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1.
汪国林 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(9):41-43
大学生创新道德的培养是高校德育的重要职责。目前,偏重道德规范认知的德育教育方式、部分大学生道德素质的缺失、科技发展的负面效应、转型时期社会不良风气等因素,制约着大学生创新道德的养成。提高大学生的创新道德素质和培养创新道德品质需要创新科技环境建设,加强大学生综合素质教育,转变德育教育模式和完善道德教育考评方式。 相似文献
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高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,突出大学生创新素质的培养,积极探索培养高素质创新型人才的途径和方法,具有重要的现实意义.而当代大学生创新素质普遍不高,存在缺乏创新意识和创新精神、缺乏创新思维和创新人格、缺乏创新能力和实践能力等诸多问题.因此,必须创新人才培养模式,重视大学生创新素质的培养,改革综合测评体系,完善大学生创新素质培养制度建设,大力开展科技创新实践活动,通过多种途径培养大学生创新素质. 相似文献
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德育个性化是教育发展的必然,作为未来社会建设主力军的大学生更需完善个性特征,培养创新意识。因此,高校德育的个性化发展意义重大。某些高等院校对大学生实施的德育存在观念陈旧、内容死板、培养模式单一等诸多弊端。为实现高校德育的个性化发展,在实施时必须转变培养理念、丰富德育内涵、改革单一培养模式,发挥德育对受教育者发展个性特征和形成创新能力的促进作用,进而为社会培养在思想水平、政治觉悟、道德素养和法制观念上适应时代发展需求的人才。 相似文献
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大学生个性的张扬是德育实效性的保证,所以德育创新模式构建应该以此为重点。学生不是被动学习的客体而是学习的主体。德育的教育过程实际上是大学生个性品质、个性素质、个性信仰等不断内化与建构的过程,在这个过程中大学生个体的主动性、能动性、创造性不断参与到学习过程之中,个性不断被唤醒,不断被培养,主体道德人格不断趋于成熟和完善。对学生个性的关注、培养和张扬是德育现代化的重要特征,也是当前我国高职院校德育改革创新的必然要求。 相似文献
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高校德育应注重强化大学生主体意识的培养 总被引：9，自引：0，他引：9
李有库 《思想理论教育导刊》2004,(1):69-71
强化大学生的主体意识,发挥大学生的主体性作用,是高校培养全面发展的人的需要,是促进社会主义市场经济发展和完善的要求,也是应对知识经济严峻挑战的需要。强化大学生的主体意识,应该转变传统的德育观念和德育方法,培养大学生的创新意识和创新能力。 相似文献
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大学生创新创业教育体系的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生创新创业教育教学体系是培养创新创业人才的重要环节。实施大学生创新创业教育是高等教育育人模式改革中缓解就业压力的一项重要举措。通过分析大学生创新创业教育体系的意义以及现状,指出当前我国大学生创新创业教育体系中存在的主要问题,是创新创业教育定位不明确、师资严重不足、与专业脱节以及大学生缺乏创新观念和思维,并有针对性地提出了完善大学生创新创业教育体系的建议和措施。 相似文献
9.
论大学生心理健康教育与高校德育的整合 总被引：1，自引：0，他引：1
王晓东 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(12):49-50
传统的高校德育在观念、目标、内容、方法、途径等方面存在许多不足，影响了德育的实效。而结合当前大学生心理健康教育的观念、目标、内容、方法和途径。则有助于完善高枝德育体系．促进高枝德育的全面创新。提高德育的实效。 相似文献
10.
大学生科技创新工作的现状及思考 总被引：1，自引：0，他引：1
不断加强创新型本科人才的培养,是高等教育教学改革的永恒课题。近年来,各高校以“挑战杯”“大学生创新创业训练计划”等系列大学生科技创新活动作为载体,培养了一批创新型本科人才。创新型人才培养已经成为高校全体师生的共识,高校通过营造浓厚的大学生科技创新氛围、建立完善的大学生科技创新课程教育体系、夯实校院两级大学生科技创新平台、全面推进各层次大学生科技创新实践活动等工作,开创了大学生科技创新工作新局面。为进一步完善大学生科技创新体系,高校应立足优势学科,依托学科和专业建设,做好项层设计,加强科学精神和人文精神培养,开展协同创新。 相似文献
11.
