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何耀纲 《中国科教创新导刊》2010,(6):29-30
目的适应教学改革的需要,将PBL教学法应用于天然药物化学教学,激发学生的学习兴趣,提高学生的综合有力。方法将我校2007级药剂专业97名学生分为实验组和对照组,按照教学大纲组织教学。实验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法。结果实验组学生认为PBI。教学法可激发学生的学习兴趣,自学、逻辑思维,分析归纳．解决问题能力等有了较大提高,与对照组比较,有显著性差异（P〈0．05）。结论在天然药物化学教学中应用PBL教学法,可激发学生学习的兴趣,提高学生学习主动性,有助于培养学生分析问题．解决问题等综合能力。 相似文献
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李淑敏 《中国科教创新导刊》2009,(16):88-89
药物化学教学中应用行动导向教学法是职业学院以人为本、以职业能力维目标,构建平等、和谐的新型师生关系,让学生做学习的主人,培养学生全面的专业能力、社会能力和方法能力的教学育人成才理念。 相似文献
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基于高师化学专业选修课《高分子化学》的专业、课程和学生特点,提炼了专题讨论教学法、案例教学法和趣味教学法三种教学方法,旨在促进教学质量和学生能力的全面提高. 相似文献
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项目教学法在《药物化学》自主课堂中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
本文介绍了项目教学法,并结合药物化学的特点,阐述了项目教学法在药物化学自主课堂中的具体实施情况,提出了项目教学法是高职高专教学的重要模式,对激发学生的学习兴趣和提高应用能力有重要效果。 相似文献
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实用药物学基础是药学、生物制药技术等相关专业的基础课,它与有机化学、生物化学、药物分析技术、药物制剂技术等学科有着密切的关系。找到一种合适的教学方法对学生进行指导至关重要。笔者结合教学经验和实践,把行动导向教学法应用到实用药物学基础教学中,取得一定成效。 相似文献
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目的：探讨PBL教学法在大理学院药学与化学学院药学专业无机化学教学中的应用效果。方法：研究对象为我院药学专业学生,分为PBL教学组和传统教学组,分别采用PBL教学方法和传统教学方法进行教学,通过对两组学生进行理论考核及问卷调查,对考核结果进行比较。结果：PBL教学法能够显著提高学生的学习兴趣,提高其综合分析问题的能力,促进自学,加强师生之间的交流与互动,80％以上的学生持肯定态度。理论考核的得分PBL教学组明显高于传统教学组。结论：PBL教学法优于传统教学法,PBL教学法对提高教学质量确有实效,值得在无机化学教学中尝试和运用。 相似文献
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《人口学概论》是社会学、社会工作专业高等教育的专业基础课程．教师在教学过程中．通过综合运用问题教学法、范例教学法、场景教学法和课题教学法．可以激发学生浓厚的兴趣,正确认识人口现象和人口规律,树立人口与社会、经济、环境、资源协调发展的意识,培养学生发现问题、提出问题．解决问题的能力。 相似文献
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王卫宁 《荆门职业技术学院学报》2005,20(3):71-73
就异步教学法在体育专业足球理论课教学中的运用进行了探讨．研究结论表明,在足球理论课教学中运用异步教学法有利于提高学生学习兴趣、发展学生智力、培养学生的思维能力、提高学生自学能力和分析问题及解决问题的能力． 相似文献
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佘艺颖 《海南广播电视大学学报》2005,6(4):45-46,54
案例教学法、讨论教学法、情境教学法以及模拟法庭教学法都可以适用于法学公共课程与专业堡华教掌，但根据教学目的差异，学生专业特点的区别，每种教学法在组织实施中应区别运用：教师在教学过程中即使是相同的教学内容，也应根据不同专业学生特点选择不同的教学方法。 相似文献
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雷思友 《淮南职业技术学院学报》2007,7(2):38-40
对市场营销专业理论课教学的模型教学法、景模拟教学法、启发式教学、案例教学法、多媒体教学法等教学方法进行了探讨;论述了加强市场营销专业实践教学的重要性,分析了当前市场营销专业实践教学中存在的四个方面的问题,针对存在的提出该专业实践教学中的具有可操作性的九个方面的建议,对加强市场营销专业实践教学,增强学生的动手能力有一定的借鉴意义。 相似文献
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在高师化学专业学生的培养中,通过设计性实验的互动式教学法的开展和实践,教学内容和过程的合理组织安排,有效地提高学生实验的教学、研究、设计和创新能力。 相似文献
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本文就商务英语专业学生英语口语现状。探究了高职院校商务英语口语教学方法——情景教学法、整合教学法及拓延式教学法,并针对各种教学法提出促进教学的措施和建议。 相似文献
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