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1.
《黑龙江教育学院学报》2017,(9):76-79
雷锋精神作为中华民族传统美德与社会主义时代精神的结合体,是国家价值目标、社会价值取向和个人价值准则的高度浓缩,集中体现了社会主义核心价值观的基本内容。雷锋精神具有超越时代的永恒价值,为社会主义核心价值观的培育和践行树立了价值榜样,弘扬雷锋精神是培育和践行社会主义核心价值观的有效形式。当前,要以学雷锋活动为载体,坚持学雷锋活动参与者的大众化、时域的固循化、组织部署的制度化和形式的多样化,深入持久地培育和践行社会主义核心价值观。 相似文献
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大学生雷锋精神的培育,对于高素质人才培养、社会发展与民族振兴有着重要的现实意义.当前辽宁省高校大学生雷锋精神培育的整体态势良好,但仍存在有待改进之处.文章结合德育环境理论,从大学生主体、家庭、学校和社会角度分析当前雷锋精神培育的现实困境及其成因,认为应从注重雷锋精神培育的全面性、创新雷锋精神培育方式方法、构建"四位一体... 相似文献
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雷锋精神对大学生个人的全面发展具有重大时代价值.因为时代需要为人民服务的精神,个人素质提升、个人全面发展的时代趋势需要雷锋精神,处理好个人与社会、个人与集体的关系需要雷锋精神.雷锋精神体现了高尚的品格,当今时代仍然需要培育和践行这种品格.雷锋作为道德楷模在当今仍有很好的示范意义. 相似文献
4.
熊锡征 《广东教育学院学报》2014,(9)
社会转型时期,高职大学生道德教育的一个重要切入点就是基于学生主体地位把握其鲜明而又不断变化的群体特征,着力弘扬雷锋精神。雷锋精神是当代高职大学生重要的精神财富,为人民服务的精神仍是高职大学生道德教育的时代所需,雷锋精神促进高职大学生个体素质的全面提升与发展,对高职大学生成长成才具有重大的时代价值。 相似文献
5.
陈治 《商丘职业技术学院学报》2013,(1):5-6
摘要：弘扬雷锋精神对于人民警察核心价值观的培育有着重要的理论及实践意义。雷锋精神与人民警察核心价值观基本内涵的一致性决定了它是培育人民警察核心价值观的重要源泉。新形势下,采取各种方式继承和发扬雷锋精神是培育、践行人民警察核心价值观的重要途径。 相似文献
6.
雷锋精神是雷锋先进事迹和崇高品质的理性升华,其核心是全心全意为人民服务的精神。在我国改革开放的新时期,雷锋精神集中体现了社会主义核心价值体系的要求,集中体现了公民道德意识的高度自觉,它适应人的自由发展的需要,彰显着崇高的价值和无穷的魅力。创新学习雷锋活动,把弘扬和培育雷锋精神引入常态化建设轨道,是新形势下学习雷锋活动创新发展的重要标志,也是新形势下弘扬雷锋精神的新任务、新要求。 相似文献
7.
张道远 《开封教育学院学报》2014,(5)
雷锋精神的时代价值与社会主义核心价值观高度契合,是开展高职学生核心价值观教育的丰厚文化资源。高职院校要通过课堂教学、顶岗实训、社会实践、校园文化建设等常态化教育活动把弘扬雷锋精神融入到社会主义核心价值观培育之中,以实现培养高素质技能型人才的目标。 相似文献
8.
蒋珠丽 《晋城职业技术学院学报》2022,15(2):16-19,25
雷锋精神是中国共产党精神谱系之一,内涵丰富,具有极强的教育意义,为当代大学生提供了价值引领、筑梦指南、精神指南、实践路径。新时代强化大学生雷锋精神教育应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,纳入“大思政”范畴,改革培育途径,创新运行机制。 相似文献
9.
