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1.
邓万学 《开封教育学院学报》2015,(2):56-57
东南亚小语种教学作为高校教学的一部分,对培养满足国际化市场对东南亚小语种人才需要具有重要作用。分析东南亚小语种就业前景可知,东南亚小语种的就业存在一定的客观困难,但总体就业前景良好。然而在传统的东南亚小语种培养模式影响下,小语种人才质量普遍较低,无法满足市场需求。开展双体制教学、双校园教学、双教材教学、双课程教学、双教师教学、双学分教学、双证书教学、双就业教学对于克服东南亚小语种就业困难,培养高素质的东南亚小语种人才,满足国际化市场需求意义深远。 相似文献
2.
本文作者对广西地方经济发展对人才需求的特点进行了调研,并利用问卷对财经类高校的学生对双语教学的需求进行了调查.结果表明,广西的双语教学应具备"东南亚"特色,双语教学应随着形势的发展从中英双语的单一模式向中英、东南亚双语的多元模式发展.本文还就双语教学的具体模式进行了初步的探讨. 相似文献
3.
东南亚华裔青少年群体特征与短期汉语教学特点 总被引：2，自引：0，他引：2
黄海蓉 《广西教育学院学报》2006,23(4):45-48
东南亚是海外华人的主要聚居地,几年来,均有学生到我校进行短期汉语学习.本文针对这些学生群体在年龄结构、语言环境、文化背景、学习的目的和动机等方面的特征,探讨如何进行东南亚华裔青少年学生短期汉语学习的教学. 相似文献
4.
近年来,中国与东南亚各国间的政治、经济、文化交流日益频繁,使得中国的东南亚语教学得到快速发展。对于语言学习来说,了解目的语国家的文化有利于提高语言学习者的文化认同感,从而提高学习效率。本文探讨分析了文化认同在东南亚语言学习中的形成途径,以期为我国当前的东南亚语教学提供参考。 相似文献
5.
王凤霞 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(12)
课 题东南亚地理位置和地形第 1课时学习水平教 学 目 标达标方式认知素质识记理解 东南亚的范围和国家 ,联系两大洋和两大洲的重要地理位置 东南亚的地形特征技能素质读图用图 东南亚政区图、地形图、马六甲海峡图 会利用东南亚地图分析地形特征和地理位置 ,培养学生观察、分析、判断的能力心理素质品质信心 培养学生热爱祖国和世界山水的品质 增强学生学习地理的信心自学引导读图分析归纳总结教学重点 东南亚地理位置的重要性和地形特征教学难点 马六甲海峡和中南半岛及马来群岛地形的差异教 具 东南亚政区、地形板图… 相似文献
6.
《怀化学院学报》2019,(9)
在"一带一路"倡议的推动下,东南亚非通用语种在沿线国家发挥着越来越重要的作用,东南亚非通用语教学也备受教育界和各大高校的关注。对国内各大高校教授东南亚语种(如:泰语,缅语,柬埔寨语,老挝语,印尼语,越南语等)的15名非通用语教师进行了半结构式访谈,旨在研究非通语教师的教学经历和感受。研究发现,在新时代背景下,东南亚语种教学出现前所未有的机遇,如学生就业前景好;留学、旅游、外贸等方面具有语言优势等;然而,东南亚语种教学也面临着诸多困境和挑战,如教学资源匮乏、师资薄弱、教学任务重、科研能力弱、教师身兼数职等。因此,希望本研究能为非通用语教师在教学困境与挑战方面提供有益的借鉴和参考。 相似文献
7.
东南亚国家的汉语教学在教师培训、教材建设及教学方式上均未能满足现实需求,现有的汉语网络教学乎台又未能体现面向东南亚国家的特殊功能。恰当地利用信息技术,整合教学资源,利用云南省地域文化、区域经济的优势,建立多语种、多模块的网络教学平台,将有利于在汉语国际推广的同时扩大我国对东南亚国家的文化、经济影响力。 相似文献
8.
贾伟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(21):44-45
东南亚历史悠久,有灿烂的历史文化和多彩的民族风情,东南亚景观风格具有独特的地域特色,拥有对称美、自然美、色彩美、建构美、符号美等美学特征.我国对于东南亚景观风格的实践和引入,使得中国的东南亚景观有着自身的特色.文中分析了东南亚景观的特点及设计原则,并结合实际案例,阐述了东南亚景观的设计元素. 相似文献
9.
走向21世纪的东南亚华文教育与教学 总被引：3，自引：0，他引：3
林华东 《泉州师范学院学报》2000,18(5):33-35,46
第三届东南亚华文教学研讨会是迈向新千年的一次历史性盛会。会议启示我们,面对新世纪,要使东南亚华文教育与教学再创辉煌,就必须重新审视华文教育与教学的基本价值,积极解决因教学策略以及教材、教法与师资问题所带来的困扰。 相似文献
10.
