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从新兴本科院校的发展实际出发,针对生物科学本科专业特点,结合当前生源状况、社会需求与就业形势以及生物类企事业单位对毕业生的知识、技能和素质要求,强调了为适应高等教育和社会发展要求科学构建人才培养体系的必要性和重要性,从人才培养的目标定位、培养规格、课程设置、实践教学体系等方面对生物科学本科专业的人才培养方案进行了系统阐述,旨在为地方院校生物科学本科专业人才培养体系构建提供参考。 相似文献
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随着新课程在全国范围的逐步实施,现有高师生物科学人才培养模式已经不能适应新课改的需要,已经出现诸如课程设置针对性不强,实践教学落实不够等亟待解决的问题。因此,作为教师摇篮的高师院校来说,必须调整高师生物科学人才培养目标、合理设计高师生物科学人才培养规格,并从重构课程体系、优化教学内容与教材、改革教学方法与教学评价方式、拓宽实践教学培养途径、加强师范技能的培训等几个方面选择高师生物科学人才培养途径,以期构建起重素质、重能力,具有时代特征的多样化的人才培养模式。 相似文献
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本文在对基础学科拔尖人才培养再认识的基础上,对我国基础学科拔尖人才培养路径进行了回顾与比较。并以华中农业大学生物科学基础学科拔尖人才培养模式改革实践为例,聚焦怎么选、怎么培、怎么转,探索基础学科拔尖创新人才培养的路径。同时提出推进生物科学基础学科拔尖人才自主培养的几点思考,为生物科学基础学科拔尖学生培养提供借鉴和参考。 相似文献
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该文以南京晓庄学院生物科学专业为例,介绍了生物科学专业人才培养方案改革的定位与思路、教育理念、人才培养目标、课程结构体系、实践教学环节以及人才培养特色的形成。 相似文献
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本文对生物工程、生物技术和生物科学三大本科专业的培养目标、素质和知识结构、课程设置、技能要求、实践教学环节,以及实验实践条件配制等人才培养模式方面进行比较阐述,提出了三个层面三个层次的实践教学体系;生物通用实验室以满足生物科学专业教学为主、专业性实验室以满足生物技术和工程专业教学为主、实训实践基地以满足生物工程专业教学为主的建设目标,使用实行预约登记制;强化学生自主学习能力培养,推进学生个性发展和完善等思路,为生物类三大本科专业人才培养模式的制定提供参考. 相似文献
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生物科学专业是传统的师范类专业,如何培养本科应用型人才尚未有成熟模式。项目组在简述本科应用型人才培养模式的内涵、简析生物科学专业本科应用型人才培养主要问题的基础上,针对升本前为师范专科学校的广东肇庆学院,提出基于"学历学位+职业素能"理念对生物科学专业应用型人才培养模式进行革新,并对指导思想、基本原则、相配套的课程教学大纲的研制、"能力本位"的实践教学体系的构建和完善、培养方案的实现路径等进行了重点讨论,概括归纳了该模式主要的突破与创新点。 相似文献
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相似论是脑科学和思维科学的结合,其为高校教育教学中相似规律的探索提供了理论依据。对相似论原理进行理论梳理,并将其创造性地运用于大学生思想政治教育实践中,可以为达到理想的人才培养目标提供一条有效的途径。 相似文献
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新教员应从强化首位意识 ,矢志三尺讲台 ;强化改革意识 ,更新教育观念 ;强化精业意识 ,苦练育人硬功 ;强化科技意识 ,培养科研能力等四个方面锻就执教硬功 ,走好育才之路 相似文献
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创新外语人才培养模式是高校外语教育的时代使命。我国外语教学的实践见证了外语人才培养目标的转型,诠释了外语人才培养模式从复合型向创新型的转型逻辑。可通过创新教育理念、打造创新型教师队伍、塑造学生创新意识、营造创新环境、创新人才培养模式等多种路径来共同促进高校外语人才培养模式的创新。 相似文献
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高校产学研合作的现状分析与对策研究——以江苏高校产学研合作实践为例 总被引：1，自引：0，他引：1
产学研结合是高等学校与政府部门、科研院所、企事业等单位多方合作,努力实现人才培养、科学研究和社会服务三大功能的重要途径,是中国高校发展的新趋势该文以江苏省高校产学研合作为实例,总结了高校产学研合作实践的成功经验,分析了高校产学研合作中存在的问题,对推进高校产学研合作教育的发展提出了对策建议． 相似文献
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国外高等教育人才培养模式有着同现今中国相似的变革背景。这些国家在本国人才培养模式演变历程中积累的经验，无疑为我国探索教育体制深层次改革的途径，尝试构建适应社会需要、反映教育体制现状的多样化人才培养体系做出有益的启示。 相似文献
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人才培养模式和教学质量有一定的内在联系，因为人才培养模式的创新对高职教学质量起着牵动作用。文中就这一作用对其影响以及如何创新人才培养模式作进一步的探求。 相似文献
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文胜利 《淮北职业技术学院学报》2007,6(6):81-84
高师院校要培养创新型教师,关键是要转变人才培养模式.根据我国的教育实际,高师院校宜采取以通才教育为基础、通才教育与专才教育相结合的专业教育培养模式,并通过提升教师素质、优化课程结构、革新教学方法等措施加以落实. 相似文献
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尹文博 《青岛大学师范学院学报》2007,24(2):125-128
人才培养模式从根本上规定了人才特征并集中地体现了教育思想和教育观念。高等教育改革的不断深化,要求地方综合性大学必须采取多样化的人才培养模式,以适应经济社会发展、高校自身发展和学生个人发展的需要。 相似文献
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徐洁 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2010,1(1)
在原有的人才培养模式下.我国职业教育中存在着学生始终处于学习被动地位的问题.基于工作过程系统化的人才培养模式以学生为中心,坚持以学生为主体,充分发挥学生学习的主体作用. 相似文献