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任何科学理论都源于实践,同时又都负有指导实践的任务.无论哪一门学科的教学,都有一个理论联系实际的问题.理论同实际的关系是辩证统一的关系,不联系实际,就不可能真正学懂理论.思想政治教学每一步都离不开理论同实际的联系,那么思想政治教学中应该怎样理论联系实际,激发学生兴趣呢?下面,我结合教学实践谈谈自己的看法. 相似文献
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任何科学理论都源于实践,同时又都负有指导实践的任务.无论哪一门学科的教学,都有一个理论联系实际的问题.理论同实际的关系是辩证统一的关系,不联系实际,就不可能真正学懂理论.思想政治教学每一步都离不开理论同实际的联系,那么思想政治教学中应该怎样理论联系实际,激发学生兴趣呢?下面,我结合教学实践谈谈自己的看法.…… 相似文献
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教学理论与教学实践之间存在着某种关系,其主要表现为二者具有相对独立性但又相互影响和和谐统一.其统一性表现为教学理论以服务教学实践为目的,同时教学实践与理论基础相吻合.而其独立性表现为并非所有的教学理论都能指导教学实践,也并非所有的教学实践都需要理论的告知.教学理论与实践的关系还表现为二者都以“人”为载体,不同的是教学理论是教学科研人员的主要任务,而教学实践则通过一线教师来实现.总之,要实现教学效率的提高,就应尊重教学理论与实践之间的关系. 相似文献
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高校思想政治理论课教学有效性不高,主要还在于实践教学和理论教学怎样结合的问题。传统的思想政治理论课教学中对理论教学和实践教学在理解上存在偏差,为此,我们提出“同目标、同进程、同考评;进课堂、进媒介、进项目”的“三同三进”的思想政治理论课实践教学和理论教学结合的新模式,它可以弥补传统教学的不足。 相似文献
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根据电路课程教学存在的问题,分析了该课程的特点是基于实际的抽象理论,提出了理论与实际接轨的教学模式,主要从课堂上演示简单实验、教学内容注意同后续课程衔接、实验设计等几方面设计教学。实践表明,同学们的兴趣极大地调动起来、理论学习不再枯燥,而且动手能力、观察能力、创新能力都得到了培养。 相似文献
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孙雪梅 《黄河之声(科教创新)》2019,(4):86-87
在声乐教学中,固化声乐理论同声乐实践之间的关系是需要所有声乐教师都应及时协调好的问题,理性看待并科学协调声乐教学和实践教学二者间的关系,是关系到院校声乐人才培育的关键所在,本文主要从三方面就普通高校声乐教学与实践教学的关系加以探讨,以期为全面深化对于声乐理论教学与实践教学之间关系的认识,为广大学生创设更为优质的声乐学习环境建言献策。 相似文献
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“非理论教学实践”及其批判 总被引：5，自引：0，他引：5
一 教学理论要联系教学实践,解决教学实践中的现实问题,这已成为教育界的共识。然而,并非所有的教学理论都能有效地指导教学实践,那种远离教学实践的空洞抽象的教学理论,或者存有背离教学实际的谬误的教学理论,显然是无法用来指导教学实践的。我们可以称这种教学理论为“非实践教学理论”。对“非实践教学理论”应该以教学实践为检验标准,进行实践的否证和批判。对教条主义、本本主义和其它谬误理论的批判都属于对“非实践教学理论”的批判,没有理论指导的实践是盲目的实践,教学实践应该以教学理论为指导,这是问题的另一方面。但是,在教学实际 相似文献
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根据电路课程教学存在的问题,分析了该课程的特点是基于实际的抽象理论,提出了理论与实际接轨的教学模式,主要从课堂上演示简单实验、教学内容注意同后续课程衔接、实验设计等几方面设计教学.实践表明,同学们的兴趣极大地调动起来、理论学习不再枯燥,而且动手能力、观察能力、创新能力都得到了培养. 相似文献
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杨培景 《商丘师范学院学报》1996,(3)
法学概论课是一门实践性很强的课程，在教学中应特别注意贯彻理论联系实际的原则。要坚持法学理论教学同立法实践、司法实践以及现行法相结合。同时，也要考虑到教学内容的实际情况，坚持系统性与侧重点的统一。 相似文献
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建立和完善实践教学保障机制,是思想政治理论课建设中亟需破解的问题。天津师范大学探索的实践教学与理论教学同进互补的思想政治理论课实践教学模式,实现了实践教学与理论教学的"五同",即同对象、同目标、同内容、同进度、同考核,使思想政治理论课实践教学名副其实,取得了较好的效果。 相似文献
