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1.
论校对差错痼疾形成的原因及有效制约机制 总被引：1，自引：1，他引：0
王华生 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(6)
校对差错频繁发生的原因，从客观方面讲，是由于科技的进步、传播事业的发展，给校对工作造成了巨大压力；从主观方面讲，是由于校对“见形忘意”的独特阅读方式使校对主体很难长时间坚持；另外，从校对心理学的角度讲，思维定势、先人为主，整体认知、求同顺应等个性心理特征极易将校对活动引入误区。建立由终校──认定──评比──奖惩等诸环节组成的有效制约激励机制，是克服校对差错痼症的关键之举。 相似文献
2.
校对失误的心理学分析及应对办法 总被引：1，自引：0，他引：1
校对过程中，感知觉的无意识选择、注意品质下降、校对材料中的语义信息干扰和校对个体的思维偏好．都会在主体无意识状态下发生习惯认知方式迁移，造成校对失误。减少校对失误，除采取心理学的有关防范措施外，必须针对校对的认知特点和校对个体的思维编好，在校对技术、校对方法和校对管理等方面进行改进。 相似文献
3.
杨新玲 《新疆教育学院学报》1999,(Z1)
分析了产生校对差错的五方面原因,认为明确校对人员的职责、不断提高校对人员的专业知识水平、根据编辑部人员特点合理安排各校次人员、建立校对责任制以及作好校对档案等是提高校对质量的有力措施。 相似文献
4.
5.
刘显亮 《江西教育学院学报》2001,22(6):95-96
出版物的产出是一个系统工程，编辑和校对是其中两个不可或缺的环节。它们各司其职，各尽其责，与系统中其他环节一起，共同完成出版任务。作者认为学报应该编校分开，针对目前学报编校合一的现象，提出了加强校对环节的几项对策。 相似文献
6.
高巍 《山西财经大学学报(高等教育版)》2001,(4):61-63
校对工作在整个编辑出版工作中占有重要地位，它是出版质量保证体系的重要环节。影响校对质量的因素主要有校对人员的工作态度和业务能力、校对工作的规范程度以及管理制度的健全情况等。要提高校对质量，必须在提高编辑人员素质，加强对校对工作的管理等方面采取措施。 相似文献
7.
杨希之 《重庆第二师范学院学报》1998,(1)
校对和创作的责任一样重大。鲁迅一生为书刊校对付出大量心血,既表现了他对校对工作的重视,也体现了他认真负责、一丝不苟的工作精神,为后世树立了崇高的榜样。 相似文献
8.
校对工作是高校学报编辑出版工作的重要环节之一,它直接影响到学报的质量和形象。校对又是一项技术性很强的工作,它与校对者的知识、经验、校对技巧密切相关。本文结合作者近年来从事学报编辑、校对工作的实践,就如何搞好校对工作,提高高校学报质量谈谈个人看法。一、学报的特点及校对要求1.科学性、实用性强。高校学报是最新科技信息传播的主要媒体,它所传播的新理论、新成果、新观点,交流的新经验、新技术、新方法将直接或间接参与科研、生产等经济建设主战场,具有很强的现实指导性和科学严肃性。医学类学报的科学性、准确性尤为重要,编校… 相似文献
9.
齐栋 《首都师范大学学报(社会科学版)》1999,(3)
校对在书刊出版中的重要性：作品成为书刊的最后一道“关口”;校对承担的任务;书刊市场的激烈竞争。目前校对工作的现状：没有专职校对人员;校对人员本身存在模糊认识。改变出版行业目前校对工作的现状,出版单位领导要把校对工作摆到正确的位置上;建立相对稳定的校对队伍;重视和实施校对人员的岗位培训 相似文献
10.
校对主体的多元化,是客观存在。对于校对主体的选择,在校对流程的历史发展过程中,同样经历了一个淘汰优化的过程,时至今日,已由个体手工劳动发展到电脑校对,呈现出各种校对方法并存的局面。现代出版印刷行业,呼唤着现代化的校对手段和方法,校对实现现代化,将实现快捷、优质、优效,减少繁复,便于操作。 相似文献