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1.
为培养学生终身体育意识，增强学生体质，我校井然有序地开展“大课间活动”和“体、艺2＋1活动”。但因学生人数多、项目丰富，器材的需求量很大，如果完全由学校提供器材，不仅给学校造成极大的负担，而且也很难满足学生对器材不同品质的要求。另外，我校是国有民办学校，学生家庭经济条件都不错。鉴于以上原因学校决定：球类活动的体育器材由学生自己购买。但是，当学生器材买来之后才发现，球类的存放和保管又面临着许多新问题： 相似文献
2.
《体育教学》2014,(11):21
南湖国际实验学校以“现代化学校?未来化教育”为办学理念,以办成“具有鲜明中国特色兼具国际化特征的知名品牌学校”为办学目标,以“多管齐下打造人才高地、精细服务提升学校品质、特色发展创建名校品牌”为三大战略,实行“寄宿”与“走读”并存的小班化教学。学校开展阳光体育工作,旨在使每一个孩子都能拥有健康的身体、阳光的个性。学校阳光体育活动由体育组统筹,全体教师组织管理,体育教师担任总巡视、指导。学校现拥有器材1600件左右,包括开发的一些传统项目器材,如毽子、长绳、高跷、铁环等。器材的充足、合适,激发了学生的运动乐趣。
除了固定的器材室,学校还在外场地放置了移动的篮球架、羽毛球架,并在操场的四个角落建造了外场地器材屋,分散借用器材的人流,节约借用器材的时间。器材屋由高年级的学生自主管理,小屋内分层放置了篮球、标志锥、跨栏架等活动器材,既方便阳光体育活动时间学生取放器材,又可起到美化校园的作用。器材使用的方便快捷,保障了学生充分的运动时间。 相似文献
除了固定的器材室,学校还在外场地放置了移动的篮球架、羽毛球架,并在操场的四个角落建造了外场地器材屋,分散借用器材的人流,节约借用器材的时间。器材屋由高年级的学生自主管理,小屋内分层放置了篮球、标志锥、跨栏架等活动器材,既方便阳光体育活动时间学生取放器材,又可起到美化校园的作用。器材使用的方便快捷,保障了学生充分的运动时间。 相似文献
3.
一、器材的大量补充及合理使用
为了使学生有足够的活动器材，学校根据学生活动项目的需要，采取了由学校提供、学生自购和师生自制相结合的方法。自实行体育大课间活动以来，学校逐年加大对活动器材的投入，添置了大量的呼啦圈、沙包、羽毛球、竹竿、跳绳、大脚板等，另外还购买了30多张乒乓球台以及6副篮球架，使活动设施得到了有效补充和完善，确保了活动的顺利开展。 相似文献
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我校的“体育运动会” 总被引：2，自引：0，他引：2
1. 改“学校田径运动会”为“学校体育运动会”我校是一所办在农村的省属重点中学，为市级田径传统项目学校。目前，正在创建省田径传统项目学校，田径基础较好，有标准的400米田径场地，器材齐备，师资较好，学校田径运动水平较高，在市、县级比赛中一直有较好的表现。长期以来，我校一直举办以田径项目为主的学校田径运动会。从1999年开始，我校教学班增加到74个，学生人数达3658名，为适应素质教育发展要求，教育要面向全体学生、单一田径项目的运动会不能满足全体学生需要，我校对运动会的内容进行了补充和完善，在保留田径项目的基础上… 相似文献
5.
<正>一、问题的提出我校是一所中等规模的全日制城镇小学。长期以来,学校的体育大课间活动因受学校场地器材及学生数量多的影响,体育大课间活动内容单一、形式单调,教师、学生也感到枯燥乏味,因而缺乏主动性和积极性。为全 相似文献
6.
<正> 全国有80％的学校在农村,如何搞好农村学校的体育工作,增强农村学生的体质,是当前农村学校体育工作中的一项重要任务。要搞好农村学校的体育工作,没有相应的器材是不行的。全国农村学校数量多、范围广、地区之间的差别和经济发展的不平衡,不可能在短时期内拿出大量的资金来增添足够的体育器材。我们采取的办法是一方面筹措资金添置器材,另一方面自己动手自制器材。我校是一所新建学校,经济比较困难,由于体育器材短缺,体育课无法按大纲要求进行,课外体育活动更是无法开展。一年前,我们开始自制体育器材,经过多方努力,基本解决了我校体育教学、课外体育活动和课余训练所需要的器材。例如:我们制作的水泥铅球,其外型和标准铅球差不多,其重量和标准铅球相差不超过100克,而 相似文献
7.
