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《ＣＡＩ普通化学教程》及其课件简介清华大学丁廷桢高等教育出版社夏鲁惠由清华大学和太原工业大编编写的，高等教育出版的《ＣＡＩ普通化学教程》一书率先在我国工科普通化学教学中引入了计算机辅助教学，这是我国第一本带磁盘的普通化学教科书，它包括两个有机的组成部... 相似文献
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陈林根 《高等工程教育研究》1989,(1)
1983、1984年,浙江大学教务处两次向化学系提出改革普通化学的要求。这一任务落到了我身上。改革开放以来,普通化学课程面临着严重的危机:学生厌学;很多专业在确定教学计划时被削减学时数甚至被取消;一些普化教师被迫转行,年轻人更是不安心普化教学。那么,现行普化教学到底有哪些不足之处呢? 我认为,教材问题是一个根本的问题。以浙江大学普化室编的《普通化学》为例。这本教材体系严谨,科学性强,成熟度高,短短几年发行量就超过百万,并荣获1988年全国教材优秀奖。因此,其优点自不待言。但是,在教学实践中,这本书的缺陷也暴露出来: 相似文献
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《普通化学》(以下简称“普化”)教材改革是当前一个很突出的问题。电视大学工科非化工类各专业,究竟要不要开设《普化》课程和使用什么样的教材开设该课程,以及如何恰当地评价它在工科教学中的地位与作用,这是值得我们认真研究、探讨的问题。 相似文献
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一、简要回顾50年代初,苏联格林卡《普通化学》,被推荐为高等学校用书,较为广泛地被采用。该书叙述严谨,系统性强,注意了逻辑思维和辩证唯物的观点。几乎同时译出的还有涅克拉索夫《普通化学教程》,当时也被推荐为高等学校用书,但更多的是作为教学参考书,该书用小号字排印的补充材料尤具特色,对当时无机化学教学起了很大影响。 相似文献
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一、引入新技术是普化实验改革的途径之一 《普通化学课程教学基本要求》明确指出“普通化学实验是本课程的重要组成部分,是培养学生独立操作、观察记录、分析归纳、撰写报告等多方面能力的重要环节。”并规定学时数“应不低于总学时的25％”,强调了普化实验的重要性。基本要求还指出,普通化学“是化学与工程技术间的桥梁”。这个桥梁作用是重要的。这座桥搭好了,就能 相似文献
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根据高等院校《普通化学》教学大纲要求，及本人多年教学实践，探讨普通化学教学法和教学思路。高等工科院校非化工类专业的普通化学教学必须紧紧抓住化学反应中四大平衡这条主线，同时将微观结构与宏观化学性质、化学反应有机结合，方能生动有序地搞好普通化学教学，达到良好的教学效果。 相似文献
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系统介绍了作为国家“十五”规划教材由同济大学无机与普通化学教研室编著的《普通化学》教材，其编写指导思想及教材内容选择、取舍、组织、编写方面的特色。 相似文献
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张翠宝 《清华大学教育研究》1982,(1)
普通化学是高等工科院校的一门基础课,长期以来,教学中存在着许多困难和问题,有过多次反复,有人主张取消,有人主张改为专业课或选修课等等。现在我们就普化课程中过去存在的问题和近年来改革实践的情况,作一汇报并提出一些设想和大家讨论。过去普通化学存在的问题主要是与中学重复过多。究其原因,还是在于理论深度不够,阐述问题与中学对比没有质的飞跃;实验方面的矛盾稍少,但是也由于内容简单,与中学也有重复,而且缺乏思考性,所以也不能充分调动学生的实验积极性。随着科学技术的迅速发展和中学水平的不断提高,与中学重复的问题就更加突出了。目前中学统编化学教材中相当一部份(几乎是绝大部份)是过去普化的内容,这样普通化学课的教与学 相似文献
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根据《普通化学》的课程特点和小学教育专业《普通化学》课程的教学现状,从激发学生兴趣、优化教学内容、更新教学手段和方法以及开展趣味实验等方面进行教学改革实践,提高学生的学习兴趣和《普通化学》课程的教学质量。 相似文献
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对高等工科院校普通化学教学改革的探讨吉林建工学院周晓明目前各高等工科院校在普通化学教学上普遍存在的问题是：从教师到学生对普化课的重视程度与专业课比起来相差很悬殊。很多人认为这门课与专业课没多大联系，可有可无。教师在授课时常常把重点放在“基本理论”上，... 相似文献
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为了解决课程学时偏少与教学内容偏多这个多年来一直困扰着普化教师而又带普遍性的老大难问题,我们大胆尝试采用跳跃式的叙述方法。处理若干化学问题,收到预期效果。在这里谈点看法,或许能够对普通化学教材建设起到促进作用。 相似文献
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目前,浙江大学编的《普通化学》第三版广为我国大多数工科院校所选用,它对稳定普通化学的教学秩序、提高教学质量起到了重要的作用。通过教学实践,本文就《普通化学》第三版谈谈我的看法。 相似文献
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王在田 《高等教育研究(山西)》1989,(1):21-22,20
回顾三十多年《普通化学》的经历，可以看出做为基础课开设的普化课始终缺乏一个坚实的基础。因此频频面临着生存的危机。但通过对事实的分析，又可看出，化学科学向各工程专业领域的渗透越来越剧，可以得出化学科学确系各专业必不可少的基础之一的结论。 相似文献
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近年来,我们针对普通化学课教学中出现的具体问题,运用教学设计原理,采用多种电教媒体组合教学,改革了传统的课堂教学模式,突出重点,解决难点,弥补实验方面的不足,从而促进了《普通化学》课程的教学。 相似文献
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普通化学国内外教材对比研究 总被引：1，自引：0，他引：1
普通化学课程体系和教学内容的改革 ,首先应该体现于教材的改革 ,而深入地开展国内外教材对比研究则是教材改革的基础。我校承担的教育部“九五”教研课题———“非化工类专业化学系列课程教学内容和课程体系改革的研究与实践”的子课题 :“国内外教材对比研究” ,经过近四年的工作 ,在广泛收集国内外普通化学（包括工科化学、化学基础、化学原理等）教材 ,并进行国内教材对比研究和国外教材对比研究的基础上 ,进行了国内外教材对比研究。表１选择对比的国内普通化学教材一、教材类型国内普通化学教材按教学对象一般可分为两大类（理工科专… 相似文献
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白洪智 《中学数学教学参考》1998,(12)
计算机辅助教学简称为ＣＡＩ．利用多媒体电脑编制的ＣＡＩ课件,称之为多媒体ＣＡＩ课件（简称为ＭＣＡＩ课件,下同）．我第一次编制的ＭＣＡＩ课件是初二《几何》（浙江省九年义务教育初中数学教材）的“圆周角（一）”,并在一次电化教学研讨会上公开执教．课后的一项... 相似文献