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家训是中国古代家庭教育的范本。中国古代家训体现出来的思想是封建大家庭思想的代表,也是全社会家庭教育的共同理想。中国古代家庭教育与正统的学校教育存在着目的和内容上的一致性,都以正统的儒家思想为教育规范,而释道思想在家庭教育中也占重要地位。代表长者意志的中国古代的家训同时表达着深挚的父母之情,而外冷内热是其情感的表达方式。 相似文献
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家训是指我国古代家庭内部长辈对晚辈的垂诫和训示,是古代家庭教育的重要组成部分。从先秦时期开始,在士大夫阶层逐渐形成家训传统,之后不断发展,出现了大量家训著作。我国古代家训重视品德培养和人伦道德教育,通过规范子弟的日常行为,加强责任意识。家训在我国古代家庭教育中发挥了重要作用。 相似文献
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李红敏 《天津市教科院学报》2011,(3):92-94
家训在历史上有很多不同的表现形式,即家训的异称,如家法、家约、家规、家诫等。家训都具有家庭教育的性质,是中国古代家庭教育的一种文献形式。在古代,人们生产和生活知识的积累、道德品行的培养,甚至为政处事能力的提高,都要通过家庭教育才能实现。 相似文献
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家训作为我国古代家庭内部长辈对晚辈的垂诫和训示,是我国古代家庭教育的重要组成部分。明清时期处于封建社会的大发展时期,家训也逐渐成为士大夫治家的法宝。通过对明清两代家训中德育资源的研究,希望能够为当代家庭教育、德育教育提供借鉴。 相似文献
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年晴 《教育前沿(综合版)》2014,(11)
本文在参考大量儒学经典和历代家训的基础上,对中国古代家训发展的历程进行了阐述,从中总结出我国传统古代家训的主要内容涉及：立志修身、读书明礼、待人接物和持家有道四个方面。并提出对我们当前家庭教育的重要启示。 相似文献
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阎续瑞 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(1):173-176
魏晋南北朝时期形成了我国古代家训作品创作的第一个高峰,出现不少有影响、有代表性的士大夫家训。这些家训的具体内容是作者就立志修身、读书治学、和亲睦宗、为官处世等方面对子孙进行教导。这一时期士大夫家训形成独特的时代特征:第一,内容空前丰富多样;第二,思想观念的多元化趋向明显;第三,情感性特征凸显。魏晋南北朝士大夫家训在中国古代家训的发展历程中占有重要的地位。 相似文献
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家训是中国历代先哲在立身、处事、为学等方面训诫后辈儿孙的家庭教育的实录，在我国古代家庭教育的实施过程中占有十分重要的地位。我国古代家训能够伴随结构复杂、礼节繁琐的古代家庭历经几千年风风雨雨，仅从这一点就显示出它的合理性。家训中凝结了我国最鲜明、最突出的优良传统美德，是中华民族传统文化中最具特色的部分。著名的哲学家黑格尔也曾说过：“中国文化的特质是家族精神。” 相似文献
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单文峰 《湖州职业技术学院学报》2014,(4):33-35
富有时代意义和民族精神的中国古代家训,是中华优秀传统文化的内容之一,对于当下社会主义核心价值观的培育具有积极意义。要从家庭教育、社会教育和学校教育三方面入手,积极发挥古代家训在社会主义核心价值观培育中的作用,把家训对核心价值观培育的积极意义落到实处。 相似文献
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我国是一个具有悠久历史的文明古国,有重视家庭教育的优良传统,并且积累了丰富的家庭教育经验。这些经验是我们研究家庭教育发展规律的宝贵资料,也是我们今天搞好家庭教育工作的重要借鉴。我国古代浩如烟海的文化典籍中,记载古人家庭教育的情况、内容、原则和方法的专著很多。《家训》一类的著作,是古人进行家庭教育的读本。据《中国丛书综录》一书中《家训》部分所列的书目,就达一百一十七种之多,有《家训》、《家诫》、《家范》、《家教》或《教家》、《训家》等名 相似文献
