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高等学校实行教学、科研、生产联合体是现代高等教育发展的一大趋势,也是高等教育改革的主要目标之一。联合体的产生是科学技术发展对教育提出的要求;是密切高等教育同社会和生产联系的一种重要形式。在国外,各国在寻找高等教育与企业界(产业界)相结合方面都做了大量工作。下面就国外教学、科研、生产联合体作一点比较研究,以期从中得到一点启示。 相似文献
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论教学、科研和生产联合体 总被引：5，自引：0，他引：5
一、现代高等教育发展的一个重要趋势教学、科研和生产联合体的建立,是高等教育社会化的突出表现,是现代高等教育发展的一个重要趋势。教育同生产和社会的联系,乃是教育的本质特征。这种本质特征,对高等教育来说更为显著。随着生产社会化的发展,信息传递手段的现代化,以及生产资料公有制的出现,高等教育也正朝着社会化的方向发展。这种发展趋势,是高等教育的社会职能在现代化社会日益扩大的必然结果。 相似文献
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一、高等学校建立教学、科研、生产联合体是形势发展的必然趋势在世界范围内的新的技术革命浪潮的影响下,为适应我国经济和科技体制的改革,近年来,我国许多高等学校与科研单位、生产部门纷纷建立起不同形式的教学、科研、 相似文献
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当前,国外研究生教育改革的一个重要趋势就是实行教学、科研与生产一体化,建立教学、科研、生产联合体。之所以会出现这种趋势,是因为它有许多优越性。研究生教育中实行教学,科研与生产一体化,密切了研究生教育与生产的联系,可以协调高等学校、企业、公司等各方面的力量研究基础理论、科学技术和生产实际问题,同时兼顾高等学校、企业,公司等各方面的利益,把获得新的科学知识的过程、传授教育知识过 相似文献
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近几年来,我国高等学校和企业界的合作联系有了很大发展,并出现了一种新的组织形式——教学、科研、生产联合体,我想对它的形成和发展,比较全面地谈一些看法。一、涵义和特征不少报刊上发表了论述联合体的文章,但对什么是联合体这样一类极为重要的基本问题,沦述得还很不深入。笔者认为,所谓教学、科研、生产联合体,主要是指大学(包括 相似文献
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几年来,大连铁道学院在彻贯党的教育方针和科技方针的过程中,为了使教学、科研密切联系生产实际,积极开展科学技术、人才培养方面的协作工作,同生产单位、科研单位加强了联系。一年多来,在以往有过一些一时一事双边协作的基础上,建立了几个有着长期性、固定的协作关系的联合体。一个是与大连内燃机车研究所和大连机车厂建立起来的教学、科研、生产联合体;一个是松树电焊机厂建立起来的电焊技术联合体;一个是与大连组合机床研究所建立起来的教学、科研联合体;再一个是与兰州铁道学院、西南交大、北方交大建立起来的具有联合体特性的大连振华技术开发公司。这些联合组织的对象不尽一样,名称各异,具体任务也有所不同,但是总的目的要求是相同 相似文献
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适应社会主义市场经济体制,深化高等教育改革,促进高等教育发展,是当前高等教育需要努力探索与解决的一个重要课题。 一、高等学校办学体制改革是高等教育体制改革的核心 《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“当前高等教育体制改革的关键,就是改革政府对高等学校统得过多的管理体制,在国家统一的教育方针和计划的指导下,扩大高等学校的办学自主权,加强高等学校同生产、科研和社会其他各方面的联系,使高等学校具有主动适应经济和社会发展的积极性和能力。”《中国教育改革和发展纲要》进一步指出：“深化高等教育体制改… 相似文献
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“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”是我国教育事业改革与发展的重大战略指导方针。教育与生产劳动相结合,是我国教育方针的重要组成部分,是培养合格社会主义建设者和接班人的基本途径。在高等教育中,它的主要形式是教学与科研、生产劳动的结合。江泽民同志在党的十五大报告中指出：“有条件的大专院校要以不同形式进入企业或同企业合作,走产学研结合的道路”。高等学校要调整好自己推进教学与科研、生产结合的思路,按照互惠互利的原则,发展与企业和社会的联系;要树立生产实习主要是给学生提供实践背景,培养学生综合能力和实… 相似文献
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独立学院:创新与规范的统一 总被引：3，自引：0，他引：3
随着社会主义市场经济的发展和高等教育改革的深入,建立和完善符合中国国情的现代大学制度已作为一个重要的战略目标,历史性地摆到了人们的面前。所谓现代大学制度,是相对于计划经济体制下的传统大学制度而言的,指的是与社会主义市场经济体制相适应,符合高等教育规律,由政府宏观调控,高等学校依法自主办学,管理体制与运行机制相统一的高等学校管理制度的总称。这种内在的规定性提示人们,我国现代大学制度的建立和完善不可能一蹴而就,将是一个与我国经济发展和社会进步相一致的不断实践与探索的过程。离开了丰富多彩、充满活力的高等教育改革… 相似文献
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人类进入知识经济时代后,高等教育在推动地方经济社会中的作用日益显著,不仅要主动为社会发展服务,而且要引领社会前进。国外高等教育服务区域经济社会发展主要通过在高等教育规划融入城市规划,促进大学与社区一体化建设,构建教学、科研、生产联合体等路径来实现。借鉴国外经验,我国应建立区域高等教育协调机制、优化高等教育发展的区域环境,不断提高科技创新能力和服务经济社会水平。 相似文献
