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结合石油工程特点,确定了软件技术基础课程的教学数据结构与算法、数据库、软件工程基础。提出了从结合专业特点、集体备课、结合学生兴趣、利用多媒体和网络技术以及注重实践环节这五个方面入手,提高学生学习积极性的教学方法,通过教学实践,取得了较好的效果。 相似文献
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《数据结构》课程是计算机专业中的一门专业基础必修课,该课程主要介绍和研究数据在计算机中的存储和处理方法,旨在培养学生分析数据、组织数据的能力,告诉学生如何编写效率高、结构好的程序。它是介于数学、计算机硬件和计算机软件三者之间的一门核心课程,在计算机科学中,《数据结构》不仅是一般程序设计的基础,而且对于学习计算机专业的其他课程,如操作系统、编译原理、数据库管理系统、软件工程、人工智能等都是十分有益的。 相似文献
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《数据结构》是计算机学科的专业基础课程,该课程具有较强的逻辑性、抽象性和动态性。针对《数据结构》课程教学中遇到的问题和存在的不足,提出了一些新的教学方法、教学手段和实践方法,以提高教学质量,提高学生的学习兴趣、主动性以及编程能力和解决实际问题的能力。 相似文献
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黄再祥 《宁德师专学报(自然科学版)》2012,24(4):422-425
软件工程导论是计算机专业的一门重要专业基础课,内容抽象,学生难于理解．结合几年来的教学实践,阐述从强调课程重要性、案例教学、互动交流、类比学习、协作式的课程实践等方面加强教学,激发学生学习该课程的兴趣,提高教学质量． 相似文献
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浅谈高职《数据结构》课程教学方法的改进措施 总被引：1，自引：0，他引：1
梁建华 《吉林广播电视大学学报》2010,(8):39-40
《数据结构》是我院高职计算机专业必修的一门核心专业基础课程,该课程在整个课程体系中起着承上启下的作用,学好《数据结构》课程对于提高学生的理论认知水平和实践能力有着极为重要的作用。笔者结合高职教育人才培养目标要求,分析了数据结构教学中存在的问题,从激发学生学习兴趣,改进教学手段,加强实践教学,改革考核方式等方面进行了探索。 相似文献
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科技的发展,使得软件工程专业的学生需要积累丰富的基础知识和专业知识,以满足社会的需要。离散数学属于软件工程专业的基础课程,是学生学习软件工程的基础,它既能够提高学生的逻辑思维能力,又能够提高学生的抽象思维能力。本文基于笔者对于软件工程专业离散数学教学的多年经验,介绍了学生学习兴趣不足、学习课时不足、考核方式和讲课形式单一这三种教学难题,并指出几种解决方案。经过实践,这些方法对于提高学生的各种能力起到了明显作用。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(3):171-175
科学客观的学生分组实验模式和学习方法是决定分组实验学习能否成功的关键因素之一,对于学生自主学习能力的培养具有重要意义。根据知识二分法与群体网络知识传播理论,结合软件工程专业理论与应用并存的特点,深入探索了适合软件工程专业本科生的分组实验学习策略和实施方法,提出了基于阶段式动态分组的实验方法。根据课程知识由浅入深的特点,将学习和实验任务归类并划分为理论型和应用型两类,进而针对不同类型任务对学生进行动态分组并配合互动渐进学习方法,以任务带动学习实现知识的循序渐进。实践表明,该方法有助于提高软件工程专业本科生的学习效率、创新与沟通能力,对达到培养目标具有积极的推动作用。 相似文献