共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
李庆社 《初中生学习(中考新概念)》2005,(11)
做作业是同学们每天必不可少的一项任务。然而，怎样完成作业，怎样使做作业的过程成为“消化吸收”的过程，却是一个值得探讨的问题。 ○明确目的，端正态度 有的同学一下课就加紧“赶”作业，回家好玩个痛快；还有的同学上语文课时做英语作业，上化学课时做数学作业……这样完成的作业常常错误百出，既是对老师辛勤劳动的不尊重，也是对自己不负责的表现。 做作业的目的在于检验知识的掌握情况，首先要明确目的、端正态度，切不能为交“差”而敷衍了事。做作业前最好先回顾一下老师的讲解，翻阅一下自己的课堂笔记，然后再仔仔细细、一心一意地完成作业。顺利时加快速度，碰到难题刻苦钻研，不回避、不抄袭。这样，完成作业后你就会有一种心情舒畅的感觉。 ○合理安排，因时制宜 安排好时间和科目顺序有利于很好地完成作业。 相似文献
3.
孙平 《成都教育学院学报》2001,15(4):51-52
不管采取何种教学方法,我们首先要考虑到的问题应该是如何最大限度地调动学生的积极性、主动性。在作文教学中我们必须坚持一个观点,那就是:把思想交给学生,真正帮助学生从为“完成老师作业”或“升学考试”而“作文”的被动依赖性思维中解放出来,使他们学会独立地思考,自由地表达,真正成为作文的主人。 初中生大都有很强的依赖性,尤其是写作。我们遇到的情况通常是:如果老师不要求,很少有学生主动地进行作文训练。——“依赖老师的要求”几乎是所有学生的习惯。 相似文献
4.
有这样一些孩子,平时读书很少,提到背诗诵典就头疼。尽管老师要求他们备有“读书笔记本”、“采蜜本”,布置诸如读书,做笔记等一类的作业,但他们为了完成作业,只是变“摘抄”为“直抄”,翻开一本《好词、好句、好段》,按作业要求直抄。这样的动笔墨摘抄式阅读,对他们来说只能是负担、是压力,只会扼杀他们的课外阅读兴趣。 相似文献
5.
在做作业时,一部分学生常常需要延长作业的时间,有的甚至当天都不能完成任务,这是很不可取的。教师在课堂指导学生作业时,应该注重培养学生形成当堂完成作业的好习惯。让学生当堂完成作业是有许多好处的。一、可以促使学生认真完成作业,端正学习态度。如果教师规定学生当堂完成作业,并要求在交作业时老师要进行检查,学生就会有一定的紧迫感,特别是一些态度不端正的学生就会意识到,如果随便应付,就会面临当众退回重写的尴尬。因此,他们会把这种紧迫化为一种动力,促使自己用严肃、安静的氛围,避免了同学之间的相互干扰,同时,在老师的监督下,有效地杜绝了交作业时“拖”或“漏”的现象。二、可以及时进行面批,提高教学效率。教师在课后批改学生作业时,对发现的问题往往会花很多心思去订正并写出批语,但实际上这样做并不会引起学生太多的重视,学生对教师的批语大多过目就忘。学生当堂完成作业,教师就可以当场检查,对于学生作业中出现诸如条理不清、不切题意、语句不通顺、用词不恰当等一些显而易见的问题,教师可以当面对学生进行指导,引导生的认识,收到更好的教学效果,提高教学效率。三、可以避免东拼西凑,提高学生的水平。学生如果经常把本应当堂完成的作业由课堂带到课外去,失... 相似文献
6.
伟大的科学家爱因斯坦说过：“对一切来说，只有兴趣才是最好的老师。”是的，对于任何事物只要有了兴趣，就能把事情做好，学生做作业也是这样，如果他们对老师布置的作业产生了兴趣，就能主动地采用自主、合作、探究的学习方式来完成作业，从而达到培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的目的。 相似文献
7.
8.
如何引导学生克服“餍足心理”徐前程学校里的学生常常会“得”这样的“冷热病”：新学年伊始时各方面严格要求自己，课堂上聚精会神、专心致志，老师布置的作业能够按时完成，字写得工工整整；可是开学一段时间后思想上就有些疲沓，上课不专心、作业马虎，甚至有迟到早退... 相似文献
9.
10.
11.
12.
13.
14.
复式教学中的“动”指的是直接教学；“静”指的是独立作业。直接教学和独立作业(又叫自动作业)是复式教学中两个特有的而又经常使用的概念。直接教学就是教师对某个年级的学生直接进行教学：独立作业就是教师在某个年级进行直接教学前，对其他年级的学生所布置的作业，让他们在课堂上独立完成。要把两者妥善安排，合理搭配。教学工作才能和谐地进行。复式教学中直接教学和独立作业的动静搭配要注意以下几点： 相似文献
15.
我在办公室常听到这样的抱怨：＂现在的学生变‘懒’了,连作业也不愿完成了!＂探讨其中的原因,会发现部分教师对作业的作用认识产生偏差,他们往往把作业的功能定位在＂巩固知识＂和＂强化技能＂上,布置的多是简单重复的机械作业,压抑了学生个性,忽视了学生兴趣,增加了学生负担,难免有学生不愿完成这样的作业。新课程理念要求充分体现自主性、关注生命性。因此,我们的作业练习就要创新蜕变。 相似文献
16.
17.
《基础教育(重庆)》2005,(5):12-13
现在有人说高中学生是最苦的一个群体。记者在海口市部分中学采访，也听到老师们谈到学生课业负担重。一位高一年级班主任说，有个星期一的早上他问班上学生“今天要交多少作业?”学生答：“九种。”除去周六补习一天功课外，还剩一天两个晚上，要完成如此多作业，这位老师说．我真的不忍心再给他们留作业了。 相似文献
18.
19.
报纸上最近又有一则某小学生因为没有及时完成家庭作业，被教师殴打致残的报道，近年来这种因为教育方法不当造成严重后果的事情层出不穷，有学生偷了东西，老师在其脸上刺字的；有学生上课讲小话，老师让全班同学轮流抽打的；有学生背不出书，老师要脱下其裤子，以示惩罚的，老师历来被人们美誉为“人类灵魂的工程师”，教师职业被“称为太阳底下最光辉的职业”，而上述的老师干的却是类似刽子手的勾当。除了极个别反社会的人之外，老师一般都是希望学生变好，希望自己培养的人才对社会有用的，上述这些老师也不例外，他们之所以采取这样极… 相似文献