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《石家庄职业技术学院学报》2010,22(4):F0002-F0002,F0003
校企联建实践教学基地模式概况2008年,化学工程系与石家庄合佳化学品有限公司采取出资共建的模式,建成了石家庄职业技术学院化学工程系暨合佳化学品有限公司实践教学基地。 相似文献
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高职药物化学传统教学与多媒体教学的整合 总被引：1，自引：0，他引：1
桂玉梅 《中国科教创新导刊》2009,(8):144-144
多媒体技术是适应高职教育教学特点的现代化教学手段,探讨了多媒体辅助教学的作用、存在的问题,提出了药物化学传统教学与多媒体教学的整合模式,以提高药物化学的教学质量。 相似文献
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作者针对目前二三类普通高中高一新生实验知识与能力薄弱的现实,进行了化学实验衔接教学的实践探索,提出了实验衔接教学的四个基本内容和方式。同时,对从化学实验衔接教学延伸出“以化学实验引领学科教学”为化学教学的模式进行了实践和反思。 相似文献
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"问题解决模式"教学法与初中化学实验探究性学习本有许多相通之处,如能将两者有机的结合起来,更能较好地体现了探究性化学教学的特点.近几年来,"问题解决模式"教学法在各科教学中均得到较好的运用,"问题"能激起人大脑思索,让人的思维活跃,它可以促使人们积极寻找解决问题的方法和途径.探究性化学教学目标与传统的化学教学不同,它更强调化学知识的综合性、过程性、创新性和应用性.探究性学习包括提出问题、假设猜想、设计实验、进行实验、得出结论、总结与反思."问题解决模式"的教学方法,较好地体现了探究性化学教学的特点.一、"问题解决模式"的一般程序"问题解决模式"的程序可分为:创设问题情境→提供(收集)科学事实→探求解决问题方法→得出科学结论→运 相似文献
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从化学专业的特点入手,结合学校的特色,围绕创新型人才培养模式的构建,探讨了化学专业"平台+模块"式的课程体系的构建与优化,在实践中培养学生的创新精神,构建科研与教学相结合的人才培养模式,充分利用现代化的教学手段,完善教育管理制度以及培养具有创新精神的高素质教学团队等方面的内容. 相似文献
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在传统教学模式下,部分药剂专业教师往往将化学知识作为教学重点,忽视了针对学生开展思想政治教育。因此,文章对课程思政背景下中职药剂专业化学教学策略开展了研究。文章首先分析了思政教育融入中职药剂专业化学教学的意义,明确了中职药剂专业化学教学存在的问题,并提出在化学实践教学环节中融入思政元素、采用问题导向模式、运用多元化考核方式等推进思政教育与化学教学同步发展的教学策略,以期为中职药剂专业化学教师提供借鉴和参考,推进中职药剂专业化学教学课程思政建设。 相似文献
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化学教学创新教育模式中，必须尽可能让学生在课堂上左右脑协调工作，边学边做实验。微型化学实验是化学教学中实施创新教育的重要途径和减少污染的重要保证。该文研究了化学创新教育模式和微型化学实验，并介绍了微型化学实验实例。 相似文献
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王芬 《中国科教创新导刊》2013,(2):101-101
随着我国教育事业的持续发展,职业化教学发展日益发展成为了较为欢迎的一种新型教育模式。职专化学教学作为实际操作要求较高的教学科目,对实验教学在教学过程中所能发挥的作用与价值具有重要意义。职专化学教学中氧化还原反应作为一种操作性较强和表现意义较为重要的实验,在职专院校化学教学中占据着重要地位。本文中作者分析职专化学教学中氧化还原反应实验的意义与重要性。 相似文献
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介绍了近几年常熟理工学院在基础化学实验教学改革中的措施,包括建设高水平教学团队,优化基础化学实验课程体系,构建多元化开放实验模式,改革教学方法与手段,以教学研究与科学研究促进人才培养等,在应用型人才培养中取得了良好的教学效果. 相似文献
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<正>一、“四层四环”育人模式的解读1.“四层四环”育人模式基本思想育人模式是教学思想、理论转化为具体教学行为的中介,是在一定教学思想、理论指导下,为完成特定教学目标与任务而建立起来的较为稳定的教学程序与方法策略。刘英琦老师基于学科素养教学的要求,在经过深入的理论与实践研究的基础上,创建了以深度理解和文化实践为路径实现化学知识向学科素养转化的化学教学“四层四环”育人模式。 相似文献
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杨云容 《成都教育学院学报》2004,18(7):57-58
化学实验是学生掌握化学知识和技能的重要手段,因此在化学实验中采用"实验探究教学"模式就显得十分重要.文章结合初三化学教学实际,就"实验探究教学"模式的特点、结构过程以及采用这种教学模式的效果等方面进行了分析. 相似文献
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酉沙丽 《试题与研究：高中理科综合》2021,(12)
随着新课程的改革和素质教育理念的提出,对高中化学教学实践措施提出了新的要求。高中化学教师应灵活且高效运用信息技术,丰富化学教授模式,增添化学教授模式的多样性、有趣性;拉近学生与化学之间的距离,提高化学内容教授的效率和质量。本文将通过课堂导入、化解化学实验和丰富化学内容三个方面来分析如何在高中化学教学中运用信息技术,提高高中化学课堂教学质量。 相似文献
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基于网络环境的化学信息素养培养模式的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪是知识与信息的时代 ,学校教育不仅要教给学生知识 ,而且要教给学生如何获得知识。本文介绍了在化学教学中构建培养学生信息素养的模式 ,从而达到信息素养培养与化学学科内容教学的有效整合 相似文献
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马春生 《中国现代教育装备》2010,(6):86-97
交互式电子白板在教学中应用的理论基础是现代传播学理论和基于建构主义的混合式学习理论以及教育心理学理论。“基于电子白板的混合式学习中化学教学模式探究”就是要探究在以交互式电子白板为技术环境中进行的混合式化学学习中,能有效地促进学生学习的化学教学活动结构框架和活动程序。本文阐述了3种基于电子白板的混合式学习中的化学教学模式,分别是：化学新授课“问题——探究”模式;化学单元复习课“互动、图解、综合应用”模式;化学试卷讲评课“评析、指导、练习”模式。在这三种教学模式中,突出了对各教学环节中“白板的作用”的功能性描述,这是基于电子白板的混合式教学中的化学教学模式与一般教学模式的重要区别,突出电子白板媒体工具在优化现代课堂教学结构中的重要功能,是基于电子白板的混合式教学中的化学教学模式的特征要素。 相似文献