共查询到20条相似文献，搜索用时 781 毫秒
1.
2.
试论学校管理运行机制与教师积极性的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
学校教育教学质量的高低,关键在于教师队伍的素质及教师工作的积极性,教师工作积极性的高低又取决于学校内部的运行机制。因此学校运行机制与教师积极性之间有着密切的关系,本人对此问题试做以下几点探讨。一、学校目标管理与教师积极性的关系第一,目标管理是一种比较科学的现代化管理方法,是组织内部各级管理人员共同制定,使组织目标与个人目标协调起来,并以所制定的目标为方向来指导、控制组织的各项活动以及对组织的各项活动进行考核和评价的一种管理方法。在学校目标管理过程中,目标成为学校全部管理活动的基础与核心,管理从制定目标、… 相似文献
3.
目标管理是企业的一种新型管理手段,它一经付诸实践,就会给企业带来了巨大效益,被誉为“管理中的管理”。 目标是要通过主观的努力而达到的客观的结果。目标的实现是依靠以“自我控制”为核心的目标管理,使人人都明确自己的责任和努力方向,从而充分调动和发挥个人的积极性,使人们自觉自愿去进行工作。企业实施目标管理的目的是提高产品的质量和产量,而学校目标管理的目的则是提高人的工作效率和质量。学 相似文献
4.
学科建设是高等学校和院系生存的生命线,如何寻找和创新有效的管理模式,更好地实现项目建设目标日益成为管理部门和高校学科建设管理者关注的问题。本文在剖析高校学科建设项目目标管理现存问题的基础上,从结构、组织、机制、方法和测评等方面提出高校发展战略导引下的学科建设项目目标集成管理要素及模式,并强调基于项目的学科建设集成管理的目的就是要把高校的所有学科建设管理活动符合于学校发展的战略目标及战略管理活动,要在高校发展战略指引下实施学科项目目标的集成管理。 相似文献
5.
学校管理是人们为实现学校教育的预定目标，按照一定的科学原则．灵活运用各种管理技巧、手段和方法，发挥组织、指挥、协调、控制等职能．有效地利用人、财、物、时间、空间、信息诸方面资源，以产生最大管理功效的活动过程。从管理方式看，有两大取向，一是目标管理，二是过程管理。
过程管理正如一些老师在来稿中所说，他是一个大的概念，诸如校长室对学校各部门、校长对中层干部、部门对教师、教师对学生……都是其内涵所在。我们策划了一个围绕对教师实施“过程管理”的专题讨论，虽然策划处在我国传统的新春佳节期间，但是我刊的读者朋友们还是积极地给我们发来了许多稿件，来稿可谓是“仁者见仁，智者见智”，有经验之谈，有事后反思，也有设想建议。本期从中选编了部分文章，以飨读者朋友。[编者按] 相似文献
6.
美国著名教育家布卢姆[B·S·loom]在《教育目标分类学》中说:“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么。”我们认为“有效的班主任工作”也是这样。近年来,尽管不少班主任注意到了这方面的管理,但毋庸讳言,有些班主任往往只注意“头疼医头,脚疼医脚”的琐事,对要实现的目标是模糊的,严重地影响了素质教育。现就这个问题谈谈我们的看法和意见。 所谓“目标”“是指与一定需要相联系的对象在主体思想中的反映,是行为的结果。”所谓“管理是人类组织自己得以生存和发展的一种活动,通过计划、指挥、协调、控制等不同性质的群体,为达到共同的目标而作出的努力。”所谓 相似文献
7.
按学校目标管理的一般程序．组织活动可分为目标的确定→目标的实施→成果的测评三个阶段。根据这一程序,对学校目标管理的控制也可分为超前控制、过程控制和结果控制。 相似文献
8.
中等职业教育伴随着就业市场竞争的加剧 ,感受到前所未有的压力。职业学校如何从“等、靠、要”的传统办学格局中解放出来 ,面向社会自主办学 ,在激烈的竞争中求得生存和发展 ,需要认真的思考和探索。笔者认为 ,开展全方位的自诊自检、进档达标活动 ,即实行目标管理的新机制 ,是形成学校自我发展动力 ,推进职业学校总体工作 ,加快学校发展速度的有效办法。一、职业学校目标管理的依据任何管理都是为了实施一定的目标。在一定程度上 ,学校工作的有效性是与目标的明确程度成正比的。１ .目标管理是学校自身发展的需要。目标管理作为一种科学的… 相似文献
9.
当前远程学习的课程设计普遍存在目标设计缺失的现象,这可能源于人们对远程学习目标“是何”及“如何”运作的认识不够,从而导致学习者面临学习失败的风险。探讨远程学习目标“是何”是研究“如何”的先决条件。远程学习目标结构研究,旨在探讨远程学习目标的类别及其关系。活动理论是一种重在把活动系统作为分析单位的分析模式,迄今为止经历了“中介说”、“层次说”、“要素说”三代发展历程,为人们重新认识远程学习的目标结构提供了新的视角。它提示人们可以从活动层中的“过程”与“结果”维度去认识远程学习的目标结构,并从行动层中提取描述远程学习过程目标的5个要素：主体、客体、工具、行为、时间,建构出远程学习“过程一结果”目标结构的分析框架。远程学习目标结构可以帮助学习者在学习之初对远程学习结果及实现结果的过程做出规划,为之后的目标实施及评价提供保障,规避学习失败的风险。 相似文献
10.
