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经过几年的发展,越来越多的人把互联网教育定义为快餐、粗制滥造、消遣、信息杂乱,甚至很多学习能力强的学习者,开始排斥互联网教育。大量涌现的教育产品,增加了信息筛选难度;它们带来的口碑,也在反向吞噬着互联网教育本身。近年来,直播和在线教育开始结合,这为在线教育提供了另外一个契机。新模式的出现,导致2017年是在线教育近年来的制高点。在线教育这个市场中,大学生是其消费的主要群体,因此研究大学生在线教育的行为对在线教育市场有重要的指导作用。在互联网投放《关于大学生观看直播情况的调研问卷》进行学生自填式问卷调查,在分析在线教育现状及对全国各大高校进行调研的基础上,对在线教育直播课程的弊端进行分析并提出对策建议。 相似文献
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在线教育将互联网与教育进行跨界融合,改变了教育行业教学模式和体制创新.《锅炉原理》在线课程建设和教学实践,弥补了线下教学很难开展的教学和管理环节,提高了课程的教学管理效果. 相似文献
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互联网+带动的信息技术又掀起了新一股改革浪潮,传统的教育模式已经受到了不小的冲击。目前以MOOC、微课等为代表的在线教育以其传播使用方便、成本相对可控等优势首当其冲,在许多名校率先制作了相应课程后,其他高校也纷纷大量效仿,再加上后期使用率及使用效果的问题,以至于大家对在线教育的褒贬不一。这样的一种混合式教学该何去何从?怎么才能利用大数据时代的信息化技术提高新工科在线教育的应用都是需要不断探讨的问题。本文对基于"互联网+"背景下新工科在线教育存在问题进行分析,并结合传统教学的优缺点找出二者之间的契合点,真正意义上实现混合教学的完美结合,最后对应用的效果及有待实践去检验的问题进行反思与总结。 相似文献
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慕课及各类互联网+教育的探索,在全球范围内发展很快,但教育范式创新滞后,一个原因就是在线教育的主导者与主创者,目前还是在传统教育中浸淫成长、对互联网算是后天补课的移民的这批人.展望下一步,我们呼唤互联网原住民们不仅成为互联网+教育的受众、学习者,更要成为真正互联网意义下的新教育模式的创造者、实践者. 相似文献
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进入“互联网+”时代后,新技术革命以目不暇接的速度席卷了人类的生活。在全面信息化的“互联网+”时代,教育事业的信息化也需要理念创新和技术革新的深度融合,激发教育潜力,培养新时代人才。线上授课一方面解决了远距离无法面对面讲授的困难,保证了教学工作的正常进行。另一方面,在线课程运行过程中暴露出的一些问题,也促使教育工作者们思考教育的本质。该文以在线教育中最为关键的两大要素为切入点,结合我国在线教育的建设历程与互联网授课实践中出现的矛盾和困境,对我国教育信息化的教学理念与教学设计提出几点反思。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2016,(11)
随着"互联网+"的大热,它对于各个行业的影响以及在各行业中的应用成为人们关注的焦点,如何利用"互联网+"和传统的行业相结合,促进产业转变升级是我们值得探讨的问题。文章对"互联网+"的概念和发展进行了介绍,同时结合"互联网+"对图书馆带来的影响及对于图书馆的管理模式提出了一些建议。 相似文献
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信息技术在不断发展的过程中,加快了与各行各业的融合,随着互联网、大数据等技术的全面普及,教育领域也迎来了智慧化改革和发展的可能性.开放式教育、在线教育等新的教育模式就是信息技术与教学融合贯通的先进成果.教育打破了时间和空间的局限性,使得人们能够在任何时间、地点通过各种途径方法,获取自身需要或感兴趣的知识,让我们看到了教育改革新的机遇和突破. 相似文献