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张爱梅 《金陵职业大学学报》2003,18(4):99-102
中国古代重视家庭教育，而家训是其中的重要形式之一。该文以家训为论述对象．探讨其间的德育内涵，具体分孝悌、做人、仁爱、节俭四个方面。 相似文献
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张晓敏 《山东教育学院学报》2008,23(3):27-28
家训,作为古代社会中治家的规范和准则,到宋代达到了繁荣鼎盛时期,在继承前代家训发展的基础上,这一时期又呈现出了新的特点。不仅数量上突破从前,内容也更加丰富,并与社会生活紧密相连,在内容上,这一时期的家训在原先道德教化为主的基础上。新发展了专论生计问题的“治生”家训和专论家庭理财,节制用度的“制用”家训,表现了宋代商品经济发达,宋人经济观念进一步开放的历史现象。 相似文献
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中国古代“家训”是古人向后代传播修身治家、为人处世道理的基本方法 ,也是我国古代长期延续下来的家长教育后代的基本形式。中国古代“家训”包含有以“孝悌”为中心的伦理教育 ,以勤俭为主的个人品德教育和以耕读为主的处事方式教育。其教育的方式采用普遍性与针对性相结合 ,言传与身教相结合和训诫与引导相结合。封闭性、连贯性、传承性和双重性是中国“家训”的独有规律和特点。中国古代“家训”中的积极因素对当代的家庭教育仍有十分重要的借鉴意义 相似文献
13.
鲁春燕 《佳木斯教育学院学报》2010,(3)
颜之推是我国历史上著名的教育家,他的<家训>在家庭教育方面具有重要意义.本文通过对颜之推<家训>内容的深入分析,提炼其中所包含的家庭教育的基本原则,以期对当前的家庭教育有所启迪. 相似文献
14.
《中学政治教学参考》2017,(6)
传统家训是我国传统文化的重要组成部分,其最核心的内容就是教育后辈不仅要遵守社会规范,而且要发展德性,活出一定的人生境界,我们称之为"立人"。通过对传统家训立人思想内涵的阐述,结合当下家庭教育中的一些问题,从传统家训的立人过程中借鉴经验,可以为当今家庭教育提供有益的借鉴。 相似文献
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张爱梅 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2003,18(4):99-102
中国古代重视家庭教育,而家训是其中的重要形式之一。该文以家训为论述对象,探讨其间的德育内涵,具体分孝悌、做人、仁爱、节俭四个方面。 相似文献
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传统家训是中国传统社会中形成和繁盛起来的一种家庭教育形式,主要是指父祖对子孙、家人对家人、族长对族长的直接训示、亲自教诲,其主要内容是人生教育和伦理教育。家训是中国传统文化的重要组成部分,家庭教育的百科全书。传统家训源远流长、历史悠久,但关于我国传统家训的研究则起步较晚。相关著作直到80年代末才开始出现,至今为止,主要有两种类型：其一,家训的辑录著述,多是从史书、典籍中爬梳钩沉,再现前人家训的内容,并对其加以汇编、注释。 相似文献
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古代家训是中国历代先哲在立身、处世、为学等方面训诫后辈儿孙的家庭教育实录,是后辈为人处世和齐家守业的准则与规范,在古代家庭教育中占有重要地位。它阐述着不同家庭的治家育子之道,承载着中华民族优秀的传统文化。 相似文献
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古代法律将父母等长辈面向子女后代开展的教育活动称为“教令”,并且形成了明显偏袒于长辈的法律制度。根据古代法律规定,父母等长辈在家庭教育活动中具有绝对权威,子女等后辈违背“教令”是犯罪行为。在这一法律体系之下,子女不遵从父母教育,动辄触犯法律。在古代法律影响下,传统家训涉及道德规矩、伦理思想的内容也得到广泛尊重与传播。当涉及古代家训的现代价值讨论时,必须充分考虑古代法律背景以及与之相应的社会伦理背景。 相似文献