张立群 《中国科教创新导刊》2012,(31):244-244
五十年来,雷锋崇高的精神影响着中国一代又一代青年人的成长.人们都希望雷锋精神不断发扬光大,雷锋精神在中国大地永放光芒.因此,就要深化志愿服务,培育志愿文化.本文阐述了如何增强培育志愿文化的意识、增强培育志愿文化的自觉性、增强培育志愿文化的针对性和增强培育志愿文化的特久性:以此不断地弘扬雷锋精神. 相似文献
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分析新时期高职思想政治教育中弘扬雷锋精神的重大意义,针对高职弘扬雷锋精神中存在的问题,提出在高职院校思政教育中培育雷锋精神的有效途径。 相似文献
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张丽红 《中学政治教学参考》2024,(3):21-23
雷锋精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。基于大中小学一体化视域的雷锋精神培育,有助于教育内容渐进衔接、教育资源共享共建、教育效果持久有效。当前,基于大中小学一体化视域的雷锋精神培育还存在顶层设计缺失、各学段各自为政、知信行培育不统一、评价机制有待完善等问题,需要优化顶层设计、强化学段衔接、坚持知信行统一、构建科学的一体化评价体系来提升培育实效。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
雷锋精神是中华民族传统美德的传承,是社会主义核心价值体系的生动体现。小学生正处于价值观的培育关键时期,对他们进行良好的思想道德素质教育尤其重要。参与学校《弘扬雷锋精神,培育社会主义核心价值观的研究》这一德育课题研究,结合班主任工作实践,从启发小学生正确的人生价值观和培养小学生的社会责任感两方面阐述了如何弘扬雷锋精神,培育四美新人的一些做法,努力实现立德树人的根本任务。 相似文献
14.
从国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和个人层面的价值准则三个视角分析了雷锋精神展现社会主义核心价值观的本质;以广西理工职业技术学院为例,阐述高职生通过学雷锋志愿服务活动,培育和践行社会主义核心价值观的教育目标. 相似文献
15.
蔺宏涛 《当代教育理论与实践》2016,(1):109-112
党的十八大以来,中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观.雷锋精神作为中华民族的时代精神,包含了丰富的价值观念,其中最突出的是个人对社会主义核心价值观的认知、理解和践行.因此,弘扬雷锋精神,就是培育和践行社会主义核心价值观.当前,要着力弘扬雷锋精神中的爱国、敬业、诚信和友善价值观,助力社会主义核心价值观落地. 相似文献
16.
李厚枯 《辽宁广播电视大学学报》2013,(2):27-28
雷锋是道德价值的化身,雷锋精神是社会主义核心价值体系的具体体现。新时期,在大学生中开展学习雷锋事迹、弘扬雷锋精神的活动,应当充分考虑不同学生的不同要求和不同特点,把普遍性教育与特殊性要求结合起来。从政治追求、学习态度、学习能力、家庭条件等方面进行分类,把弘扬雷锋精神与对大学生分类进行思想政治教育结合起来,对于坚定大学生的崇高理想信念、培育奉献社会的优秀品质、激发刻苦钻研的学习热情、锤炼艰苦创业的优良作风,提升社会实践的能力具有重大的现实意义。 相似文献
17.
侯庆双 《吉林广播电视大学学报》2014,(5):22-23,39
"雷锋精神"历经五十载风云变幻、薪火相传、活力依旧,已成为超越时空、贯串多元文化的精神象征和价值符号。原因在于"雷锋精神"与马克思主义的实践唯物主义价值论存在相契合的一致性,具有弥足珍贵的政治价值、文化价值与德育价值。"雷锋精神"所彰显的"价值",正是"中国梦"实现过程中雷锋精神与高校思想政治教育有效对接的动力机制之所在。 相似文献
18.
郑朝静 《福建教育学院学报》2012,(6):1-4
在弘扬雷锋精神的道德主旋律中,志愿服务活动成为践行雷锋精神的重要载体。志愿服务所反映的“奉献、友爱、互助、进步”的核心价值,体现了公民对自己、对他人、对社会的责任,昭示了社会个体自觉地追寻真善美的人生理想,是公民意识觉醒的重要标志,符合社会成员自主性养成、政治认同感养成和社会治理结构改善等的现实需要。 相似文献
19.
雷锋精神融入高校思政教育意义重大。雷锋精神以牢记初心使命的坚定信念为灵魂根基,以全心全意为人民服务的奉献精神为本质核心,以认真负责的敬业精神为价值宗旨,以开拓进取的拼搏精神为突出特征,以勤俭节约的创业精神为鲜明本色,具有重要时代价值。雷锋精神融入高校思政教育要发挥思政课堂主渠道的优势,将雷锋精神融入教学内容;要开展形式多样的社会活动,将雷锋精神融入思政实践;要依托现代化信息手段,将雷锋精神融入网络思政。 相似文献