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作文教学是中学语文教学的一个关键性环节。作文是相当数量的中学生视为畏途的难题。尽管长期以来,许多教师为指导学生作文做了大量探索性工作,付出了艰辛的努力,但这一难题至今仍然困扰着人们。作文教学的出路何在?贴近学生生活,无疑是一条正确的路子,这已成为不少教师的共识。因为—— 相似文献
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作为一线教师,我们常常在思考:我们应该怎样做教育?我们应该怎样做老师?我们应该培养怎样的学生?我们选择做教师的目标是什么?这条长长的教育路我们该在职业出现倦怠时怎样继续走下去?本文作者就自己参加省级国培项目的培训学习谈谈自己的一些感悟。 相似文献
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许文杰 《课程.教材.教法》1984,(5)
高等师范学校的公共课教育学这门课,有些学生是不够重视的,主要原因是不愿意做教师。我们曾做过一次“你喜欢做教师吗?”的问卷调查。问卷采取记名或不记名由学生自便的方式进行,大多数学生都能认真地、坦率地回答问题。问卷的结果是这样的: 相似文献
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学生的课业负担过重,是长期困扰教育、教学改革深化的一大难题。特别是小学生的负担过重,直接影响到少年儿童身心健康的成长。能不能把学生过重的课业负担减轻下来,同时把教学质量搞上去呢?我们福州市鼓搂实验小学在这方面做了一些尝试。 减轻负担首先解决的是学校领导和教师们认识提 相似文献
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张金军 《中学生数理化(高中版)》2014,(1):80-80
<正>一、高效课堂相适应的课堂评价体系的建立1.课堂上应确立教师的"主导"和学生的"主体"地位我们时常听到有教师抱怨:张三真笨,这道题,我已经讲一百遍了,他还是不会做.这种情况我也经常遇到,有些教师过高地估计学生的能力,欲速则不达,在刚学完一章内容后,就拿中考经典题让学生做,有些学生做不出来,我们就应该思考了:为什么学生不会做?原因是在学生,还是教师授课的方法?首先,教师清楚学生的实际认知能力吗?其次,了解学生的学科基础吗?每讲一道例题就要仔细剖析:审清题意、分析 相似文献
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洪法眉 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
作文难教,教师怕教;作文难写,学生怕写.这是一直困扰着大部分师生的一道难题.如何才能破解这一难题呢?我认为,如能把作文教学的"四指导"工作做扎实,作文将不再是件难事. 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(11)
正作文在高考中占有重要的地位,可以说作文的成败关系到高考的成败。可是作文教学在不少学校得不到重视,教师对作文教学马马虎虎,充其量就是给个分数,写个评语;学生写作文是应付差事,算完成了任务。作文教学这样就行了吗?这样学生能写出好作文吗?根据近几年高考作文分数统计,作文平均分一般在及格左右,这说明我们的作文教学存在不小的问题。一、我校学生写作现状思考作文对教师和学生来说都是一个难题。这是什么原因呢?大致包括两个方面:一是教师对学生作文的方法指导 相似文献
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郑敏 《数学爱好者(高二版)》2010,(3)
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。做教师的很辛苦,常常是一堂课下来,教师挥汗如雨,精疲力竭。这道题我都讲了几十遍啦,一考到他们还是犯同样的错误。办公室里教师的抱怨声不绝于耳。我们的学生真的如此不堪?教师真的要做苦行僧? 相似文献
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做教师容易,做语文教师更容易,只要识字,拿着一本语文教材和一本教学参考书就能上讲台,堂而皇之的当语文教师。这似乎就是语文教师给人的印象。 语文教师真是这么好当吗?答案当然是否定的。那么,是什么原因使得人们对教师职业,特别是对语文教师职业那么想当然,那么不屑一顾,嗤之以鼻呢?其中的原因值得深思。 相似文献
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最近几年,各地教育部门纷纷推出了内容大同小异的聘任制方案,把教师聘任制搞得红红火火。但不容忽视的是,由于教育职业的特殊性,教师的工作业绩既不是短期就能见效的,也很难进行量化,这样在教师聘任中确保公平、公正就成了一个难题,个别教师对目前的聘任制也心怀不满。那么,如何做好教师的聘任?目前教师聘任中存在什么问题?我们不妨来听听各地教师的声音,这对我们进一步完善教师聘任制无疑是有益处的。 相似文献
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教师聘任制“聘”到了什么? 总被引：1，自引：0，他引：1
最近几年,各地教育部门纷纷推出了内容大同小异的聘任制方案,把教师聘任制搞得红红火火。但不容忽视的是,由于教育职业的特殊性,教师的工作业绩既不是短期就能见效的,也很难进行量化,这样在教师聘任中确保公平、公正就成了一个难题,个别教师对目前的聘任制也心怀不满。那么,如何做好教师的聘任?目前教师聘任中存在什么问题?我们不妨来听听各地教师的声音,这对我们进一步完善教师聘任制无疑是有益处的。 相似文献
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最近几年,各地教育部门纷纷推出了内容大同小异的聘任制方案,把教师聘任制搞得红红火火。但不容忽视的是,由于教育职业的特殊性,教师的工作业绩既不是短期就能见效的,也很难进行量化,这样在教师聘任中确保公平、公正就成了一个难题,个别教师对目前的聘任制也心怀不满。那么,如何做好教师的聘任?目前教师聘任中存在什么问题?我们不妨来听听各地教师的声音,这对我们进一步完善教师聘任制无疑是有益处的。 相似文献
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在"中国教师报道"和"茶馆"栏目中,我们刊登过一些讨论教师职业的文章。由于现行教育体制不完善,教育经费不足等原因,教师职业目前还有很多令人不满意的地方,甚至让一些教师感到灰心。有一天,编辑部收到一封信,这是一个即将走上讲台的师范生写的。她说:"看到贵刊的一些文章,感觉到教师这个职业是一个充满了困惑的职业,完全不像当初我想象的那样美好。既然,中国的教育体制、教师职业的现状有这样多的问题,我为什么还要做教师呢?我迟疑了。" 于是,我们想到要问一问,我们每一位坚守在教学第一线的老师,你们为什么仍要做教师呢? --本刊鳊辑部 相似文献
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目前,中职数学课难上,多数学生怕学数学,教师怕教数学。如何解决这一难题?文章从学生、教师、学校和教材四个角度详细分析了数学课难上的原因,并提出了相应的解决对策。 相似文献
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苟世登 《数学学习与研究(教研版)》2012,(18):100
如何实施素质教育?如何教学有效教学?如何进行新课改?如何"构建高效课堂"?这是摆在我们每个一线教师面前的一道道的难题.这里,我采撷的这几个教学片段足以看出小学数学课堂缘何因自主探究而精彩. 相似文献
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集中培训如何满足个体的要求?校本教研如何凸现教师的个性化?教师专业化发展应该树立什么样的基本信念? 当前,在课程改革的浪潮中,无论是专家还是各级教师培训机构,都把教师专业化发展提到了教师教育的重要议程上。中小学校都在努力地通过各种渠道促进教师专业化发展,这无疑是件好事。但我们也应清醒地看到,在强调教师专业化发展的今天,我们所做的工作真正能为教师专业化发展起到多大作用,这是值得我们反思的。这里我想就以下问题谈谈教师专业化发展。 相似文献