品质,发展奔跑、躲闪能力,提高投掷的准确性,学会‘进攻与防守’的战斗本领”。其次,在游戏人员分组方面,原教材规定:“把学生分为人数相等的两队,一队攻、一队守;攻队成一路纵队站在端线后,面对跑道,守队分成两个组,分别站在两条边线后,队员面对跑道均匀散开”。我 相似文献
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一、实验目的 投掷教学是小学田径教材重点项目之一,也是《国家体育锻炼标准》五项目之一。在实践中,运用布球教学,不容易纠正学生不正确的握球手法和投掷姿势,影响学生的投掷远度。我们设计了“乒羽投掷球”并试图把它用于教学,帮助学生形成正确的握球和投掷姿势,从小打好投掷基础,使他们提高投掷技能。因此,我们提出本课题进行投掷教学实验。 相似文献
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傅琪 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(3):162
一、前言 投掷运动是竞技运动之一,竞技运动进入学校体育课程,这是学校体育发展的需要。长期以来,单纯以竞技运动为目的教材体系已不能适应体育教学改革的要求。必须对竞技运动进行改革、创新,即竞技运动“教材化”．通过投掷运动的“教材化”以提高学生学习投掷运动教材的兴趣,提高投掷运动能力,为体育教学、教材教法研究提供理论和实践依据。 二、投掷运动“教材化”的几种方法 （１）投掷运动的游戏化。在单调的运动中加进“情节”强化协同和竞争的因素,使学生有兴趣地从事投掷运动,如在体育实践中,教师可以把投掷运动改造成“… 相似文献
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活动由来
学期末幼儿体质测查,发现我班幼儿在肩上挥臂投掷方面明显存在整体水平偏低、幼儿也不愿意参加投掷游戏等问题。为了激发幼儿的投掷兴趣,提高幼儿的投掷能力．在平时的户外活动中我们设计并组织了“打大老虎”“喜洋洋与灰太狼”等投掷游戏：同时为了增加幼儿的臂力,我们投放了饮料桶,通过“给小树浇水”等游戏加强幼儿的手臂力量。我们还发现幼儿之所以不能投远, 相似文献
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显性目标：通过学生观察、模仿、游戏等多种形式，使学生初步学会走、跑、跳、投的方法，提高学生的奔跑、跳跃、投掷的协调、灵敏等素质和能力 相似文献
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在小学体育教学中,游戏是基本教学内容。游戏的形式生动活泼,内容丰富多彩,它不仅是少年儿童所喜爱的综合性的体育活动,而且是发展智能的教育手段。 我们在《小学体育教学大纲》精神的指导下,对《小学体育教材》4～6年级投掷游戏“冲过火力网”的内容进行了大胆的改革和创新,取得了一定的效果。具体做法如下: 首先在游戏的教学目的和任务上作了补充,原教材是“培训机智、勇敢、果断的品质,发展奔跑、躲闪的能力,提高投掷的准确性”。为了使游戏做得更新颖、更富有军事常识性,我们在游戏的教学目的和任务上,提出“结合游戏进行战备教育,培养机智、果断、诚实的品质,发展奔跑、躲闪能力,提高投掷的准确性,学会‘进攻与防守’的战斗本领”。 相似文献
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郑运生 《洛阳师范学院学报》2000,19(5):81-82
依据物理和数学原理结合教学实际设计了铅球投掷演示仪 ,使学生能够清楚地看出出手角度、高度和投掷力量对投掷距离的影响 .同时 ,也探讨了不同条件下的最佳出手角度 . 相似文献
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活动主题:学习榜样——创建“英雄中队”游戏目标:通过接力游戏使学生熟悉英雄的事迹和英雄成长的经历,在英雄精神的传承中健康成长。游戏类型:小队游戏游戏年级:小学4年级游戏准备:1.在操场跑道上画一条起点线,也为终点线。并在跑道一圈中央画一条投掷线。2.球若干个、4个水桶、4支记号笔。3.有关英雄事迹和名言等智力问答题若干,粘于球上。4.英雄中队旗帜一面。 相似文献
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如何使体育游戏丰富多彩,历来是体育教师的难题,对场地小、设备较差的学校来说困难更大。我在教学中动了一些脑筋,效果还不错。一、从教学目的要求出发,改变游戏的方式以体育教学中最常见的分队接力赛游戏为例。为了发展学生的速度素质和奔跑能力,可采用快速跑的接力赛;要发展学生的跳跃能力,可采用蛙跳接力赛;要发展投掷能力,可采用连续投实心球的接力赛;为了发展学生的全面素质,可采用设置跑、跳、 相似文献
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【教学内容】上步掷垒球(辅助游戏：打靶)。【教学目标】1．通过本课的学习,学生能掌握上步投掷垒球的动作要领,动作基本正确。2．通过游戏等活跃课堂气氛,激发学生情绪,使学生乐于参加体育活动,并积极参与个人评价及互相评价的过程。【教具准备】垒球10个,篮球4个,沙包学生每人自备一个。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
随着幼儿的年龄增长,幼儿园的小学生对持物投掷的兴趣越来越浓厚。在幼儿园中经常可以看到幼儿随手捡起一样东西与同学之间追逐打闹。但是这样的追逐打闹过于危险,很容易在玩耍中受到伤害。针对学生喜欢持物投掷这一特性,在教学中设计并改进了一些游戏,使幼儿不仅感受到玩的快乐,还在玩中学到知识,更保障了幼儿在校园内的安全。 相似文献
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正体育游戏的历史相对悠久,在体育的教学活动中,运用活泼生动、形式多样以及内容丰富的游戏,能够使学生的身体得到锻炼,体质得以增强。在游戏中进行教学,能够使学生在集体主义的思想方面得到有效培养,同时能够使学生的智力得到开发,将自身具备的知识进行丰富,使情操得到陶冶。因此,在体育教学活动中,充分地运用体育游戏这种形式是非常必要的。 相似文献
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教学目标：运动参与：学生积极参与到游戏中，并能够展示自我。运动技能：通过实践，进一步掌握投掷动作的要领。身体健康：发展学生的投掷能力、身体协调能力。社会适应：培养良好的团结协作、积极上进、乐观开朗的精神。 相似文献
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朱科文 《学生之友(初中版)》2011,(10):62-62
投掷实心球是中学体育教学主要内容之一,它对提高学生身体素质、发展学生上肢力量有重要意义。实心球投掷也是《国家学生体质健康标准》和初中中考体育考试选项内容之一。因此,通过研究投掷实心球的教法来达到提高投掷实心球成绩就显得很有必要。本文设计了三种实心球投掷的强制训练方法,从实验结果分析出最有利和最合理的实心球训练来提高投掷实心球的教学和提高实心球的投掷水平。 相似文献
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朱科文 《学生之友(初中版)》2011,(5)
投掷实心球是中学体育教学主要内容之一,它对提高学生身体素质、发展学生上肢力量有重要意义.实心球投掷也是<国家学生体质健康标准>和初中中考体育考试选项内容之一.因此,通过研究投掷实心球的教法来达到提高投掷实心球成绩就显得很有必要.本文设计了三种实心球投掷的强制训练方法,从实验结果分析出最有利和最合理的实心球训练来提高投掷实心球的教学和提高实心球投掷水平. 相似文献