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在今年7月份举行的驻外教育处组工作座谈会上,教育部部长周济在谈到当前国家公派出国留学工作改革时提出,要紧紧围绕“选拔一流的学生,派到一流的学科专业,师从一流的导师”即“三个一流”进行,要将高层次留学人才培养与高层次科研项目合作结合起来。当前,随着知识经济的兴起,全球经济一体化的迅猛发展,国际高端人才竞争日趋激烈,国内高层次人才需求量愈来愈大,但高层次人才却明显匮乏。在这样的形势下,中共中央、国务院于2003底召开了建国以来的第一次全国人才工作会议,特别提出要培养高层次人才,并吸引高层次海外人才回国工作。为了贯彻落实全国人才工作会议精神,教育部启动了“高层次创造性人才计划”,全力推进高层次人才的培养、吸引工作,其中留学人员的培养是主要内容之一。在这样的背景下,“三个一流”的提出不仅对于新时期全国留学工作具有重大的指导意义,而且对于科教兴国、人才强国战略的实施有着深远的战略意义。为了推进我国高层次留学人才培养工作向更深更广层次发展,进而推动我国科教兴国、人才强国战略的进一步实施,我刊从本期起,决定推出有关“三个一流”系列专题报道。 相似文献
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“选派一流的学生,派到一流的学科专业,师从一流的导师”,教育部周济部长提出并多次强调的“三个一流”——这一改革国家公派出国留学工作的指导思想,是以科学发展观引领国家公派留学工作的思考积淀,是实施人才强国、人才强校战略在驻外教育外事工作中的的具体体现,也是针对性很强的对新时期国家公派出国留学工作的方向引导和工作要求。一流的学生、一流的学科专业和一流的导师,作为“三个一流”的三部曲,是留学人员培养环节的一条递进链,也是一个互为联系的统一整体。选好人选准人学习成绩、学术水准无疑是衡量一流学生的重要指标,但评价角… 相似文献
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最近全国科学技术大会提出要建设创新型国家。要实现这一目标,必须深入实施科教兴国战略和人才强国战略,提高国家的整体创新能力。一流事业需要一流的人才来支撑,创新工程需要创新型人才作后盾,而为国家培养和造就一流创新型人才,国家公派留学工作责无旁贷。在这个大的国家背景下,实施“三个一流”,其重要性显而易见。国际范围人才竞争日趋激烈当今世界,在国际范围内围绕着人才的竞争日趋激烈。人才资源作为最重要的战略资源,在综合国力竞争中具有决定性的意义。然而,市场法则决定了人才流动的非均衡性。由于世界各国经济社会发展的不平衡,… 相似文献
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出国留学是我国改革开放的重要组成部分,也是教育国际交流与合作的重要标志。近年来,我国的公派留学政策适时地进行了调整和完善,国家公派留学人员的选拔录取工作出现了数量稳步增长,层次、质量稳步提高的新局面。2005年7月,周济部长在驻外教育处组工作座谈会上提出,当前公派留学工作要进一步围绕“选派一流的学生,派到一流的学科专业,师从一流的导师”的原则来深化改革,对我国高层次留学人才的培养工作提出了更高的要求。落实人才强国战略的重要举措“三个一流”的核心内容是调动一切手段,加快我国培养高层次杰出人才的步伐,为增强我国的综… 相似文献
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我校加强国家公派留学管理的几点做法 总被引：4，自引：0，他引：4
刘宁 《北京教育(高教版)》2006,(5):38-39
2005年7月,在教育部召开的驻外教育处(组)座谈会上,周济部长指出,要发挥留学工作培养人才、吸引人才的独特作用,加大高层次人才的培养力度,培养新一代的学科带头人;要选派一流的人员,派到一流的学科专业,师从一流的导师,即"三个一流".这是国家公派留学工作新的转折点.如何适应国家公派留学发展的新形势,加强国家公派留学的管理,促进师资队伍建设的创新,成为国家公派留学工作所面临的新课题. 相似文献
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“创造一流的学校,为国家培养合格人才,这是我一生追求的目标。”短短几句话道出了沈阳市朝鲜三中校长李应烈的一片赤诚之心。 李应烈在校长岗位一干就是13年,多少岁月,他以自己创造性的工作,使“朝三”中学成为沈阳市精神 相似文献
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黄建平 《学生之友(小学版)》2010,(7):74-74