王爱平 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2001,(3):57-62
本从对外汉语教学、华教学的理论探讨和教学的实际情况出发，分析论证了对来中国学习汉语的东南亚华裔学生语言与化背景情况进行调查的必要性和重要意义；并依据语言与化关系的理论和东南亚华侨华人的社会、历史、化特点，提出应将汉语及中华化的留存、积淀和影响作为重点内容来调查。 相似文献
11.
东南亚华文教育的发展深受各国教育政策的影响,不同的教育政策导致不同的华文教育发展。从教育结构（教育层次、水平）、办学形式看,东南亚华文教育具有多样化特点;从教育对象看,东南亚华文教育具有国际化特点;此外,华文教育在内容、课程设置、教材、教学语言等方面也呈现许多不同特点。 相似文献
12.
《课程.教材.教法》1996,(1)
国外信息东南亚华文教学研讨会在新加坡召开新加坡中学华文教师会主办的“东南亚华文教学研讨会”于１９９５年９月２日至５日在新加坡报业中心举行。除东道国百余位教师参加外，中国、马来西亚、菲律宾、泰国、印尼、文莱，以及中国台湾、香港地区也派代表参加了会议。研... 相似文献
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14.
东南亚是海外华人的主要聚居地,几年来,均有学生到我校进行短期汉语学习。本文针对这些学生群体在年龄结构、语言环境、文化背景、学习的目的和动机等方面的特征,探讨如何进行东南亚华裔青少年学生短期汉语学习的教学。 相似文献
15.
李炯里 《佳木斯教育学院学报》2010,(6)
日本自从明治维新开始,无论是在(第二次世界大战)战前、战时、战后一直都没有停止接受东南亚各国留学生.而且针对东南亚留学生也制定了一系列的优惠政策,显现出对留学生们的重视.不过日本对东南亚留学生的重视其目的并非单纯,在积极接受留学生的背后有着强烈的政治和经济目的. 相似文献
16.
蔡其明 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(1)
近年来,随着东南亚国的家经济发展、国家间的交流合作以及中国-东盟自由贸易区的建立为东南亚地区开拓了广阔的就业市场,中国作为东南亚国家的重要合作伙伴,必然抓住机遇,输送大批人才进入东南亚,这不仅能填补东南亚国家的人才缺口,也为我国的经济发展发挥了重要作用.本文就拓展东南亚就业市场来阐述其对我国的战略意义. 相似文献
17.
新时期东南亚华文教育的特点研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王焕芝 《洛阳师范学院学报》2008,27(4):170-175
本文在深入分析东南亚各国开展华文教育的教育政策的基础上,从教育结构和办学形式,教育对象,教育内容与教学语言,教育性质与学校类型,师资力量等方面讨论了东南亚华文教育的一些共同特点,以此对未来东南亚华文教育的发展方向作一些预测。 相似文献
18.
《语文世界(高中版)》2014,(1):F0003-F0003
为加强小学语文教学国际交流,利用东南亚部分地区教学合作平台。拓展小学语文教师的教学视野,促进语文教学改革,由无锡市比较教育学会会长丁谷怡、无锡市小语教育专委会会长顾美云创议并策划,由江苏省教科院、江苏省教育学会主办,无锡市教科院、无锡市教育学会承办,无锡市南长区教育局协办的江苏省第二届东南亚小学华文阅读教学研讨会于2013年10月26日在无锡市南湖小学报告厅举行,来自全省各地的700多位语文教师参加了这次活动。 相似文献
19.
韩明 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,47(3)
对外汉语教育资源在对象、内容、文化、媒介和智力等要素方面都各有特点,东南亚对外汉语教育需求也有其独特的特征.针对东南亚对外汉语教育需求特征,使用准备性策略、研制性策略和反馈性策略开发面向东南亚对外汉语教育资源,强调区域文化、区域教育生态特征和学习者学习特征,注重内容的选择和技术的使用,将在一定程度上解决东南亚国家汉语教育资源匮乏以及现有教育资源缺乏针对性、系统性等一系列问题. 相似文献
20.
加强校企合作,培养东南亚小语种应用型人才 总被引：1，自引：0，他引：1
陈小光 《南宁职业技术学院学报》2007,12(4):29-31
随着中国与东盟国家之间的密切往来与相互合作的广泛开展,东南亚小语种应用型人才将产生极大的需求空间。高职教育应该以市场需求为导向,在实践教学中加强校企合作、完善实训实习基地的建设,面向生产、建设、服务和管理第一线培养东南亚小语种高技能应用型人才。 相似文献