我校是一所农村中学，体育条件很差，学生十分喜欢练武术，但不可能购置正规的武术器材，只能发动师生因地制宜，因陋就简，用代用品改制一些武术器材，我们用绳和沙包重新制作“九节鞭”。 相似文献
8.
宽甸自治县，地处辽宁省东部山区，俗称“八山一水．半分田，半分道路和庄园”，是少数民族聚集的边远地区。全县296所中小学，有5万6千名学生。八十年代初，全县的学校体育处于落后状态，学生的体能差，“达标”率不足30％。为尽快改变状况，针对农村学校的实际，县教育局作出决定：在全县中小学中开展“天天练”活动，以全面提高学生的体育能力，增强其体质。因此，学校的课程表增加了匕分钟的“天天练”内容。他们是这样抓这项工作的：一是抓场地器材建设。为保证“天天练”的顺利进行，他们狠抓了场地器材建设。充分利用当地的林木资源… 相似文献
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由于我校地处高寒地区，气候多变、寒冷、干旱、多风体育基础设施差及器材少，在很大程度上限制了体育教学内容的选择，致使体育教材的部分内容成为“摆设”，无法进行实际教学。为确保体育教学生动活泼地开展，我校近几年来把民族传统体育项目列入了学校体育教学内容。一方面为了使民族传统体育“摔跤”能深入持久地开展下去，丰富广大少数民族群众的文化生活，提高民族素质；另一方面大力推广民族优秀传统体育项目，让学生充分了解本民族的体育文化，同时也丰富了体育课程的资源。 相似文献
11.
通过问卷的形式，对我省19所高校学生，参加课外体育活动的现状进行了调查，结果表明，高校中确实存在教学生对参加课外体育活动目的不明确，场地器材不足，缺乏统一管理的松散局面。以俱乐部的形式，让学生进行课外体育活动，由学校为每个俱乐部统一提供场地、器材、教师指导等，通过近4年来的实践，效果不错。 相似文献
12.
“减负”后有的学校由于对课余时间缺乏科学、合理的安排 ,导致少数学生无事可做 ,或早早离校与游戏机为伴 ,或上街游逛 ,或打牌玩麻将 ,给学生的身心健康成长产生了负面影响。这就给学校领导、教师提出了一个新的课题 :“减负”后学生课余时间怎么安排？当然途径是很多的 ,笔者作为一名体育教师 ,认为利用课余时间 ,组织学生开展丰富多彩的体育活动 ,也是一种很好的选择。我校历来重视学生的全面发展 ,重视课外体育活动的开展 ,在“贯彻《学校体育工作条例》先进学校”的检查验收中 ,曾受到高度评价。最近我校又乘“减负”东风 ,认真总结经… 相似文献
13.
异性效应在体育教学中的应用 总被引：5，自引：0，他引：5
异性效应是指异性相吸所带来的特定功能和作用，这些功能和作用是同性友谊不能替代的。研究表明：有两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者会感到更愉快，干得更起劲。我校是一所农村中学，体育课以教学行政班为单位进行授课，笔者在体育教学中正确对待男女生的交往，利用男女生的心理特点，较好地发挥了异性效应的作用，取得了较好的效果。一、应用异性效应的方法1．男女生配合布置场地器材针对男生爱在女生面前逞能，女生爱以清洁在男生面前表现的心理特点，笔者在课中建立了“场地器材由男生布置，器材的清洁由女生保持”… 相似文献
14.
我校三(1)班是省级课题《纸制器材在小学体育教学中的运用》实验班。在课题组的指导下,我们通过实验研究的过程,注重培养学生的动手能力,有效地促进了学生的全面发展。一、营造纸器材活动氛围,在熏陶中培养小学生的发展状况与班级氛围的熏陶、导向、选择、教育有直接的关系。我门利用黑板报,介绍纸器材的知识,宣传实验中的好人好事,公布学校有关活动的通知。利用晨会、班会和队会时间向学生介绍实验班的任务与要求,培养学生的集体荣誉感和责任感,并在班级中树立玩纸器材的典型。不久一种校内同学间相互学习、校外向家长请教的研究纸器材的氛… 相似文献
15.