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国家教委《关于制订职业高级中学（三年制）教学计划的意见》中,要求处理好实训教学与理论教学的关系,贯彻理论与实践相结合的原则。但从目前职业高中的办学实践来看,二者的关系处理不尽人意,已成了提高教学质量的一大障碍。因此有必要对此进行探讨。 一、现状分析 1.理论教学与实训教学相脱节。目前的职业高中,大都是教务部门制订专业理论教学计划,实训部门制订生产实习教学计划,两部门独立工作,相互间沟通少,很难衔接。专业理论教师不熟悉生产实习教学情况,实际动手能力差。生产实习教师不熟悉理论教学情况,专业理论知识不足。学生在理论学习阶段是死读书,在生产实习中不能很好地使理论知识与实际相结合。 相似文献
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实践教学是师范教育的重要组成,但在实际教学中,它与理论教学存在着教学内容不统整、教学方式不互通、教学考核无对接等实际问题.实现实践教学与理论教学在教学目标、教学内容及考核方式上的统整,是提高实践教学质量的有效途径. 相似文献
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聂国山 《辽宁教育行政学院学报》2003,(7)
以前 ,由于高职化学教学中片面强调理论的传授 ,忽视了理论与实践的结合 ,学生可以将课本上的知识背的一字不漏 ,但实用性很差。就高职学生来说 ,毕业后都将直接从事生产劳动 ,如果我们在教学中能注重理论联系实际 ,就能使学生学到的知识直接为生产服务 ,解决实际问题。因此 ,化学课堂上所教授的知识如何有机地同生产实际相结合 ,使理论服务于实践 ,是培养应用型和实用型人才的迫切需要 ,也是高职化学教学的方向。一、课堂教学联系生活实际能提高学生对化学课的兴趣课堂教学只有紧密地联系生产、生活实际 ,才能有效的激发学生对化学的学习兴… 相似文献
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何孟 《读与写:教育教学刊》2009,6(5)
正确处理理论和实践的关系,是小学语文教学改革中应当解决的一个重要问题.小学语文教学中,应该正确的处理好教学实践与理论之间的关系,盲目地生搬硬套教学理论必将事倍功半,没有理论的教学实践也必然收效甚微,在教学中,我们应该尽可能为学生创造理论与实际相互联系的各种条件. 相似文献
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根据文化的视角,教学理论与实践的关系问题实际上是教学理论如何指导和改进教学实践的问题,教学理论、教学实践、教学理论工作者、教学实践工作者是构成这一关系的几个要素。这些要素都是文化性存在,具有特定的文化属性,共同组成了教学理论与教学实践相互作用的文化生态系统。教学理论与教学实践之间的关系表现为文化依存、文化冲突和文化适应。"文化对话"是破解教学理论与实践关系的基本途径,而"文化对话"的具体方式为树立文化对话观念,建立文化对话共同体,建立文化对话制度。 相似文献
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唐小平 《中国科教创新导刊》2012,(1):230-231
笔者认为正确处理好实践教学与理论教学的关系,树立正确的实践教学意识;紧密把理论教学与生产工作实际结合起来,探索并构建新的实践教学模式,不断优化实践教学质量评价体系;引入先进的管理理论、方法和技术,达到提高实践教学质量的目的。 相似文献
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王新燕 《思想理论教育导刊》2013,(4):83-86
实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分,然而在实际的教学过程中还存在着对各种关系认识不到位、操作性差等问题,严重影响了实践教学的实际效果。只有正确处理好思想政治理论课实践教学中教师和学生的关系、实践教学与理论教学的关系、实践教学与大学生其他社会实践的关系,高校思想政治理论课的实践教学才能得到切实加强。 相似文献
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在马克思主义哲学理论的教学过程中,存在一种比较普遍的现象,即只重视唯物主义世界观、历史观的教学,而忽略人生观教学。有些人把人生观仅仅当作伦理学的一个问题或是理论联系实际的一个内容来看待,认为它不是马克思主义哲学中的重要内容或者说在马克思主义哲学体系中并没有什么重要地位,应放在伦理学、思想品德课中讲,事实上这些认识都是不全面、不正确的,都有损于马克思主义理论的完整形象。为了恢复马克思主义理论的本来面目,更有效地搞好马克思主义哲学教学,并服务于实践,探讨一下人生观与历史唯物主义的关系,特别是在历史唯物主义教学中如何加强科学人生观教育;无疑是十分重要的。 相似文献