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老师分析多么生动，我们听课多么用功。只要老师问我们：“听懂没听懂？”回答就像泉水涌：“叮咚，叮咚，叮咚……”老师启发多么巧妙，我们思考多么周到。只要老师问我们：“知道不知道？”回答就像蝉儿叫：“吱了，吱了，吱了……”“泉水涌”和“蝉儿叫”@乐音 相似文献
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管家琪 《小星星(作文100分)》2006,(9)
除了对话,“文字的声音”还可以用来表现“音效”。“当当当!”下课了,同学们都一窝蜂地挤出教室……“啪!”鸡蛋掉到了地上。“哎呀,我们的鸡蛋碎了。”我禁不住大叫一声……“叮咚!”门铃响了,我很纳闷,这么晚了,还会有谁来呢?……“哈哈哈哈!”我刚放学回家,才刚走到我们家楼下,就听到小阿姨夸张的笑声,那是小阿姨的招牌笑声,我马上就知道,小阿姨来了……“咿哟!咿哟!”三更半夜听到警车或救护车呼啸而过的声音,真是令人心惊肉跳……以上这些例子都是小朋友作文中常见的写法,那些“当当当!”“啪!”“叮咚!”“哈哈哈哈!”“咿哟!咿哟!”… 相似文献
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<正>“叮咚，叮咚……”“橙果班”微信群消息不断，不到5分钟，就有25人争先恐后地报名参加“随手公益行——社区捡垃圾活动”。我正纳闷：两天前就发布了这个活动消息，一直无人问津，怎么今天突然变成了“香饽饽”？我疑惑地打开新发布的补充通知，原来，末尾增加了一条——可开具社区公益活动证明，这可是评选“校级优秀队员”的加分项目之一啊！我恍然大悟。 相似文献
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最近几年,全国各地一些家长质疑中小学语文课本中出现的泉水“丁冬”,家长觉得按照自己以往学习的知识,应该为“泉水叮咚”。可是经过咨询有关人员认为这两个词都是正确的。笔者翻阅了相关词典,发现几本词典中都有“丁冬”、“丁东”,而无“叮咚”。在汉典网查询,“丁冬”词条下,解释是“象声词。丁当声,丁丁作响,形容金属、玉器碰撞的声音,也作丁东、叮咚。”而在现代汉语作品中,我们随处都可以找到使用“叮咚”的例子,如：张天翼《最后列车》：“身上悬灯似地挂着那些捞什子叮咚叮咚响。”碧野《山泉水暖》：“在一个深谷里,山风送来铁马的叮咚。”等等。那么到底应该用哪一个呢,我们有必要从历史发展的角度对这几个词做深入地认识。 相似文献
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终于放寒假了,我可以自由自在地玩个痛快啦!可第二天……叮咚,叮咚……我刚打开门,一支冲锋枪直指我的鼻尖,我乖乖地举起双手——投降呗!来人正是我那超级顽皮的表弟。他的必杀技——以柔克刚,用泪水清除危机,每次都把我弄得遍体鳞伤。叮咚,叮咚……又有小朋友上门。1个、2个、3个……呵,整整来了7个,一个儿童团啊! 相似文献
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丁叮咚(ding dong)已经有两个月没见着他老爸了。没办法,老爸是军人,在几百公里之外的地方。放暑假了,丁叮咚很想老爸。这天吃完晚饭,丁叮咚接到了爸爸的电话:“儿子,想不想来爸爸这儿?”“想!”以前,爸爸没调离(diao li)这个城市时,丁叮咚和妈妈常去爸爸的部队。丁叮咚很喜 相似文献
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戈祎斌 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(10)
星期天一大早,花花猫就起床,在镜子前打扮起来。哦,原来今天是花花猫的生日,它请了好多好朋友。“叮咚,叮咚。”门铃响了,花花猫忙跑过去开门,哦,是大花鸡来了,它拿了一对美丽的蝴蝶结。花花猫高兴极了。“叮咚,叮咚。”门铃又响了,花花猫跑过去,哦,是小绵羊来了,它拿了一本《安徒生童话》。花花猫开心得跳了起来。“叮咚,叮咚。”门铃又响了,花花猫马上跑过去,哦,原来是笨笨狗和红狐狸来了,笨笨狗拿了一只漂亮的小书包,红狐狸拿了一个大蛋糕。花花猫兴奋地唱起了歌。“叮咚,叮咚。”门铃又响了起来,花花猫飞快地跑过去,哦,原来是小白兔来了… 相似文献