国务院总理温家宝在第十一届全国人民代表大会第三次会议上作《政府工作报告》中明确指出：“优先发展教育事业,强国必先强教,只有一流的教育,才能培养一流人才,建设一流国家。”这里强调的是加强师德教育,教师要“以身立教”。 相似文献
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钱昌明 《历史教学(高校版)》1985,(2)
根据“三个面向”精神,我理解今后我们要培养的学生,应该是着眼二十一世纪,即培养具有世界一流水平的现代化建设人才。这样的人才除了必须具有坚定的政治方向和健壮的体魄以外,在智育方面,无疑应该是具备现代化知识并富于创造性才能的人。为此,历史课要贯彻“三个面向”,固然要改革教材,但最重要的还是要改革传统的教学方法。如不改变历史课堂教学中“满堂灌”现象,要想培养创造型的人才只能是一句空话。近几年来,我一直在历史教学的实践中探索教学方法的改革,从培养学生的阅读能力着手,逐渐形成“读、理、练”三段教学法。这种教学法就是把一堂课分三段,即阅读、整理、练习三段。第一段,约化十分钟左右时间,通过教师出阅读思考 相似文献
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在今年7月召开的驻外教育处组工作座谈会上，教育部部长周济在谈到当前国家公派出国留学工作改革问题时强调。要紧紧围绕“选拔一流的学生，派到一流的学科专业．师从一流的导师”即“三个一流”进行．要将高层次留学人才培养与高层次科研项目合作结合起来。能否正确落实“三个一流”精神．关系到我国的高层次留学人才培养向更深更广层次发展的核心问题。 相似文献
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《神州学人》2006,(12):42-44
第1期1大力实施人才战略提高自主创新能力3为国家创新体系做出人才贡献/徐妍42005:留学探走“创新”路/思止7留学人才招聘团依然受欢迎/程家财8春晖又映云南花/王焕现10培养国内软件人才新探索/蒲颖11“浦江计划”首批集聚海外人才逾200/黄红12从“三个一流”看国家公派留学的改革与发展/李海绩14创新机制是落实“三个一流”的关键/钟秉林15培养具有国际视野的创新人才/孙武学17程津培:创新当自主为人当自强/段风华20邵一鸣:用生命搏击艾滋/郑灵巧22大爱之心/董瑞祥23飞天探索永无止境/张传军曹阳24要做就做到最好/黄进孙绪敏薛来彩26许鲁—… 相似文献
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上海各大高校应充分利用“2011计划”这个契机。力求在“高原”之上建“高峰”,以“国家急需、世界一流”为根本出发点,培养一流创新人才,加速建立能够冲击世界一流的新优势和新实力。 相似文献
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“教育是国家发展的基石。有一流的教育,才能有一流的人才,才能建设一流的国家。”
——温家宝总理在国务院教育工作座谈会上的讲话 相似文献
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周玲 《上海教育评估研究》2022,11(5):1-6
“双一流”建设的目的是服务国家战略需求,培养具有国际竞争能力的人才。为强化过程管理、提高评价成效,文章在政策分析的基础上,从成效评价的逻辑起点出发,以技术价值合理性理论为基础,分析“双一流”评价理念与实践之间存在的现实落差和问题;提出评价“双一流”建设成效的技术手段要符合价值合理性要求,主张评价必须遵循“三统一”原则,必须尊重大学作为教育机构的本质属性,以及人的身心发展规律和学科发展规律;针对如何完善评价体系,从评价对象、评价内容、评价方式和评价结果运用等方面提出了建议。 相似文献
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刘云峰 《学生之友(小学版)》2011,(17):75-75
第三次全国教育工作会议明确了素质教育的核心就是要培养学生的创新精神和实践能力。车尔尼雪夫斯基曾经说过：“教师要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。”因而教师创新素质的提高是培养创新型人才的关键因素,而明确自己在教育教学工作中的职能。是教师能够完成其教育教学工作的前提条件。 相似文献
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周济部长提出的“选拔一流的学生,派到一流的学科专业,师从一流的导师”的国家公派留学工作的新要求,是我们当前如何进一步做好这项工作的指导思想。作为国家派出、培养留学人才在国外的前沿阵地,近几年来,驻俄使馆教育处积极与国家留学基金委配合,着眼于俄罗斯的一流院校以及学科专业、导师,为我国能够充分利用 相似文献