张旭新 《海南师范大学学报(社会科学版)》2010,23(6):160-163
调查发现,大学生道德需要与高校道德教育目标偏离,道德期望与高校道德教育要求背离,道德认知与道德行为不一。作者认为,大学生道德教育针对性不强的深层根源是长期忽视大学生道德需要,大学生道德教育与大学生道德需要严重脱节。确立大学生道德需要在大学生道德教育中的基础地位,重构以大学生道德需要为核心的大学生道德教育理论体系,创新大学生道德教育模式,是切实增强大学生道德教育针对性的现实选择。 相似文献
12.
杨素苹 《湖北成人教育学院学报》2014,(3):29-30
本文在阐述民族精神科学内涵的基础上,指出社会的道德滑坡、高校德育实效性低的现实,并指出应从树立大德育观念、加强道德课程建设、努力构建高校的德育课程新体系等方面来着力培育民族精神。 相似文献
13.
王羲 《九江职业技术学院学报》2011,(1):69-71
公民道德教育是提高全民道德素养的一项基本工程,也是各国教育的一项重要内容,已经在全球范围内成为一种趋势。高校作为培养高素质人才的基地,势必成为公民道德教育的重要阵地。本文将高校学生的公民道德教育现状进行探析,目的是为高校道德教育提供一个崭新的视角,使公民道德教育与高校德育切实的融合在一起。 相似文献
14.
对大学生进行道德、理想教育是党和国家历来强调的一个重要问题,而且又历来是大学生教育中的一个薄弱环节。温总理在《在全国教育工作会议上讲话》为我们搞好大学生进行道德、理想教育指出了新的视角,以这一新的视角分析其当下大学生进行道德、理想教育薄弱的原因和症结,以求找出对大学生进行进行道德、理想、教育的有效办法和措施是教育工作者义不容辞的责任和义务。 相似文献
15.
李德明 《湖北成人教育学院学报》2014,(3):6-8
本文讨论了多级晶体管放大器引入负反馈后,利用微变等效电路分析法对负反馈放大器的电压增益进行分析,以引入电压串联负反馈为例展开,并就分析值与仿真结果进行了对比。 相似文献
16.
高职院校学生道德素质教育的目标主要是培养学生的基本素质和职业素质。加强高职院校学生道德素质教育不仅有利于推进社会主义精神文明建设,而且对于完善学生的人格和实现其人生价值都有重要作用。通过加强校园文化建设,将中华传统文化渗透到高职院校道德素质教育中,加强高职院校教师队伍道德素质教育,从而不断提升高职院校学生的道德素质。 相似文献
17.
王焕成 《中国现代教育装备》2010,(13):162-164
信息技术的发展,既对大学生的德育工作造成不利影响,又给德育工作带来新的机遇。随着各种新媒体的出现,大学生德育工作新情况的不断涌现,新形势下加强大学生德育工作已是当务之急。因此,抓住大学生的时代特征,利用信息技术的特点,积极引导大学生正确地使用新媒体,才能促进高校德育工作和谐发展。 相似文献
18.
高校学生德育工作,党和国家非常重视。然而,从当前高校德育运行的实际情况看,不少学校实际工作的效果为什么不能达到令人满意的预期目的呢？其主要原因是高校德育目标长期存在的政治化、理想化的倾向和实施过程的非程序化和形式主义。要想达到高校德育工作的预期目的,就必须把德育目标具体化、德育工作实施程序化、具体化。 相似文献
19.
感恩教育是大学生思想道德教育重要组成部分,对构建和谐校园具有重要的作用.以感恩为基础,构建新时期大学生的价值现体系,在大学生思想道德教育中具有重要的现实意义和影响. 相似文献