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《内蒙古科技与经济》2015,(17)
阐述了慕课的发展现状和对图书馆服务的影响,分析了慕课的发展对高校图书馆、图书馆员的影响和我国高校图书馆员信息素养的现状,并从调整馆员结构、信息意识、了解慕课、制作慕课、终身学习等方面提出了高校图书馆员信息素养的策略。 相似文献
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M OOC引起了全球高校的普遍关注。“校园慕课”结合了传统课堂教学与M OOC的优势,将传统课堂与网络在线学习深度融合,通过翻转课堂、混合学习方式开展教学。从教师信息化教学能力、学生学习态度及信息化学习能力和学校配套政策等方面研究了影响“校园慕课”的因素,从“课前－课堂－课后”的资源组织、师生活动、交互方式等方面开展了“校园慕课”教学实践。 相似文献
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2011年,全球首个慕课平台推出,随后慕课得到了快速发展,并已形成慕课生态系统,给传统教育带来了很大冲击。慕课平台具有典型双边平台的特征,为了使慕课健康有序地发展,运用双边市场理论,从驱动机制、激励机制和保障机制3个方面研究慕课生态系统的形成机制,并对慕课发展提出建议,即成立中国慕课平台,完善慕课平台服务机制等。 相似文献
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2008年“慕课”一词被首次提出,即引起了广泛讨论与密切关注,同时也受到了诸多的质疑与批评。评价与测试不能保证公正客观;慕课注册和退出成本过低,证书的价值尚待社会检验;手机慕课移动学习平台尚待启动等问题都是慕课发展中有待解决的重要问题。作为教育领域出现的新浪潮,尽管慕课的发展前景尚不明朗,但其所包含的技术与教育思想,值得我们深入思考与探讨。 相似文献
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慕课一出现就受到广泛关注,被视为教育史上的一场数字海啸。当前,国内只有为数不多的高校开设了慕课课程。虽然对慕课的讨论如火如荼,但大规模的慕课并未真正全面展开。本文以对慕课的认识为基础,讨论了“Visual Basic程序设计”“慕课化”的必要性及可行性,并从课程体系构建、平台选择和团队建设三个方面做了初步设计,以提高学生的计算机水平。 相似文献
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近两年,慕课对高等教育领域产生了巨大影响,地方应用型本科院校随之进行教育改革。从慕课的发展方向来看,慕课的教育本质是以现代网络技术为基础,实现知识发现与个性化构建的实践过程。应用型高校要积极应对慕课热潮,既要适应本土特色因地制宜地开发和引进慕课网络资源与平台,还要利用和保持自身优势,进行教学模式、教育思想和理念的创新,走出一条特色的应用型“慕课”之路。 相似文献
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MOOC（慕课）在高校公共英语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
近些年来随着网络信息技术和教育水平的提高,慕课发展成为一种新型的教学模式,是对传统教学模式的深刻变革。国外先进的慕课平台进入我国英语教育领域后,慕课逐渐开始应用于高校英语教学中,并取得良好教学效果。本文结合慕课的概念及特点,分析慕课在高校公共英语教学中的实践应用。 相似文献
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分析了我国高校信息素养教育存在的问题,阐述了慕课的特点、理念和与信息素养教育目标的一致性,慕课对高校信息素养教育的推进作用以及慕课应用于信息素养教育的条件。对高校利用慕课开展信息素养教育提出明确教育目标、为慕课环境下的信息素养教学创造条件、全面构建慕课环境下的信息素养教育体系、积极发挥高校图书馆的资源及服务优势、加强校际合作等对策。 相似文献
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在国内慕课是在清华、北大等高校发端的,但随着云技术和互联网业的迅猛发展,其产生的"鲶鱼效应"将对我国高职院校产生一系列重大而深远的影响。中国的"慕课"处于襁褓阶段,职业教育在本土化借用慕课的概念的同时,更应该关注高职院校青年教师胜任力的提升。国内对于慕课背景下高职院校青年教师胜任力提升路径的研究尚处于空白状态。本文主要阐述了慕课的内涵特征,针对青年教师现状提出了系统全面、切实可行高职院校青年教师胜任力发展的路径建议。以慕课冲击为契机,推动高职院校青年教师胜任力的提升,加快教学的根本变革,实现教师与高职院校共同成长是职业教育面对慕课风潮的最好姿态。 相似文献
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中华民族具有重视教育的优良传统,视教育为民族生存的命脉,从“学在官府”到当今“中国慕课”,中国的教育方式一直在变革。论文介绍了当今慕课在线课堂教学的课前、课中、课后教学方式的改变,课程考试方式和教师与学生交流方式的改变,以及对学生评价方式的变化。慕课在线课堂进一步继承了中国教育的优良传统,且历久弥新。 相似文献
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近年来,慕课对我国传统高等教育产生了巨大冲击。本文在分析慕课的发展史及优势的基础上,从多个角度探讨了慕课对我国民办高校护理教育的影响,以及如何使慕课与当前的民办高校护理教育体系融合,提出要在教学方式方法、学习方法和教学管理上进行改革,促进民办高校护理教育的发展,提高护理人才培养的质量。 相似文献
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介绍慕课的起源、发展与特点,分析高职院校图书馆开展慕课特色服务的可行性。认为高职院校图书馆可以利用自身资源优势,支持因材施教的职教慕课教学,如参与慕课课程开发、服务院校慕课课程讨论、开展慕课课程辅导。 相似文献
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大规模开放式在线课程(MOOC),又称为慕课,是一种全新的教学模式,它的兴起引起了全球教育界的关注。借助信息技术与网络平台,慕课呈现了自身的特色与优势,但其实际应用中也存在着一些不足与问题。介绍了慕课的发展现状,探讨了它特有的创新特色、面临的实际困境与挑战,在此基础上提出了慕课的发展对我国高等教育的启示。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2015,(18)
从慕课及其在中国高等教育的发展,师范高校图书馆在慕课资源建设及服务中的优势,师范高校图书馆可利用的中国慕课教育资源等方面,对师范高校图书馆与慕课资源建设进行了研究。 相似文献