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浅谈基础学科教师的教学和科研 总被引：1，自引：0，他引：1
吴伟 《高等工程教育研究》1995,(4):19-21
浅谈基础学科教师的教学和科研吴伟在高等学校，如何处理教学与科研的关系，这是一个老问题，更是一个非常重要、亟待解决的问题。高等教育具有培养人才、科学研究和社会服务的多重功能，特别是教学和科研的结合成为区别于其他教育的重要标志。由于种种原因，大学教师在处... 相似文献
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我国高等教育规模的持续扩张,使保证和提高高等教育质量成为一个突出问题。要解决这一问题,除了保证高等教育的基准质量外,还必须建设好一批以“追求卓越”为学术使命的研究型大学。而要建立好一批研究型大学,一方面必须坚持高等学校的多样化发展,避免高等学校办学中的某种趋同性;另一方面则需要努力促进高等教育与科研、经济的现代化发展,解决好高等教育体制与科技体制改革相割裂,大学科技工作与经济基础发展相松脱的问题。 相似文献
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国际化——知识经济时代大学的新职能 总被引：14，自引：0，他引：14
唐玉光 《高等师范教育研究》2000,12(5):18-24
大学自产生之日起,依社会发展的要求先后承担起了培养人才、发展科学技术和直接服务社会的使命。随着经济时代的到来,社会经济、科技的发展出现了国际化、全球化、一体化的发展趋势。当代社会国际化、全球化的发展趋势与当代世界的各种现实之间存在着一系列的矛盾,这些矛盾所导致的全球问题使人类的命运受到了严峻的挑战。依高等教育在现代社会中的地位而言,它将责无旁贷地担当起应对挑战的使命,即通过国际间的化交流、科技合作担当起增进理解、促进和平、共同发展的使命。高等教育的国际化,即是一种结果,也是一个过程、趋势。作为一种结果,它追求的是一个先进的、开放的体系,是一个能应对挑战,促进全人类和平相处、共同发展的理想化的大学模式。作为一个过程、趋势,它强调要将“国际的维度”整合到高等学校的教学、科研和服务等诸项活动中去。高等教育的国际化, 相似文献
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随着新技术革命的到来,世界高等教育的改革和发展呈现出新趋势。新趋势可以概括为：教育发展的信息化趋势,教学、科研、生产一体化趋势,教育投入的多元化趋势,教育结构的多样化趋势。一、教育发展的信息化趋势世纪之交,世界正经历着一场从根本上改变人们的生产方式、生活方式和学习方式的新技术革命──信息革命。这场革命使世界经济从工业化逐渐进入到信息化。知识信息的创造、加工、处理、传播和应用成为经济增长的重要源泉。集教学、科研和社会服务功能于一身的高等教育具有举足轻重的作用。高等学校的科学研究是创造与加工知识信息… 相似文献
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《教育发展研究》1984,(2)
自从去年十月赵紫阳总理号召研究新的技术革命和我国关系的讲话传达到上海以来,本市高等学校的一些同志,在市委和市府领导下,参加了对策研究。市高等教育学会一九八三年年会把新的技术革命与高等教育列为重要研究课题,进行讨论。有的院校在看到九十年代与二十一世纪的同时,还立足于当前,从中国实情和本校的实际出发,把对策研究和本校的教育、教学与管理改革结合起来,逐步付诸开创上海高等教育新局面的实际行动。如上海交通大学管理改革经验的总结与推广,推动着各高校的改革工作,以努力实现党的总任务与总目标,上海复旦大学,学科“内联”,发展前沿学科,加速人才培养,修改制订一九八四年至一九九○年的发展规划,取得了新的进展;华东化工学院与一些经济部门建立了十一个教学、科研、生产联合体,在推进教学改革,科研与发展生产中显示出优越性;医学院校的专家为适应技术发展和培养新型医科人才的需要,正在试行将一些学科重新组合,横向发展——进行学科改革。如此等等,都使我们兴奋地看到,“在我国开创现代化建设新局面的过程中,迫切而认真地追求现代科学技术知识并把这些知识同改变我国现状一起考虑的人,正一天一天多起来”。这是一个特别值得庆幸的大好信息。 相似文献
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教育、科研、生产联合体,又称教学、科研、生产联合体,是学校校内教学、科研、生产部门或学校与科研、生产、经销等单位为培养人才、开发科学技术、发展生产等目的而组成的比较稳固的共同体,是横向联合的一种组织形式。校内建立的联合体如1988年3月成立的清华大学电子集团。这个教学、科研、生产一体化的技术经济实体, 相似文献
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建立终身学习的学习型社会成为世界教育改革和发展的共同趋势。构建现代国民教育体系和终身教育体系、实现中国高等教育大众化的目标需要成人高等教育,因此我们要充分发挥普通高等学校优势,进一步改革和发展成人高等教育,使之在实施和实现学习型社会的过程中发挥重要作用。 相似文献
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石高立 《贵阳学院学报(社会科学版)》1984,(1)
高等学校开展科学研究,把科学研究引进教学过程,把高等学校办成教学和科研两个中心,已成为世界各国高等教育发展的趋势。匈牙利马克思经济大学的利瓦奇在《未来的大学问题》一文中写道:“大学是进行科学研究的场所,是研究中心,它把教学过程直接联系起来。”联合国教科文组织欧洲高等教育中心的尤格特·载勒指出:“研究工作既看作是教学 相似文献