青少年学生的体质健康，关系到民族的兴旺，不容忽视。对于有关提高青少年学生体质健康的各种措施，我们更应高度重视，积极响应，不能流于形式。为贯彻落实这次“阳光体育与祖国同行”冬季长跑活动，我校积极响应号召，从“健康第一”的高度出发，把此次的长跑活动确立为学校制度，做到合理引导，科学开展，使冬季长跑活动开展得有声有色。 相似文献
16.
中小学场地器材、设施配备标准研究实验总报告 总被引：7，自引：0，他引：7
杨贵仁 刘国永 季克异 丁鹏 马凌 王港 王家宏 毛振明 卢逊 江玲 庄弼 孙麒麟 祁国鹰 吴键 李艳群 汪晓赞 张文元 季浏 杨涛 周庆榕 侯力波 贾志勇 耿培新 薄雪松 《中国学校体育》2006,(3):2-20
学校体育是教育工作的重要组成部分,对增强学生体质、增强健康意识,养成终身体育的习惯,提高社会总体健康水平具有重要作用。中小学生正处在长身体的时期,加强中小学体育工作,对提高全民族的身体素质,培养全面发展的一代新人,关系尤为重大。实践表明,体育运动确实对中小学生的健康成长起到了举足轻重的作用,对学生的全面发展有非常重要的意义。随着素质教育不断推进,学校体育改革力度的不断加强,学校体育在指导思想、教学内容、教学方式和手段等方面都发生了很大的变化。为了主动适应新形势的发展,进一步促进体育课程教学改革,使学生生动、活泼地发展,进行《全国中小学体育器材、设施规格标准》的研制工作,使中小学的体育器材设施符合中小学生的身心发展特点,激发他们参与体育活动的兴趣,对于进一步推动学校体育器材、设施改革有着重要的意义。中小学体育器材设施是保证体育教学和课外体育活动和课余体育训练正常进行必不可少的物质条件,是检查、督导、评估、规范学校体育工作的重要内容之一。长期以来,中小学的体育器材以竞技体育的体系为规格标准,器材的一统性和成人化影响到了学生体育活动和锻炼的兴趣。随着学校体育改革的深入和基础教育课程改革的实施,新课程改革对教学内容、教学手段提出了新的要求,要求体育器材以人为本,更要多样化,原有体育器材体系已经远远适应不了改革的要求。《国务院关于基础教育与改革的决定》明确指出:“要加快构建符合素质教育要求的新的基础教育的课程体系。适应社会发展和科技进步,根据不同年龄学生的认知规律,优化课程结构,调整课程门类,更新课程内容,引导学生积极主动学习。”由此,由教育部颁布的“全日制义务教育、普通高级中学《体育(1～6年级)体能健康(7～12年级)课程标准》”中要求:“从课程设计到评价的各个环节,始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。”提出要“特别强调学生学习主体地位的体现,以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。”为此,“把学校成人化的场地器材改造成适合中小学生活动的场地器材”就成为“课程资源开发和利用”的重要任务之一。如何使我们的体育教学器材更加符合中小学生身心健康发展的需求,以实现学生积极地参与运动,掌握良好的运动技能,提高其社会适应性和身心健康水平的目的是一个非常重要的研究课题。在这样的新形势下,进行“场地器材、设施配备标准”课题的研究就显得非常必要。 相似文献
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开展“阳光体育”，增强体能、促进健康是一项长期、复杂、艰巨的系统工程，需要全社会来关注，特别是在学校体育教育中要努力实践与勇于探索。为此，学校着力研究、规划学校“阳光体育”活动，合理组织体育课堂教学、月主题体育活动、大课间体育锻炼活动、体育艺术2＋1活动、体育节、体育社团、家庭体育锻炼等活动途径。下面就我校组织主题性“阳光体育”活动的做法介绍给大家。 相似文献
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体育协会把课外活动搞活了 总被引：11，自引：0，他引：11
我校是一所县级中学,有２０多个班,学生１４００多人。近几年体育组有３～４名教师。场地器材基本上能满足中学体育教学及课外活动的需要。如何利用现有的体育场地器材和师资力量开展好我校的群众性体育活动,是摆在我校体育教研组面前的一个课题。为开展校内群体活动,... 相似文献