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学习一门语言就是学习这种语言的思维方式。第二语言的学习确实会受到母语的影响。中国学生往往以讲汉语的方式来讲英语。学习型词典的设计目的正是在于帮助学习者在学习过程中尽可能减小这种母语带来的负影响。一本好的词典,不仅能提供词义,而且能传达出语言跨文化的差别。通过对外研社出版的《新英汉词典》与其他学习型词典释义对比的个案研究,发现它在关照语言对比的设计意图和学习者中心的编纂表现形式上都具有本土化特征。这些设计特征对进一步深化我国英语学习型词典的理论建设和编纂实践有着很好的启示。 相似文献
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学习型词典是指专为非本族英语学习者设计.力图帮助学习者正确理解并善于运用英语的工具书.本文在分析<外教社·柯林斯英汉双解学习词典>的基础上,试图探讨规定主义和描写主义在学习型词典中的有机结合. 相似文献
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朱坷 《当代教育理论与实践》2009,1(4):153-154
多义词的习得是英语学习中一个至关重要的部分。词义由单一到多义的演变是通过隐喻机制实现的。从认知语言学隐喻角度讨论学习型词典怎样再现多义词演变过程、揭示各义项间的语义联系，从而帮助语言学习者更好的理解掌握词义。 相似文献
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本文对英国五大学习型词典最新版的光盘版语音系统作了详尽分析,从中国英语学习者语音学习的角度对其进行了多视角对比.本文最后总结了英国五大学习型词典光盘版的语音系统特点,并提出了构建理想的英汉学习型词典语音系统的建议. 相似文献
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徐杨 《湖北广播电视大学学报》2012,32(10):129-130
英语写作是学生英语应用能力和语言表达能力的综合体现。长期以来一直是学生英语学习的薄弱环节。60年代出现的科德的错误分析理论将对学习者的研究重心由语言学习的外部环境转移到对语言学习者自身的研究,有效地帮助教师了解学习者在英语写作过程中存在的问题,通过分析学习者的错误,揭示学习者在语言学习时采用的策略和程序,从而协助教师制定出行之有效的写作教学策略。 相似文献
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李洁 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):254-255
语言学习与文化学习是不可分离的整体。语言学习者要掌握好第二语言,必须具备充足的文化背景知识。而作为为英语学习者提供英语文化信息主要来源的英语词典,自然也应该对如何在英语学习词典中科学的设置相关文化信息内容这个问题给予相当的关注。本文从语言、文化和词典的关系及学习者语言习得需求角度阐述双语词典设置文化信息的必要性及其可能性,在此基础上通过大量实例说明英汉词典中设置文化信息的多种途径,以便双语词典的编纂者传递文化信息。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2010,(5)
语言是文化的载体。文化因素在外语教与学中得到了日益关注。英语学习型词典作为广大ESL/EFL学习过程中必不可少的工具,理应合理地传递文化信息。五大学习型词典传递文化信息的优缺点,对构建"用户视角"的词典有一定的启示作用。 相似文献
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李政 《安徽技术师范学院学报》2013,(6):104-107
英语写作是学生语言表达能力和英语应用水平的综合体现,也一直是学生学习英语的薄弱环节。Corder的错误分析理论将对学习者的研究重心由语言学习的外部环境转移到对语言学习者自身的研究,有效地帮助教师了解学习者在英语写作过程中存在的问题。本文以错误分析理论为基础,通过实例分析了非英语专业学生在大学二年级时写作的常见错误,以及错误的类型和根源,并进行纠错策略的研究。 相似文献
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在英语学习过程中,二语学习者无法避免地会犯各种各样的语言错误。英语专业的研究生与本科生普遍被认为是高级英语学习者,他们对英语的掌控能力和熟练运用程度已达到或接近英语本族语者。然而,我国英语专业硕士毕业论文和本科毕业论文中仍存在各种各样的语言错误。文章通过对英语专业硕士毕业论文和本科毕业论文的语言错误进行对比分析,旨在探讨中国英语专业硕士毕业论文与本科毕业论文在语言错误类型及频次上的差异。 相似文献
