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1.
21世纪是国际教育界公认的“创新教育的世纪”。教育在培养民族创新精神和创造性人才方面,肩负着特殊的使命。学校是培养创新精神和创新人才的摇篮,培养创新型人才在于培养学生自主创新学习的能力,而培养学生自主创新学习的能力在于教师对于教学活动的把握。对于创造性最强的一种形式——音乐课来讲,教师究竟如何在具体的教学活动中来培养学生的自主创新学习的能力呢？ 相似文献
2.
关于高校培养自主创新人才的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育仅仅向学生灌输知识是不够的,培养具有自主创新、解决实际问题能力的人才更为重要,而培养自主创新能力就要特别强调原始创新能力的发展。培养创新精神和创新能力必须营造一种文化氛围,树立一种正确的价值观。既要创造高层次人才培养的合理机制,又要提倡强烈的责任感、使命感和奉献的精神,使高校成为培养自主创新人才的主要平台。 相似文献
3.
研究生教育与自主创新型人才培养 总被引：7，自引：0，他引：7
自主创新型人才的培养是推进自主创新的关键。高等教育肩负着培养自主创新型人才的历史使命,而研究生教育是培养自主创新型人才的中坚力量。应从研究生培养模式多样化的探讨、培养质量的提高以及创新环境与创新文化的营造等方面培养创新型研究生。 相似文献
4.
王乃航 《中国教育技术装备》2013,(25)
当今是一个信息化的社会,时代需求的已不再仅仅是知识型人才,而是更具有创新能力的创造型人才.如何去培养创新型人才?怎样才能培养出学生的创新人格和创新力,使学生具有创新精神和自主创新实践能力呢?作为跨世纪的职教老师,义不容辞地要担起这个责任和使命.而对于信息技术教师来说,为了能够有效培养出具有"信息技术文化"素养的创新型人才,在自己的教学过程中更应该注重培养学生的自主创新能力和创新精神. 相似文献
5.
研究型大学创新性人才培养的实践探索 总被引：11，自引：0，他引：11
创新人才是自主创新能力的主体，研究型大学的创新人才培养应以改革课程体系与教学内容、构建创新人才培养模式、实施创新教育为途径，培养学生实践动手能力、适应能力、创新能力以及团队协作精神，营造有利于创新人才成长的氛围。 相似文献
6.
大连建设创新型城市的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
贯彻落实党的十六届五中全会和全国科技大会精神,提高大连自主创新能力,向建设创新型城市目标迈进,需要我们立足于大连实际,适应社会主义市场经济的需求,实施自主创新发展战略,构建有利于自主创新的体制机制,培养高水平创新人才,大力发展创新文化。 相似文献
7.
高等学校在支撑经济社会发展,提高自主创新能力,推进创新型国家建设中具有不可替代的独特作用。高等学校培养的自主创新人才应具备创新素质,包括创新意识、创新精神、创新思维和创新个性等。 相似文献
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创新是当今时代发展的主题,辅导员担负着培养创新型人才的使命和责任.辅导员首先要把自己培养成为创新型辅导员.辅导员要努力培养自主创新的精神,做到勇于创新、善于创新.通过加强学习、进行职业生涯规划、开展创新实践和项目课题研究,不断提高业务能力和服务水平,把自己培养成为具有创新教育思想、富有创新精神、勇于开拓创新的创新型辅导员. 相似文献
10.
杨玉珍 《中国科教创新导刊》2013,(18):18-18
新课标下农村小学学生的自主创新学习能力的培养迫在眉睫,培养创新型人才是我们的教育目标,创新精神和自主学习能力是我们的培养重点。(1)在语文教学中利用"赏识——成功教育"培养学生的自主创新能力。(2)在语文教学中通过"读"与"写"培养学生的自主创新能力。(3)在语文教学中充分利用多媒体培养学生的自主创新能力。 相似文献
11.
应用型创新人才培养四题 总被引：14，自引：0，他引：14
我国的自主创新在目前阶段主要以集成创新与引进消化吸收再创新为主,因此,应用型创新人才应是建设创新型国家的基础和主体。应用型创新人才可以进一步分为理论性、设计性、技能性、操作性四个层次,不同层次的人才在自主创新中承担着不同的作用。应用型创新人才的特点决定了其培养方式必须区别于传统的学术型教学,而强化实践教学是培养应用型创新人才的主要路径。 相似文献
12.
试论教师团队创新精神 总被引：1，自引：0，他引：1
胡锦强 《深圳信息职业技术学院学报》2006,4(1):98-102
团队创新是民族、国家发展的灵魂和动力，是市场竞争和国家经济发展的核心力量；教师团队创新精神是全面实施素质教育的核心要求和教师肩负教育历史使命的重要条件；教师须主动适应新形势，发扬团队创新、自主创新精神，为培养创新型人才，建设创新型国家做出贡献。 相似文献
13.
创新人才的培养是一个国家进行自主创新的首要前提,自主创新也能为创新人才的培养提供成长的空间.但是,我国企业自主创新能力严重不足,创新人才培养的环境令人堪忧.因此,我国要从各个方面逐步创造一个企业从创新中能够得到现实或长远利益的大环境,使企业愿意创新,敢于创新,把自主创新当作企业生存发展的根本途径和有效手段. 相似文献
14.
在中学化学教学过程中,教师要有意识地培养学生的创新意识、创新能力和创新精神。激发学生的创造性,培养有创造性人才,是学校教育的目标和社会发展的需求。结合多年的实践教学经验。本文作者就如何培养中学学生的自主创新能力提出一些看法和建议。 相似文献
15.
教育的宗旨就是培养受教育者应具有一定水平的自主创新意识与自主创新能力。创新型国家需要创新型人才,创新型人才需要创新型能力。自主创新能力由基础能力、创新思维能力和创新技法探求运用能力三种能力组成。开发自主创新能力的有效途径是学会收集信息、学会交流、学会独立思考。 相似文献
16.
杨禹 《中国科教创新导刊》2007,(20):92
当前在落实素质教育的同时,必须实施自主创新教育.创新教育是以培养人创新能力为基本价值取向的教育.江泽民指出"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命."因此,在信息技术课教学中,培养自主创新的新一代应当是我们这个时代教育的主旋律. 相似文献
17.
冯水玲 《太原教育学院学报》2007,(Z1)
推进自主创新、建设创新型国家是以胡锦涛总书记为核心的党中央继科教兴国和人才强国战略以来提出的事关社会主义现代化建设全局的又一个重大战略决策。实现自主创新关键是人才,创新人才需要创新教育加以培养。而培育创新性思维,往往是创新的起点。文章就自主创新、创新人才、创新教育、创新性思维谈一点粗浅的认识,特别是就如何培养创新性思维,从应当克服定势思维、顺向思维、线性思维等创新的障碍、应当克服畏惧情绪、懒惰习气、保守思想、应当善于运用各种不同的思维方式等方面作了详细的论述。 相似文献
18.
胡锦涛同志在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话强调:"着力增强学生服务国家、服务人民的社会责任感,勇于探索的创新精神,善于解决问题的实践能力."实施科教兴国、人才强国战略和建设创新型国家,关键在于培养创新型人才,而创新型人才培养的关键是自主创新精神的培育. 相似文献