一、学生主体参与班级目标管理理念的由来
“目标是人们期望通过努力而达到的结果。”目标管理（MB0）是现代企业管理的一项重要内容和手段，是指“以目标为中心进行管理活动的一种现代管理方法”。目标管理是由美国管理学家杜拉克（P．F．Drucker）于1954年提出的。其核心是把组织的目的、任务转化为目标，并使组织中各个部门和个人的目标与组织的总目标融为一体，形成组织、部门、个人方向一致、明确具体、切实可行的目标体系。这种自上而下的目标管理理论后来被广泛采用。在班级管理中是一种值得重视的方法。 相似文献
11.
学校德育管理是根据一定的德育目标,通过决策、计划、组织、指导和控制,有效地利用德育诸要素,以实现育人的学校管理活动。在素质教育大环境中,加强学生的思想教育、道德教育、法纪教育和心理素质教育,对促进学生全面发展起着主导的作用。在“课课有德育,人人是导师”理念的指导下,高中历史教师积极开展德育渗透,让德育思想潜移默化进入学生的头脑中,真正把知识性和思想性统一起来,是素质教育的重要目标之一,也是每位高中历史教师义不容辞的责任。 相似文献
12.
本课题所指称的“教育模式”，是特指教师所组织和开展的、直接指向学生的教育活动的模式，是对某一教育时间段的教育活动的总体框架、结构的安排与选择，不涉及学校管理、学校办学等领域。每一种“教育模式”都试图以自己的样式去安排、选择和处理教育活动中各种要素间的关系以及教育活动的程序。因此，要建构某种“教育模式”，就需要具体分析教育目标、教育内容、 相似文献
13.
教师参与学校管理的理念基础与对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
管理是组织、使用各种资源,实现预定目标的过程。“在管理过程中,人、财、物、时间和信息诸要素中,最终起决定作用的是‘人的因素’”。兴起于20世纪60年代的参与式管理为激发学校管理中人的因素提供了理论基础。参与式管理以组织内的信息共享、最低层面的自我导向、员工广泛参与组织的各种决策和实践活动为特征,就是要调动学校中人的力量,多元参与,共同决策,提高管理效能,促进学校发展。教师作为学校教育教学活动的主体,参与学校管理活动,是学校管理体制变革的需求,既有丰富的理念基础,也有重要的实践价值。 相似文献
14.
试论提升学校组织的执行力 总被引：6，自引：0，他引：6
执行力是管理约束下的一种综合性的实现既定目标的行动力量,执行力水平高低决定学校任务的完成和目标的成败,战略执行力高低影响组织士气,执行力培养过程可以提升学校组织品质。学校执行力的行动要素包括“用正确的人,完成布局,把事情做正确”,良好执行力在领导能力、目标确定、制度建设、团队协作和工作态度等几个方面表现出优秀品质。 相似文献
15.
肖汉泽 《安徽教育学院学报》1989,(2)
学校目标管理,就是根据教育方针、培养目标、上级指示、学校实际,确定总体目标,建立管理体系,形成目标系统,拟定相应计划,限定执行时间,进行目标控制和成果评价的管理方法。简单地说,就是学校领导者通过目标去组织和控制教职工的行动,从而实现学校目标的管理方法。这种管理方法,融科学管理学说与人际关系学说为一体,实现了管理方式上从“命令型”向“信任型”的过渡,是一种新型的现代科学管理方法。同其他科学管理方法都有一定的程序一样,学校目标管理也有它一定的程序。一般地 相似文献
16.
目标管理理论及其在学校管理中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
一、目标管理理论及其特点与学校管理工作相适宜目标管理 (ＭＢＯ)是美国著名管理学者彼得·杜拉克(ＰｅｔｅｒＤｒｕｃｋｅｒ)于 195 4年提出来的一种管理理论 ,它现已被广泛应用在企业、医院、学校和政府机构中 ,特别是应用在对管理人员进行管理的活动中。其具体形式多种多样 ,但基本内容都是一样的。所谓目标管理乃是一种程序和过程 ,它使组织中的上级与下级一起商定组织的共同目标 ,由此决定上下级的责任和分目标 ,并把这些目标作为经营、评估和奖励每个单位与个人贡献的标准。由此可见 ,目标管理有三层含义 :( 1)组织目标是共同商定的 … 相似文献
17.
有人把学校的管理归结为对人、财、物、事、时间、空间、信息七大要素的管理。实际上,学校管理是管理层通过领导、指挥、组织和协调更多的人去实现学校发展目标的活动,因此,在学校所有的管理中,管好人是最根本的,只要把人管好,其他管理上的问题都会迎刃而解。管理观念的创新,要求学校管理要“以人为先,以人为本”。 相似文献
18.
19.
管理是一门科学,也是一种艺术。自从人类进行有组织的集体活动以来,管理就是这种有组织活动的一个不可缺少的重要组成部分。广义地讲,管理就是一种有意识有目的之行动,它指导人们利用各种条件达到完成指定的目标。管理也是一种要求、约束,是要把事物纳入一定之规。所以,马克思主义者认为,自有人类社会以来,任何社会都需要管理来维持。管理存在于各个行业,也存在于一切有组织的团体之中。在我国,党和国家十分重视管 相似文献
20.
中小学教育科研管理就是对中小学校教育科研工作的管理，是学校教育科研负责人运用管理职能，领导、帮助和组织教师完成教育科研任务，实现预定目标的活动。要充分发挥教育科研的“兴校”作用，必须切实加强学校的教育科研管理。 相似文献