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杨早春 《和田师范专科学校学报》2007,27(3):158-159
在语言学习的过程中,学习者不可避免地会犯各种各样的错误,语言教师在教学中如何对待这些错误,对学习者的学习效果及学习积极性都会产生举足轻重的影响。本文对英语教师在课堂上应遵循的纠错原则及讲究的纠错技巧与艺术进行了探讨。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(3)
词汇短语作为一种语言教学忽略的短语学理论现在受到越开越多英语二语教学领域的关注,许多研究将词汇短语应用在课本和课堂教学中帮助学生提高英语的写作能力和口语能力。通过研究发现,英语学习型词典实证研究却没有很好地呈现词汇短语,而且在近二十年以来词典编纂和词典研究越来越重视用户需求,词汇短语理论将有助于英语学习型词典更好地服务于用户,帮助词典用户提高英语交际能力和语言解码。基于这样的现实背景,本文首先论述了词汇短语理论对于英语学习型词典编纂的重要性,然后选取权威英语学习型词典《柯林斯高级学习词典》(第三版),研究词汇短语的呈现优劣情况,根据词汇短语理论给出优化学习型词典的建议。 相似文献
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一、认识错误的意义学生在学习英语的过程中,会自觉不自觉地犯一些语言错误。错误可以提供信息反馈。科德在《学习者之重要意义》一文中指出:学习者的错误能向研究者们提供学习者如何学习和习得语言的证据,了解其在学习过程中所使用的学习策略和步骤;教师如果对学生的错误进行系统的分析,便可发现学习者在向目的语接近的过程中已到达了哪个阶段,还剩下多少需要继续学习的内容;犯错误是学习者为了习得而使用的一种手段,它是学习者用来检验其对所学语言的本质的假设的一种方法。 相似文献
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教和学的主体是人,而人都是带着感情在活动的,故情感是联系教学主体的纽带,在教学过程中起着相当重要的作用。众所周知,外语学习是一个复杂的认知过程,学习者是语言学习的主体,所以学习者的情感因素必然会影响外语学习的效果。本文旨在通过分析各种不同的情感因素,探讨情感因素对英语学习者的影响,希望帮助语言学习者更有效地学习英语语言,以适应学习型社会的需要。 相似文献
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教和学的主体是人，而人都是带着感情在活动的，故情感是联系教学主体的纽带，在教学过程中起着相当重要的作用。众所周知，外语学习是一个复杂的认知过程，学习者是语言学习的主体，所以学习者的情感因素必然会影响外语学习的效果。本文旨在通过分析各种不同的情感因素，探讨情感因素对英语学习者的影响，希望帮助语言学习者更有效地学习英语语言，以适应学习型社会的需要。 相似文献
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唐万珊 《广西教育学院学报》2004,23(6):53-56
中介语是外语学习过程中出现的不可避免的语言现象.利用错误分析理论探索学习者的动态的中介语系统是有必要的.我国学生英语学习过程中常见的中介语主要表现在称呼语的使用、语言结构的学习、翻译和运用英语进行交际的过程中.教师对这种语言现象要有一个全面的了解,从而采取适应的教学对策,促进学生语言水平的提高. 相似文献
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刘林 《黑龙江教育学院学报》2010,29(9):164-165
英语学习离不开词典,英语学习效果与能否恰当使用词典有很大关系。学生在英语学习的过程中,普遍存在词典使用不当的问题。英语学习者应该认识到正确使用词典的重要性,正确地选择和使用词典,以促进英语水平的提高。 相似文献
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在第二语言学习过程中,错误是语言学习者无法避免的现象。本文收集了非英语专业研究生一次英语作文中的错误,将它们分类并对产生错误的原因作出了分析。 相似文献
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错误分析在英语语言学习的过程中起着非常重要的作用.英语的学习实际上就是英语语言习得者产生错误后,分析错误原因、改正错误,并不断努力提高自身英语语言学习能力的一个过程.本文对英语学习中产生错误的原因进行了分析,指出对待犯错应持有的正确态度,并为此提出了有效的纠正错误的方法. 相似文献